Открытый урок по геометрии на тему: «Площадь треугольника»

Дата: 19. 11. 2020 г.

Открытый урок по теме: «Площадь треугольника»

Учитель: Амишова С. Я.

Класс: 8 А

Тип урока: изучения нового знания.

Вид урока: Урок – практикум.

Цели и задачи урока:

Образовательные:

• Дать формулы вычисления площадей треугольников;

• Выяснить, как учащиеся усвоили формулы для вычисления площадей треугольника при выполнении самостоятельной работы.

Развивающие:

1. Развитие мыслительной деятельности, творческих способностей и логического мышления учащихся при выполнении практической работы.

2.Совершенствовать навыки решения задач на применение формул вычисления площадей треугольников и многоугольников.

Воспитательные:

Организация совместной деятельности учащихся.

Оснащение урока: Мультимедийный проектор, презентация, магнитная доска, набор треугольников, карточки с заданиями.

Ход урока:

1. Организационный момент(2мин).

а) Здравствуйте!Ребята развернитесь на 180 гр. и поприветствуйте наших гостей.

б) Проверка домашнего задания:

1. доказать вопрос 4 , стр. 133(вызвать ученика)

2. (+творческое задание)- Формула Пика

2. Изучение нового материала

ОТгадайте ребус и назовите тему урока, цели и задачи.

• Сформулируйте основные свойства площади многоуг-ка

• Чему равна S параллелограмма?

Дети отвечают.

• Я доказываю теорему “площади треугольника”

• Далее вместе ребятами Рассмотрим два следствия и теорему на стр. 124 учебника.

1. ПЕрвичное закрепление материала:

1) Решаем задачи № 471, № 469

2) Решаем задачи ОГЭ по теме урока (2021 года, шесть слайдов)(раздать)

А сейчас проверим результаты. Вы должны поменяться тетрадями и проверить работу соседа. (На экране появляется слайд 3). Верные формулы отмечаем знаком «+», а неверные знаком «-». Посчитаем количество верных заданий(запишите баллы в лист самооценки)

Б) В это время слабые ученики получают индивидуальные карточки с заданиями.

3) Практическая задача(на слайде)

1. Физ минутка:

Встали подтянулись корень из 4 раз,

• нагнулись корень из 9 раз

1. Самостоятельная работа на тему : “S треугольника”

(ответ вывести через док камеру- готовое решение или взять любую работу на проверку, тоже через док камеру)

1. Рефлексия

• Что нового вы для себя узнали?

• Что вызвало затруднения?

• Что было особенно интересным?

Как вы себя оцениваете за урок

Улыбнитесь))))

1. Домашнее задание:

На выбор:

• № 468, 473

• Или две задачи(раздаток)

• Или задачи по готовым чертежам

1. Итоги урока.

Итак, сегодня на уроке мы с вами освоили формулы площадей треугольников, вспомнили свойство многоугольников и решали задачи на их применение.

(Выставляются оценки за урок).

Всем спасибо за урок!