Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 02.04.2021 17:49

Мотрук Анна Анатольевна

учитель-логопед

47 лет

203

143 036

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Мытищи

Специализация

Логопедия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Осень. Грибы. Развитие речи.

Категория: Начальные классы

16.02.2021 12:19

Учебник: Букварь. Учебник для 1 класса, Репкин В.В., Восторгова Е.В. и др., Изд. «ВИТА-ПРЕСС» 2018

Данное занятие позволяет расширять знания и представления о грибах; корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением; развивать фонематический анализ и синтез; развивать навыки словообразования; развивать внимание, память, логическое мышление.

Просмотр содержимого документа
«Осень. Грибы. Развитие речи.»

Логопедическое занятие

Методическая копилка

Вид занятия:

Развитие речи;

Тема: «Осень. Грибы.»

Цель: развивать диалогическую речь

Задачи:

коррекционно-развивающие:

расширять знания и представления о грибах;
корригировать и развивать диалогическую речь через формирование ответа полным предложением;
развивать фонематический анализ и синтез;
развивать навыки словообразования;
развивать внимание, память, логическое мышление.

образовательные:

уточнить и расширить словарь по теме «Осень», «Грибы»
совершенствовать навыки употребления в речевом контексте слов сложной слоговой структуры;

воспитательные:

закреплять у детей навыки речевого поведения;
воспитывать интерес к занятиям;
воспитывать самостоятельность.

здоровьесберегающие:

планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости ребёнка;
соблюдать правильную посадку ребёнка;
способствовать созданию благоприятного психологического климата;
использовать кинезиологический комплекс для снятия статического напряжения;
чередовать статические и динамические задания.

Оборудование:

SMART презентация;
Картинки с изображением грибов.

Ход занятия:

Этапы занятия	Виды заданий	Деятельность специалиста	Деятельность ребенка	Какие задачи решались в ходе выполнения заданий
I.	Орг. момент	Осень в парке красит листья Золотой волшебной кистью. Листья краской покрывает … Жалко, ветер их срывает.	Дети повторяют слова за логопедом.	Организовать учащихся. Настроить детей на занятие. Способствовать созданию благоприятного психологического климата.
II. Основной этап
II. 1.	Опрос.	Мы с вами отправимся в лес за дарами осени. Чем богат лес осенью? Какие грибы собирают осенью в лесу? Как называют человека, собирающего грибы? В лесу грибное войско в силе. Куда ни глянешь – дружный строй, Вон грузди шляпки прикрыли И прячут корни под листвой. Лисички, рыжики, маслята, Под ёлкой – белый боровик, Ходи по лесу до заката, Бери дары лесов, грибник!	Грибами, ягодами, орехами, лечебными травами. Грибник.
II. 2.	Работа у доски. Д/и «Собери полную корзину съедобных грибов» Smart презентация Приложение №1	Дети собирают в корзину съедобные грибы. Определяют «лишний» гриб.	На опушке леса я нашёл подосиновики. Я положу подосиновики в корзину. На опушке леса нет подосиновиков. На опушке леса я нашла подберёзовики. Я положу подберёзовики в корзину. На опушке леса нет подберёзовиков.	Закрепить навык образования существительных единственного и множественного числа в разных падежах. Р.П. На опушке леса нет подосиновиков. На опушке леса нет подберёзовиков.
II. 3.	Рассказ «Осень» Приложение №2 Smart презентация Приложение №3	Логопед предлагает детям прослушать рассказ про осень и составить картинный план.	Дети составляют картинный план.	Формировать навык составления короткого рассказа-описания по схеме.
II. 4.	Работа с деформированным предложением.	Закончи предложения: Я люблю осень, потому что … Я сегодня не пойду гулять, потому что … Дети надевают куртки, резиновые сапоги, берут на прогулку зонт, так как … Осень красивое время года, так как … Осень называют вечером года, потому что … Птицы осенью улетают в тёплые края, потому что … Деревья осенью сбрасывают листья, так как …	Закончи предложения	Совершенствование навыка составления и распространения высказывания.
II. 5.	Игра 1 – 2 – 5 ( с мячом)	Букет из осенних листьев	Один букет из осенних листьев. Два букета из осенних листьев.	Закреплять в самостоятельной речи детей навыки согласования числительных с существительными в роде, числе и падеже.
III	Итог занятия.

Приложение №1 (Я нашел подосиновик. Я нашла подосиновик. )

Приложение №2

Осень

Наступила осень. Солнце светит мало и не греет. Оно скрыто за серыми тучами. Часто льют дожди. Мы идём в детский сад под зонтом. Дует сильный ветер. С деревьев слетает листва. Листья покрывают всё вокруг красочным ковром.