Описание опыта "Эффективность применения технологии модерации во внеурочной деятельности и на уроках русского языка"

Мир  стремительно меняется, еще быстрее устаревают знания. Лидирующие  позиции занимают те люди, организации и страны, которые владеют  самой современной информацией, умеют ее получать и эффективно  применять. Новое время определяет новые цели образования. Эти цели  сегодня формируют те, для кого работает школа – дети, родители, государство, общество.

          Накопленный опыт позволяет мне говорить о высокой эффективности применения технологии модерации в образовательном процессе. Проведение  обучения на основе технологии модерации  приводит к  повышению мотивированности обучающихся, стимулированию их познавательной активности и творчества, всестороннему раскрытию и развитию способностей. Творческий характер обучения, увлеченность, позитивный настрой учащихся оказывают мотивирующее действие и на педагога, позволяя долго сохранять работоспособность и хорошее  настроение.

       В настоящее время практически все развитые страны мира осознали необходимость реформирования своих систем образования с тем, чтобы ученик  действительно стал центральной фигурой учебного процесса, чтобы познавательная деятельность учащегося находилась в центре внимания педагогов-исследователей образования, т.е. процесс познания, а не преподавание, как это было до сих пор при традиционном обучении.