Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»

№ 31

Лит.

6А

6Б

19.11

20.11

Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»

№

учитель

слайд

время

1.

Оргмомент. Добрый день! Рада вас сегодня видеть!Присаживайтесь! В тетрадях запишите число, Классная работа

1

2.

Опрос по домашнему заданию: чтение с вдохновением

Ст-е «На севере диком»...(2-3 уч.)

Проиллюстрируем ст-е одноименной картиной Ивана Шишкина

2

3

5 мин

3

Актуализация знаний .

-Кто автор прозвучавшего стихотворения?

Сделайте запись в тетради : М. Ю . Лермонтов

- Какое личное чувство вкладывает автор в стихотворение?

Сделайте запись в тетради: одиночество

- Удалось ли вашим одноклассникам передать интонацию поэта?

Кто сумел сделать это в большей степени?(оценивание)

4

5

4

Работа с понятием «ОДИНОЧЕСТВО»

-подобрать однокоренные слова,

-прочитать значение по толковому словарю,

-строки из стихотворения М.Ю.Лермонтова

6

7

5

Определение темы урока.Целеполагание.

-Можно ли сказать, что образ « одиночества» устойчивый, повторячющийся в ряде произведений поэта?

Мотив ( сделать запись в тетради)

-Определите , над какой темой мы будем сегодня работать на уроке?

Особенности выражения темы одиночества в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Утес», «Три пальмы»

-Подумайте, что поможет нам лучше разобраться в смысле стихотворений поэта?

- Какие цели мы ставим сегодня на уроке?

8

9

10

6

Работа над темой урока.

Для того, чтобы понять , что именно хотел сказать автор произведения и каким способом он этого добился , любое произведение необходимо прочитать и проанализировать. С некоторыми элементами анализа мы уже знакомились на предыдущих уроках.

Обратимся к тексту ст-я «Утес» ( читает учитель)

11,12,13,14,15

2 мин

7

Вопросы к тексту

- какие образы являются ключевыми?

-можно ли сказать что-то о характере этих образов? Какие они?

Охарактеризуйте Утес и Тучку.Почему у вас сложилось такое мнение?

- Почему Утес плачет? О чем он задумался?

- Можно ли помочь старому Утесу?

- Что можно предложить , чтоб он не грустил?

16

17

Обратимся к истории создания ст-я ( по учебнику с.________)- О чем вам говорит год написания?

- Почему Лермонтов так остро испытывает чуквство одиночества?

18

8

Физкультминутка.Релаксация.

Сядьте удобно, расслабьтесь .Закройте глаза и представьте, что вы на берегу Средиземного моря. Вас ласкает теплый ветерок,Вы видите свободных белых чаек, парящих над экзотическими деревьями. Вы отдыхаете в тени пальм, слушаете пение цикад. Ваши пальцы пересыпают песок. Вот вы отдохнули и возвращаетесь на берег. Откройте глаза, потянитесь . Теперь вы ученики класса. Продолжим нашу работу.

19

1 мин

9

Продолжение работы по теме

На партах у вас лежат карты анализа стихотворения .Подпишите их.

Приготовьтесь заполнить графы 1,2,3 по ходу прослушивания стихотворения «Три пальмы»

20

21

10

Стихотворение « Три пальмы» - одна из лучших баллад Лермонтова.

Лит.термин(в тет.)

Баллада – это поэтическое произведение , которое написано на легендарную или историческую тему. В балладе мир представлен таинственным и загадочным.

Приготовьтесь слушать балладу.

22

11

Прослушивание баллады «Три пальмы» ( фонохрестоматия к учебнику Коровина)

Словарная работа на слайде

23

5 мин

12

Беседа с классом

-Какую картину нарисовал поэт?

-Почему пальмы стали роптать на Бога?

- О каком караване мечтали пальмы?

Как они встретили людей?

-пригодилась ли людям тень и холодная вода?

-найдите цитаты, помогающие ответить на этот вопрос.

Почему пальмы были погублены?

-Какими они изображены в начале и конце?

- Что значит выражение « питомцы столетий»?

24

25

26

Лит.термин ( в тет.)

Аллитерация

Обратите внимание на строки, где описывается гибель пальм

-в чем заключается философский смысл баллады?

-какова главная мысль стихотворения?

- В чем же одиночество пальм?( многолетнее бесполезное существование)

27

28

Лит.термин ( в тет.)

Антитеза (прочит)

Приведите примеры антитезы в стихотворениях М.Ю,Лермонтова(утес-тучка, сосна-пальма, север милый- сторона южная)

Под каким образом скрывается сам поэт?

29

13

Самостоятельная работа с картами анализа ( 2-3уч.)

Заполнение таблицы, чтение и оценивание.

5 мин

14

д/з : 1) подготовить письм. Ответ на вопрос : « Чем я могу помочь одинокому человеку?»

2)Выучить ст-е « Утес»

3)Подготовить иллюстрации для создания слайд- фильма « Три пальмы»

30

15

Рефлексия

Конструируем оазис души

-Какой вопрос волновал автора в стихотворениях?

-Какие пути решения он предлагает?

31

16

Достигли ли мы поставленных целей?

17

Оценивание

Чьи ответы сегодня , по вашему мнению, были наиболее точными и логичными?

Кто был наиболее активен на уроке?

32

18

Дополнительно

Картинная галерея

Приглашаю вас посетить нашу картинную галерею . Здесь представлены репродукции картин М. Пикова и Д. Поленова.

- Соответствуют ли вашему представлению полотна художников ?

В полной ли мере они иллюстрируют балладу « Три пальмы»? Поясните свой ответ

Иллюстрации на доске