Oluşluk çalımı. Şindiki zaman. Aydarlı Adestä.

Uroon etapları

Üüredicinin /üürenicilerin çalışması.

vakıt

Kantarlamak strategiyaları.

Didaktika

strategiyaları

Dikatın çekilmesi

Gimni çalmak.

Zaman hayır olsun, musaafirlär. Zaman hayır olsun, uşaklar! Görerim ani halınız, kefiniz ii. Teklif ederim sizi büünkü açık uroomuzda belä ii da çalışasınız. Olasınız kuşku hem havezlän sesläsiniz.

Gimni çalmak

sözleşmäk

Kontrol ev işinä

Sınış: diiştirmää işlikleri şindiki zamanda üzlerä hem sayılara görä (Cambord taftasında)

üüredicinin kantarlaması

Uşakların cuvabı

Uroon neetlerinnän tanıştırmak

Neetlär:

• Bütünneştirmää üürenilmiş bilgilerimizi şindiki zaman için;

• Becermää onu kullanmaa;

• Tekstin soruşlarına cuvap etmää, tekstlän işlemää;

• Gramatika işlerini çalışmaa dooru yapmaa;

• dialogta pay almaa, kendibaşına çalışmaa.

Üüredicinin sözü

Temaylan tanışmak

Üürenilmiş kararlanmak metodlarına analiz-sintez yapmak:

Reproduktiv uurunda;

Yaradacılık uurunda

vigeo materialları göstermak

Feedbackın gerçeklenmesi

kantarlamak

E işini vermäk

Tema: Oluşluk çalımı. Şindiki zaman. P. Çebotar “Aydarlı Adestä”.

Sesläyin bilmeycä:

1. Çoktan bän yaşȇȇrım, hepsini bän adlȇȇrım (adlık)

• Angı söz payı için laf gider?

1. Bensiz neyi var predmetin. Adı salt okadar! Ama bän geldim, onu dirilttim? (işlik)

Metod “Braymstorming”

• İşlik o...

- İşlik gösterer obyektin...

- İşlik cuvap eder soruşlara...

- Cümledä işlik var nice olsun...

- İşliin infinitiv formasını gösterer afikslär...

- İşliin şindiki zaman forması gösterer ani ...

- Şindiki zamanda işliklär cuvap ederlär soruşlara...

İş grupalarda: 1gr.

• Neyä görä düzüler şindiki zaman? (vokal garmoniyasına görä)

• Angı afikslerin yardımınnan? (er,ȇr, yer, yȇr)

• Nice deniler o afikslerä? (zaman afiksleri)

2gr.

• İşliin angı formasına yamanȇrlar zaman afiksleri (temel)

• Diişilmektä angı afikslär taa eklenerlär zaman afikslerinä (üz, sayı afiksleri)

İş kiyatlan: s. 52 iş 1

• Kim söleyecek, angı avtorlan biz tanıştık geçti urok? Nesoy annatmasını okuduk?

Çözmää krasvordu

1. Erken sabaalän...

2. Baş cümlä payı...

3. Subyekt hem predikat cümlenin angı payı...

4. Neredä bulunȇrız şindi...

5. Kantarlamak bilgileri...

6. Cümlä bir gramatika temelinnän...

7. Cümlä payı gösterili işliklän...

Video avtorun yaşamasindan.

• Kısadan kim annadacek annatmayi ?

İş tekstlan S.224

• Neçin Aydara deerlär “Küçük Odesa”?

• Nasıl Aydarlı adestä ekmek imiş?

• Kimi gücendirmiş aydarlı?

• İstemişmi o gücendirmää?

• Neçin aydarlı koymuş neetinä buluşsun o kara adamnan?

Harakteristika personaja (Cambord taftada)

s.224 1abzaţtan çıkarın işlikleri şindiki zamanda (1gr)

2 abzaţtan söläyin işliin sayısını, üzünü (2gr)

• Angı eski zanaat için bu tekstta annadılȇr?

Sınış “Koy dooru işlikleri” LearningApps

Refleksiyä:

• Biz büün üürendik...

• Bän tuttum aklşmda...

• Bän pek annamadım...

• Bän beendim...

• Bän isteerim...

Notalamak

• Kim büün hepsindän çalışkandı?

• Kimä vereceez nasaat taa ii çalışsın?

• Kimin işlemesinä siz büün şaştınız?

Ev işi:

s.52 iş2 (2ci direcik)

Gugl test yapmaa

Uşaklar hazırladılar bir mini-sţenka buyurun siiredin.

Kendini kantarlamak

Biri- birini kantarlamak

Kendini kantarlamak

Üüredicinin kantarlaması

Kendini kantarlamak

notalamak

Üüredicinin sözü

Soruş-cuvap

Grupalada iş

sınış

Iş tekstlan

Iş taftada

Individual işi

Üüredicinin kantarlaması

fotoprazentaţiya