Особистий сайт педагога - вимога часу

Олександрівська ЗОШ

І – ІІІ ступенів

Вчитель початкових класів

Завадська Світлана Олександрівна

Ми змінили своє оточення так радикально, що тепер повинні змінювати себе, щоб жити в цьому новому оточенні.

Норберт Вінер,

американський вчений,

математик і філософ

Аналітики все більше і більше починають говорити про інформацію як про головну відмінну ознаку сучасного світу.

Мета сучасної школи – підготовка дітей до життя. До життя в світі, наповненому великим обсягом інформації. Отже, щоб не відстати від підростаючого покоління, не перейти з розряду вчителя в розряд учня, нам потрібно йти в ногу з часом. Недаремно кажуть: «Якщо зупинився, вважай, що відстав». Все більш наочними стають вимоги сучасної дійсності - вміння користуватися освітньою інформацією, здобувати її, сприймати, аналізувати, транслювати. Безумовно, кожній освіченій людині сьогодні вже недостатньо книг та підручників, йому необхідні – комп’ютерна грамотність і досвід практичного використання комп’ютера. Для підтримки якості навчально-виховного процесу на порі впровадження, паралельно з існуючими, нових сучасних форм навчання, які передбачають використання Інтернет-ресурсів. Постає необхідність проектування та розробки електронних навчальних видань, веб-ресурсів, зокрема сайтів навчального призначення закладів освіти, особистих сайтів викладачів і вчителів.

Актуальність вирішення зазначеної проблеми назріла вже давно, проте сьогодні ми відчуваємо це досить гостро. Необхідність використання викладачами (вчителями) веб-ресурсів в якості доповнення до навчального підручника, на жаль, підтвердилася останніми подіями, які відбуваються в Україні. Через економію енергоресурсів, більшість вузів, коледжів, шкіл, змушені припнити навчання або продлити терміни канікул. Саме в цій ситуації, яка склалася, наявність особистого сайту викладача (вчителя), де могли б бути викладені навчальні матеріали, завдання для самостійної роботи, запитання для самоперевірки, встановлено зворотній зв'язок зі студентами (учнями) тощо, вбачається вкрай необхідним.

Такий сайт міг бути цінним помічником всім учасникам навчально-виховного процесу в надолужування навчальної програми (в разі вимушеної перерви у відвідуванні НЗ).

Окрім того, для педагогів створення свого особистого сайту може стати поштовхом для подальшого глибшого вивчення ПК, сучасних засобів ІКТ та можливостей мережі Інтернет. Адже, створення умов, сприятливих ефективному навчанню, стає можливим тоді, коли викладач (вчитель), на основі професійної педагогічної рефлексії, яка слугує чинником його самоосвіти, готовий до розуміння та сприйняття змін, ініційованих інформатизацією освіти.

Призначенням сайту є:

• створення навчального міні-середовища;

• створення власного портфоліо;

• поширення передового педагогічного досвіду;

• підвищення власного фахового рівня;

• підвищення рівня володіння засобами інформаційних технологій;

• можливість зробити навчально-виховний процес більш гнучким;

• розміщення навчальних матеріалів (програм, планів, контрольних запитань до заліку та/або екзамену), теоретичних матеріалів та зразків робіт, електронних версій посібників;

• підтримка процесу неперервного підвищення рівня знань з інформаційних технологій для всіх форм навчання;

• допомога учням, фахівцям та викладачам в самостійній роботі та підготовці до навчально-виховного процесу;

• надання можливості на відстані отримувати навчальний матеріал;

• надання можливості постійно користуватися підтримкою викладача;

• надання можливості учню спілкуватися з іншими учнями та ін.

Для того, щоб розмістити інформацію в мережі Інтернет можна користатись декількома сервісами, найпоширеніші:

• Для розміщення матеріалів – хмарними сховищами GoogleDisc, або SkyDrive

• Для розміщення посилань на ресурси – створення власного блогу, сайту.

Хмарні сховища призначені для розміщення у мережі Інтернет певних матеріалів із можливістю доступу до них з будь-якого комп’ютера, підключеного до мережі Інернет. Зараз є багато таких ресурсів, однак ми обрали саме GoogleDisc та SkyDrive тому, що серед подібних вони вигідно відрізняються простотою інтерфейсу, надійністю та швидкістю роботи. Ці ресурси схожі на велику віртуальну флешку, яка завжди з Вами. Крім того, вказані ресурси, крім можливості зберігання дозволяють ще й редагувати матеріали он-лайн, для чого існують відповідні інструменти, а також дозволяють працювати одночасно із одним документом кільком особам одночасно.

Завантаживши матеріали на один із цих ресурсів Ви отримаєте посилання, яке можна продемонструвати, або переслати комусь не пересилаючи великий об’єм інформації файлами.

Для того, щоб звести всі ці посилання у одному портфоліо ми рекомендуємо використовувати свої блоги та сайти, які дозволять розміщувати такі посилання та іншу інформацію про Вас.

Існують недоліки та проблеми:

• Немає комп'ютера в домашньому користуванні багатьох учнів і вчителів.

• У вчителів недостатньо часу для підготовки до уроку, на якому використовується комп'ютер.

• Недостатня комп'ютерна грамотність вчителя.

• Відсутність контакту з учителем інформатики.

• У робочому графіку вчителів не відведено час для дослідження можливостей Інтернету.

• Складно інтегрувати комп'ютер у поурочну структуру занять, особливо, якщо немає доступу до Інтернету

• При недостатній мотивації до роботи учні часто відволікаються на ігри, а не співпрацюють.

Уміння орієнтуватися в матеріалі, розміщеному на навчальному сервері допомагає учням та викладачам вирішувати проблеми з навчальним матеріалом і консультуванням на відстані у зручний час. Досвід показує, що електронні навчальні матеріали більшість учнів використовує все частіше. Серед них є навіть ті, хто використовує їх щодня.

Отже, традиційні паперові видання потрібно доповнювати електронним Інтернет-ресурсом (сайтом), що дає змогу трансформувати існуючу класно-урочну систему, зберігаючи її переваги у вигляді продуктивності навчання та контролю за навчально-виховного процесом, і перейти від групового до індивідуального особистісно-орієнтованого навчання.

4