Открытый урок по математике на тему: " Числовые выражения "

Ход урока

Организационный момент

Здравствуйте, дети. Присаживайтесь. Не забываем про красивую и правильную осанку.

• Я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.
• Пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.

• Молодцы!

Посмотрите – ка на нас:

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

Ни минутки не лениться,

Не скучать, не отвлекаться,

А стараться и стараться.

Дневнички на партах, тут,

Дневнички « пятерок » ждут

Организационный момент

Математическая зарядка.

Б) занимательные рамки на полях с. 40 (учебник, часть 1).

Решение:

11

7 + 1+ 3

7 + 4 + 0

4 + 5 + 2

5 + 1 + 5

14

5 + 2 + 7

2 + 3 + 9

3 + 5 + 6

В) У меня зашифровано слово, правильно решив все выражения, Мы сможем узнать тему сегодняшнего урока.

1)Первое слагаемое 90, второе слагаемое 4, чему равна сумма?

2) Чему равна сумма чисел 89 и 1?

3) Найти сумму чисел 80 и 1?

4) Уменьшить 89 на 9?

5) 60 увеличить на 2?

6) Найти сумму чисел 50 и 8?

7) Уменьшаемое 12 вычитаемое 1, найти разность?

8) Чему равна сумма чисел 4 и 4 ?

То, что мы называли примерами,

Сегодня назовем выражением,

А ответ у него найдем-

Назовем значением. Какие новые слова вы услышали?

(Выражение, значение)

На доске появляется запись:

Числовое выражение. Значение выражения.

Что такое числовое выражение?(пример)

Что такое значение выражения?(ответ)

Назовите тему урока.

ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ

ЗНАЧЕНИЕ

ВЫРАЖЕНИЯ

Тема урока: «Числовые выражения»

Цель : создать благоприятные условия для ознакомления учащихся с новым понятием «числовые выражения».

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с новым понятием «числовые выражения»; сформировать умение находить значение выражения; учиться делать вычисления, используя устные и письменные приёмы вычислений; совершенствовать вычислительные навыки, умение соблюдать порядок действий в выражениях со скобками.

ЗАДАНИЕ № 3 ( СТР 40).

Прочитайте задание про себя .

Запиши значение выражения и найди их значения.

1)Из числа 16 вычесть разность чисел 9 и 7.

2)К числу 10 прибавить разность чисел 7 и 5.

«Исправление» (Галимат и Али)

• Молодцы, теперь прочитайте задание № 3

Используя числа 10,9, 1, знаки «+», «-» и скобки, составь различные выражения и найди их значения.

Решение:

10 + (9 – 1) = 18

10 + (9 + 1) = 20

(10 + 9) – 1 = 18

1. Сложение и вычитание в столбик всегда начинают с единиц.

2. В числе 54 – пять десятков и четыре единицы.

3. Числа при сложении называются: первое слагаемое, второе слагаемое, разность.

4. У квадрата все стороны равны.

5. Сумма чисел 30 и 30 равна 50.

6. Самое большое двузначное число - 99.

7. У любого треугольника – три стороны, три угла и две вершины.

8. Математика – царица всех наук.

(На доске появляется ключ к ответам: + + - + - + - + )

Игра «Верно - неверно»

• Бабочка

• Было – 18 КГ
• Продали - ?
• Осталось -8 кг.

• СВЯТЛЯЧКИ

• Было – ?
• Съели – 6 шт.
• Осталось – 8шт.

Было - ? Продали – 7 м Осталось- 9 м

Солнышко

Разукрасьте выражения , где порядок действий выполнен верно . (даю выражения и дети разукрашивают верные ответ) .

Самостоятельно № 5 стр. 40

На верёвке завязаны 5 узлов. На сколько частей они

разделили верёвку?

Итог урока .

• С какими новыми понятиями познакомились сегодня на уроке?
• Что называют «выражением»?
• Что значит найти «значение выражения»?
• Рефлексия.
• Интересно было на уроке?
• Что больше всего понравилось?
• Посчитайте свои монетки успеха. Оцените свою работу на уроке .
• Выставление оценок.
• Домашнее задание.

Учебник стр. 40, № 3 стр. 41.

• Большое спасибо вам за хорошую работу. Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, покажите солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, покажите тучку.
• Молодцы ребята!
• Спасибо за внимание,
• Ведь главное - старание,
• А навык и умение с годами к вам придут!
• Всем спасибо за урок!