Открытый урок по русскому языку на тему "Числительные"

Открытый урок

Тема урока: « Порядковые числительные».

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированный.

Метод : частично- поисковый, проблемный.

Цель урока: обучение особенностям порядковых числительных.

Задачи урока:

1.Образовательные:

• Организовать деятельность учащихся по изучению порядковых числительных.

• Развивать умение выражать свои мысли , воспринимать и усваивать информацию.

• Обогащать словарный запас учащихся.

• Совершенствовать орфографические и грамматические умения.

2. Развивающие.

• Развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения.

• Развитие умений анализировать , сравнивать, обобщать.

• Развитие творческих речевых способностей учащихся.

• Развитие умения формулировать проблему.

3.Воспитательные.

• Воспитание интереса и уважения к русскому языку.

• Развитие коммуникативных УУД.

Оборудование

• ПК, нетбуки

• Интерактивная доска

• Документ – камера

• Интерактивные тесты

Структура урока:

1. Организационный этап.

2. Актуализация знаний.

3. Сформулирование темы урока и постановка учебной цели.

4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5. Релаксация (физкультминутка).

6. Закрепление изученного материала.

7. Рефлексия ( подведение итогов)

8. Информация о домашнем задании ( комментирование, выставление оценок).

Ход урока:

1.Организационный момент, мотивация к учебной деятельности.

-Добрый день, дорогие ребята!

-Какое сегодня у вас настроение?

Достаньте учебные принадлежности и приготовьтесь к уроку. Я надеюсь , что мы сегодня дружно и активно поработаем.

2. Актуализация знаний.

-Запишите число, классная работа. Сначала повторим темы, которые изучали на предыдущих уроках.

-Какую часть речи мы изучаем? (Числительное)

-Что называется числительным?

-На какие разряды делятся числительные? (Количественные и порядковые)

-Как склоняются количественные составные числительные?

-В каких числительных мы пишем мягкий знак в середине, а в каких на конце?

-А сейчас продемонстрируйте свои знания и умения на интерактивной доске. (Ученики решают тесты из «Наглядная школа» на интерактивной доске по теме «Числительные»)

3.Сформулирование темы урока и постановка учебной цели.

-Попрошу к доске по два ученика с каждого ряда. Рассчитайтесь по порядку, как на уроке физкультуры.

-Какие числительные вы употребили? (Порядковые)

-Значит тема нашего сегодняшнего урока? (Порядковые числительные) Слайд 1

Учащиеся записывают тему урока.

-А теперь попробуем сформулировать цель урока.

( Создание проблемной ситуации)

-Ребята, а какие праздники у нас впереди? ( 23 февраля, 8 Марта). Вам сегодня предстоит подписать поздравительные открытки, используя порядковые числительные. Как же правильно писать: « Поздравляю с 23 февраля или февралём, с 8 Марта или Мартом?»

-Значит какова цель нашего урока, что мы сегодня должны знать? ( особенности склонения порядковых числительных)

Слайд 2

4.Усвоение новых знаний и первичное закрепление

Слайд 3.

Таблица склонения порядковых числительных.

Вывод. -Как же склоняются порядковые числительные? ( так же, как и прилагательные)

-Что же обозначают порядковые числительные?

-На какой вопрос отвечают?

Учащиеся формулируют правило: Порядковые числительные обозначают порядок при счёте и отвечают на вопросы какой? какая? какие? и изменяются как прилагательные.

Слайд 4

-Об особенностях изменения некоторых числительных мы узнаем из учебника. ( чтение теоретического материала.)

Слайд 5

5. Релаксация ( упражнения для глаз)

Слайд 6

6.Закрепление изученного материала.

Ребята, мы теорию изучили, а сейчас практическая работа.

• Подпишите поздравительные открытки на 23 февраля и 8 Марта, используя порядковые числительные.

• Письменно ответьте на вопросы.

Слайд 7

• Тестирование. ( первый вариант работает с нетбуками , второй – с КИМами)

Фразеологическая разминка

- Русский язык очень богат фразеологизмами. Назовите устойчивые выражения, в состав которых входят числительные.

Слайд.8 Учитель показывает картинки к фразеологизмам, учащиеся отгадывают.

Слайд 9

Слайд 9

Слайд10

Слайд 11

7. Рефлексия.

Слайд 12

-Какие числительные сегодня на уроке мы изучали?

-Как изменяются порядковые числительные?

-О каких особенностях порядковых числительных вы сегодня узнали?

8.Домашнее задание с комментированием. Параграф 66, упражнение382

Слайд 13

Итог урока

-Ребята, сегодня мы с вами неплохо поработали. Возможно, не у всех всё получилось, но не будем отчаиваться, есть возможность всё исправить.