Особое место образа Чичикова. Чичиков – новый герой эпохи.

Ход урока

Этот характер самый трудный.

Н.Г.Чернышевский

1. Орг. момент

2. Мотивация. 1)Кроссворд.

- Догадайтесь: о ком идет речь?

Даже колодец у него был обделан в такой крепкий дуб, какой идет только на мельницы да на корабли. (Собакевич).

6. Как звали детей Манилова? (Алкид, Фемистоклюс).

… вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожай, убытки… (Коробочка).

…говорил он о том, как бы хорошо было от дома провести подземный ход или через пруд выстроить каменный мост…(Манилов).

Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос показался ему несколько сильным для женщины. (Плюшкин)

Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и черными, как смоль, бакенбардами. (Ноздрев).

- Сегодня в конце нашего урока мы вынесем такое решение по отношению к главному герою произведения Н.В.Гоголя «Мертвые души» господину Чичикову.

2) Составление кластера «Чичиков-новый герой эпохи» - начало работы (ассоциации)

Прием «Ассоциации»

Чичиков

- В книгах, как и в жизни, мы встречаемся с «хорошими» и «плохими» людьми. Прочитав художественное произведение, посмотрев фильм, мы примерно так же оцениваем героев, деля их, как правило, на два разряда – положительные и отрицательные.

3. Предварительная работа в группах.

Разделите, пожалуйста, ваши листы для индивидуальной работы на 2 части и запишите, какими качествами, по вашему мнению, должен обладать положительный герой, а какими отрицательный (время работы – 3 минуты).

* Возможные варианты ответов:

Положительный герой

Отрицательный герой

Добрый, сильный, честный, благородный, отзывчивый, мудрый, решительный, великодушный, неподкупный, справедливый, смелый, романтичный, милосердный, красивый, жизнерадостный, с чувством юмора, вежливый, аккуратный, заботливый, волевой, целеустремлённый, скромный, самоотверженный, уравновешенный, умеющий любить, способный сострадать, бескорыстный, мыслящий, ответственный, с чувством долга, порядочный, чистый душой.

Эгоистичный, завистливый, заносчивый, узко мыслящий, коварный, жадный, самолюбивый, бесчестный, трусливый, хитрый, подлый, наглый, злой, малодушный, корыстный, грубый, жестокий, вредящий обществу, язвительный, бескультурный, пустой, не уважающий других, продажный, неискренний, способный к предательству, низкий, лживый, чересчур гордый.

- Давайте послушаем, что же у нас получилось?

- Спасибо! Ваши размышления и выводы очень интересны. Они помогут вам ответить на вопрос, поставленный в теме нашего урока, какого?:

- Как вы думаете, почему я дала вам такое необычное задание? Как оно связано с сегодняшним героем?

4. Обсуждение в парах вопроса:

- С каким из высказываний о Чичикове вы бы согласились и почему?

В.Кожинов «Чичиков по-настоящему сильная личность…»

П.Вайль «Заурядность, серость Чичикова.. ограниченность – главная его черта. Маленький человек с маленькими страстями»

А.И.Герцен «Один деятельный человек – Чичиков, и тот ограниченный плут»

В.Г. Маранцман «Чичиков, отличаясь от помещиков, тоже мёртвая душа. Ему недоступна «блистающая радость жизни»

2. Целеполагание. Как видите, все имеют разные точки зрения. Чего вы ожидаете от урока?

Знать:

- биографию Чичикова, историю его похождений;

понимать:

- каковы причины поступков героя;

- что оказало влияние на формирование личности Чичикова;

Оценивать характеристику, поступки героя, анализировать текст поэмы «Мертвые души» (11 глава); делают выводы, доказывают свою точку зрения.

Выберите название урока:

Чичиков – положительный или отрицательный герой?

Чичиков – беда или надежда России?

Чичиков – живая или мёртвая душа?

Чичиков – подлец, приобретатель или…

Чичиков – новый герой эпохи?

3. Источником информации на уроке будет 11 глава поэмы «Мертвые души»

Как сам автор поясняет, почему до последней главы он не рассказывает о биографии Чичикова? (Автор признается, этому даже рад, находя таким образом случай поговорить о своем герое; ибо доселе, как читатель видел, ему беспрестанно мешали то Ноздрев, то балы, то дамы, то городские сплетни, то, наконец, тысячи тех мелочей, которые кажутся только тогда мелочами, когда внесены в книгу, а покамест обращаются в свете, почитаются за весьма важные дела. Но теперь отложим совершенно всё в сторону и прямо займемся делом).

4. Составление кластера «Чичиков-новый герой эпохи» - продолжение работы (ассоциации)

6. Чем близки помещики, с которыми встречается Чичиков, и сам герой?

Заполнение таблицы (раздаточный материал)

- Итак, Чичиков, в понимании критиков «плут», «синтетический характер», «заурядность», «приобретатель» - и совсем противоположная точка зрения: «сильная личность».

Послушаем тех, у кого Чичиков скупал мёртвые души. (Учащиеся читают эти характеристики – работа с текстом)

Помещики о Чичикове:

Манилов с восторгом отзывается о Чичикове, Коробочка считает его плутом, Ноздрёв имеет несколько мнений: от шпиона до наполеона, Собакевич с уважением думает о Чичикове как о большом мошеннике, Плюшкин до глупости и жадности своей благодарен Чичикову)

А что говорят о нём чиновники?

Губернатор считает Чичикова благонамеренным человеком. Такого же мнения и остальные, в том числе и дамы города NN).

таким образом, Чичиков произвёл на всех приятное впечатление. Значит он – хороший человек!? Да. Но в представлении кого? В представлении тех, кого Герцен назвал «мёртвыми душами», а Гоголь – «небокоптителями».

Вопрос? Что же сближает Чичикова с помещиками?

(Учащиеся работают в группах. Каждая группа – по одному помещику.)

Задание: заполнить таблицу «Сходство Павла Ивановича Чичикова с помещиками»

(Полученные записи):

Чичиков не заботится об общественном благе. С точки зрения нравственных критериев, таких, как забота об общественном благе, о справедливости, о ближнем, Чичиков ничем не лучше помещиков: вся его деятельность корыстна и противоречит высоким идеалам нравственности и человечности.

Таким образом, Чичиков является «собирателем» отрицательных черт всех помещиков.

7. Какие качества отличают Чичикова от других героев произведения?

Чем Чичиков отличается от помещиков?

У Чичикова есть прошлое. В отличие от помещиков вся его жизнь проходит перед нами.

Проследим по тексту историю жизни Чичикова. (работа с текстом)

История Жизни Чичикова (Гл. 11)

Учитель: Итак, что отличает Чичикова от помещиков?

(Запись в тетрадях):

1. Характер дан в развитии;

2. Чичиков обладает энергией и волей;

3. Чичиковым «не овладело скряжничество и скупость». «В нём не было привязанности собственно к деньгам ради денег. Не, не они двигали им: ему мерещилась впереди жизнь во всех довольствах…»

4. У Чичикова есть цель, к которой он, преодолевая любые преграды, неустанно стремится.

5. Качества героя, способствовавшие карьерному росту, а следовательно, обогащению (условно положительные :

• умение предпринять что-нибудь в нужный момент, спланировать «дело»;

• целеустремлённость;

• умение вести «дела» (из разряда нечистых);

• умение поддерживать разговор;

• широта интересов;

• знание человеческой психологии;

• умение произвести хорошее впечатление;

• типичная внешность делового благополучного человека;

• приспособляемость;

• умение выстоять «под ударами судьбы»

(Проблемный вопрос!): Итак, в Чичикове есть всё, что ведёт к карьерному росту, к обогащению. Если создать портрет Чичикова по этим характеристикам, то получится портрет интересного молодого человека. Почему же автор всё же называет Чичикова подлецом?

?? (учащиеся пробуют ответить)

Чтобы понять, почему автор так называет Чичикова, надо посмотреть, на что направлена вся его энергия, какова его цель в жизни, какие средства он использует для её достижения.

Единственная цель – деньги. Нет нравственных идеалов. Все средства для достижения цели хороши: спекуляция, угодничество, предательство, обман, взяточничество, казнокрадство, махинации (афера с мёртвыми душами).

Чичиковым движет одна страсть – приобретение. Может быть, желание иметь деньги не так уж и плохо. Но дело в том, что для Чичикова нравственные идеалы отсутствуют и он не гнушается, не брезгует никакими средствами.

Наряду с положительными качествами явно проступают отрицательные: (запись в тетрадях)

• лицемерие;

• безнравственность;

• предательство;

• угодничество;

• подхалимство;

• взяточничество;

• способность пуститься на любые аферы

Можно ли назвать Чичикова «мёртвой душой»?

Многие исследователи творчества Гоголя считают, что главный герой пополнил галерею мёртвых душ. Так ли это? Обратимся к тексту.

Проанализируем сцену с губернаторской дочкой на балу.

«Герой наш …остановился вдруг, будто оглушённый громом… Чичиков так смешался, что не мог произнести ни одного толкового слова…». Вместо показного красноречия – беспомощность, неловкость героя. Он вдруг потерял бдительность и на вопросы дам «отвечал решительным невниманием, и приятные фразы канули, как в воду».

О чём это говорит?

И.Золотусский даёт такую оценку этому эпизоду: «Таким образом, Чичиков, потеряв бдительность, осторожность, снова терпит крах. И причиной очередного падения стала способность Чичикова на живое движение души».

Есть ли надежда на возрождение героя?

Замысел Гоголя был провести Чичикова через искушение собственничества, через жизненную грязь и мерзость к нравственному возрождению. Но как ни верил Гоголь в духовное возрождение героя, его исправление давалось с трудом. И, как вы знаете, за девять дней до смерти Гоголь сжигает чистовик второго тома.

8. Кто же такой Чичиков? Составление кластера «Чичиков-новый герой эпохи» - окончание работы.

1. Итог урока.

Реши ребус: что, по-вашему, может означать ребус (Всё общество знати в целом зависит друг от друга и все в чем-то одинаковы: и чиновники, и помещики, и сам Чичиков. В обществе, как в природе, происходит круговорот. А внутри его пустота и омертвление душ.)

А теперь вернёмся к нашим вопросам в начале урока:

«Кто же такой Чичиков…» запишите высказывание того литературоведа, которое вам ближе».

11. Домашнее задание.

- Дома предлагаю вам поразмышлять над вопросом: «Актуален ли образ Чичикова сегодня?»