Получите доступ к огромной базе учебных материалов на каждый урок с возможностью удалённого управления...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.04.2024 19:33

Брух Таисия Викторовна

Учитель информатики

42 года

30 809

597

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Омск

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Операции с целыми числами

Категория: Информатика

26.12.2021 16:24

Учебник: Информатика ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» Поляков К.Ю., Еремин Е.А. 8 класс 2018. - 256 с.

цель урока: познакомить учащихся с арифметическими операциями, используемыми в языке программирования паскаль.

задачи урока:

Познакомить учащихся с арифметическими операциями, используемыми в языке программирования паскаль;
Научить использовать их в написании математических выражений на паскале и применять их при составлении программ, и при нахождении значения выражений;
Развивать познавательную, обще учебную, коммуникативную способности у учащихся

Ход урока:

Этапы урока	Ход урока
Организационный момент	Объявление темы урока	Учитель	Ученики
	Приветствие
	Тема сегодняшнего урока Операции с целыми числами.
Сообщение целей и задач	К концу сегодняшнего урока, чему вы должны научиться?	Записывать арифметические операции на яз программирования паскаль, составлять программы с использованием арифм-х операций.
	Изучение новой темы	Какие арифметические операции вы используете на уроках математики?	Сложение, вычитание, умножение, деление.
	Как они записываются на паскале. Приводит примеры на доске: (5+2 (7); 7-1 (6); 10*5 (50); 8/2=4)	Записывают у себя в тетради.
	Пример: 5/2=?	Решают в тетрадях. Отвечают: «целая часть – 2, остаток – 1»
	Учитель объясняет, что при написании программы, операция «/» не используется к целым числам. Для работы с целыми числами используются операции div и mod. Div – деление нацело (отбрасывает дробную часть). Mod – остаток от деления нацело. Приводит примеры (5 div 2=2, 5 mod 2=1)	Записывают в тетрадях.
	Пример: вычислите значение выражения: (5 mod 2+4)4-6 div 22=?
	Учитель объясняет, в каком порядке должны выполняться арифметические операции в выражении: выражение внутри скобок; умножение, деление, div, mod; Сложение, вычитание Если в выражении подряд идут операции с одинаковым приоритетом (с одинак силой) их нужно выполнять в порядке их записи. (5 mod 2+4)4-6 div 22=14	Записывают в тетрадях.
Практическая деятельность учащихся	Показывает слайд с заданиями.	Самостоятельно решают задания у себя в тетради.
Итог урока	Рефлексия
Домашнее задание	Домашнее задание: повторить сегодняшнюю тему. Раздает задания на карточках Параграф 18

Просмотр содержимого документа
«Операции с целыми числами»

Урок 16, 8 класс

Учитель: Брух Т.В.

Дата:________________

Тема урока: «Операции с целыми числами. ПР3»

задачи урока:

Познакомить учащихся с арифметическими операциями, используемыми в языке программирования паскаль;
Научить использовать их в написании математических выражений на паскале и применять их при составлении программ, и при нахождении значения выражений;
Развивать познавательную, обще учебную, коммуникативную способности у учащихся

Ход урока:

Этапы урока		Ход урока
Организационный момент	Объявление темы урока	Учитель	Ученики
		Приветствие
		Тема сегодняшнего урока Операции с целыми числами.
	Сообщение целей и задач	К концу сегодняшнего урока, чему вы должны научиться?	Записывать арифметические операции на яз программирования паскаль, составлять программы с использованием арифм-х операций.
	Изучение новой темы	Какие арифметические операции вы используете на уроках математики?	Сложение, вычитание, умножение, деление.
		Как они записываются на паскале. Приводит примеры на доске: (5+2 (7); 7-1 (6); 10*5 (50); 8/2=4)	Записывают у себя в тетради.
		Пример: 5/2=?	Решают в тетрадях. Отвечают: «целая часть – 2, остаток – 1»
		Учитель объясняет, что при написании программы, операция «/» не используется к целым числам. Для работы с целыми числами используются операции div и mod. Div – деление нацело (отбрасывает дробную часть). Mod – остаток от деления нацело. Приводит примеры (5 div 2=2, 5 mod 2=1)	Записывают в тетрадях.
		Пример: вычислите значение выражения: (5 mod 2+4)4-6 div 22=?
		Учитель объясняет, в каком порядке должны выполняться арифметические операции в выражении: выражение внутри скобок; умножение, деление, div, mod; Сложение, вычитание Если в выражении подряд идут операции с одинаковым приоритетом (с одинак силой) их нужно выполнять в порядке их записи. (5 mod 2+4)4-6 div 22=14	Записывают в тетрадях.
	Практическая деятельность учащихся	Показывает слайд с заданиями.	Самостоятельно решают задания у себя в тетради.
Итог урока	Рефлексия
Итог урока	Домашнее задание	Домашнее задание: повторить сегодняшнюю тему. Раздает задания на карточках Параграф 18