Россия, Асино
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 08.10.2019 15:58
Комарова Ольга Викторовна
Воспитатель детского сада
60 лет
5 939
6 728 
Местоположение
Специализация
Организованная образовательная деятельность по ФЭМП в старшей группе тема « СНЕГОВИК».
Категория:
Дошкольное образование
20.12.2018 13:31
ООД: Формирование элементарных математических представлений у детей старшего возраста.
Возрастная группа: старшая группа
Тема: «Снеговик».
Цель: Закрепление полученных математических знаний, умений и навыков в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Познавательное развитие:
- формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, количестве и числе);
- закрепить счёт в пределах 10;
- закрепить знания о геометрических фигурах;
- .совершенствовать умение в увеличении и уменьшении количества на 1 – 2;
Социально-коммуникативное развитие:
-закреплять умения применять полученные знания в играх, стремление преодолевать трудности;
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми,
Речевое развитие:
-способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
- развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Технологии и методы работы: Здоровьесберегающие, игровые, словесные, наглядные, практические, личностно – ориентированные.
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкальная.
Приемы: игровые развивающие упражнения, занимательные приёмы, художественное слово, использование проблемных вопросов и заданий, поощрение, самостоятельная деятельность детей.
Предполагаемый результат:
знают геометрические фигуры, левую, правую сторону;
называют соседние числа;
увеличивают и уменьшают на 1 – 2;
считают до 10;
Материалы и оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки для упражнения «кораблик», карандаши, картинки с изображением детских забав.
|
Этапы ООД |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
Организа-ционный момент |
Слайд 2 Загадывание загадки: «Кто стоит среди двора Важно с самого утра? Угольки – его глаза, Ком из снега – голова. Но придёт весна и вмиг Станет лужей … (снеговик) Показывает картинки с изображением детских забав и просит назвать их. |
Отгадывают загадку.
Называют зимние забавы. |
|
Основная часть
|
1 Упражнение «Соседи числа». Называет числа по одному и просит назвать следующее число: 2, 4, 6, 1, 3, 5, 7. Просит назвать предыдущее число: 9, 4, 8, 2, 7, 3, 5. Слайд 3 2 Упражнение «Подумай и напиши». Показывает на доске таблицу и предлагает вставить в клеточки числа, которые больше написанных на единицу. В следующую таблицу предлагает вставить в клеточки числа, которые меньше написанных на единицу. 3 Упражнение «Кораблик». Раздаёт карточки, просит определить место каждого кораблика и нарисовать в квадратах эмблемы корабликов (квадрат, круг, треугольник). |
Называют числа.
Выходят по одному к доске и выполняют задание.
Ведут линию от кораблика к квадрату и рисуют соответствующую фигуру в квадрате. |
|
|
Слайд 4 4 Упражнение «геометрические фигуры». Показывает на доске геометрические фигуры и спрашивает: Который по счёту слева направо квадрат? Который по счёту слева направо прямоугольник? Который по счёту справа налево круг? Который по счёту справа налево треугольник? Слайд 5 5 Упражнения «Найди отличия». Предлагает рассмотреть картинку на доске «Снеговики» и найти отличия в изображениях снеговиков. |
Отвечают на вопросы педагога.
Рассматривают картинку, называют отличия. |
|
Рефлексия. |
Чем вы занимались сегодня на занятии? Какие задания вам понравились? Почему? Что заставило задуматься? О чём вы сами догадались? |
|
мммм
Просмотр содержимого документа
«Организованная образовательная деятельность по ФЭМП в старшей группе тема « СНЕГОВИК».»
ООД: Формирование элементарных математических представлений у детей старшего возраста.
Возрастная группа: старшая группа
Тема: «Снеговик».
Цель: Закрепление полученных математических знаний, умений и навыков в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Познавательное развитие:
- формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, количестве и числе);
- закрепить счёт в пределах 10;
- закрепить знания о геометрических фигурах;
- .совершенствовать умение в увеличении и уменьшении количества на 1 – 2;
Социально-коммуникативное развитие:
-закреплять умения применять полученные знания в играх, стремление преодолевать трудности;
- воспитывать доброжелательные отношения между детьми,
Речевое развитие:
-способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
- развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Технологии и методы работы: Здоровьесберегающие, игровые, словесные, наглядные, практические, личностно – ориентированные.
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная, музыкальная.
Приемы: игровые развивающие упражнения, занимательные приёмы, художественное слово, использование проблемных вопросов и заданий, поощрение, самостоятельная деятельность детей.
Предполагаемый результат:
знают геометрические фигуры, левую, правую сторону;
называют соседние числа;
увеличивают и уменьшают на 1 – 2;
считают до 10;
Материалы и оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки для упражнения «кораблик», карандаши, картинки с изображением детских забав.
| Этапы ООД | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| Организа-ционный момент | Слайд 2 Загадывание загадки: «Кто стоит среди двора Важно с самого утра? Угольки – его глаза, Ком из снега – голова. Но придёт весна и вмиг Станет лужей … (снеговик) Показывает картинки с изображением детских забав и просит назвать их. |
Отгадывают загадку.
Называют зимние забавы. |
| Основная часть
| 1 Упражнение «Соседи числа». Называет числа по одному и просит назвать следующее число: 2, 4, 6, 1, 3, 5, 7. Просит назвать предыдущее число: 9, 4, 8, 2, 7, 3, 5. Слайд 3 2 Упражнение «Подумай и напиши». Показывает на доске таблицу и предлагает вставить в клеточки числа, которые больше написанных на единицу. В следующую таблицу предлагает вставить в клеточки числа, которые меньше написанных на единицу. 3 Упражнение «Кораблик». Раздаёт карточки, просит определить место каждого кораблика и нарисовать в квадратах эмблемы корабликов (квадрат, круг, треугольник). |
Называют числа.
Выходят по одному к доске и выполняют задание.
Ведут линию от кораблика к квадрату и рисуют соответствующую фигуру в квадрате. |
|
| Слайд 4 4 Упражнение «геометрические фигуры». Показывает на доске геометрические фигуры и спрашивает: Который по счёту слева направо квадрат? Который по счёту слева направо прямоугольник? Который по счёту справа налево круг? Который по счёту справа налево треугольник? Слайд 5 5 Упражнения «Найди отличия». Предлагает рассмотреть картинку на доске «Снеговики» и найти отличия в изображениях снеговиков. |
Отвечают на вопросы педагога.
Рассматривают картинку, называют отличия. |
| Рефлексия. | Чем вы занимались сегодня на занятии? Какие задания вам понравились? Почему? Что заставило задуматься? О чём вы сами догадались? |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
