Олимпиада
по немецкому языку
(школьный тур)
9 -11 класс
Инструкция по выполнению работы
На выполнение письменной работы по немецкому языку отводится
45 минут). Работа включает в себя 28 заданий.
Первые 13 заданий – это задание на чтение текста с пониманием его основного содержания.
Рекомендуемое время на выполнение заданий – 20 минут.
Далее следуют 15 заданий лексико-грамматического характера. Рекомендуемое
время на выполнение этих заданий составляет 25 минут.
Каждый правильный ответ заданий 1 – 13 (чтение) оценивается в 1 балл, задания В1-В15 (лексика, грамматика ) оценивается в 2 балла максимальное количество баллов за все задания олимпиады – 43 балла.
При выполнении заданий следуйте инструкции и записывайте ответ в работе в
отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
В следующий тур олимпиады по немецкому языку проходят призёры школьных олимпиад, набравшие не менее 33 (75%) баллов.
Желаем успеха!
Leseverstehen
Aufgabe1.
| Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками А-F и текстами 1-5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занеси свои ответы в таблицу.
|
A. Umweltschutz D. Unsere Welt
B. Computer E.Staatsaufbau
Bodenschätze F. Klima und Tierwelt
1.Die Bundesrepublik Deutschland ist ein demokratischer Staat. Das Volk wahlt in freier und geheimer Wahl seine Vertreter Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist der Bundesprasident, der fur eine Amtszeit von funf Jahren gewahlt wird. Gewahlt wird der Bundesprasident von der Bundesversammlung, die aus den Abgeordneten des Deutschen Bundestages und einer gleichgrossen Zahl von Delegierten besteht, welche die Landerparlamente bestimmen. Diese Bundesversmmlung tritt nur zur Prasidentenwahl zusammen.
2.Nordamerika ist ein Kontinent , der über alle Klimazonen hinwegreicht. Ein Funftel Nordamerikas umfasst die Tundra, im Sommer Lebensraum von Millionen Vögeln. Dort ist es im Winter sehr kalt und trocken, es gibt oft heftige Winde und wenig Schnee. Die einzigen Bewohner der Polarregionen sind die Eskimos. In den Nadel- und Laubwäldern gibt es eine unglaublich artenreiche Tierwelt.
Zwischen der Nadelwaldzone im Norden, wo Biber und Wolf anzutreffen sind, und der Wüste im Süden, wo in den Sumpfen des Mississipi-Deltas der Alligator zu Hause ist, liegt die Prärie, das Reich der Bisons, die einst zu Millionen über die Prärie zogen, leben heute nur noch in den Nationalparks.
3.Die grösste Aufmerksamkeit widmet man dabei der Einführung solcher technologischen Prozesse, die zu einer Verrigerung der Abfälle und zu ihrer maximalen Verwertung führen. In den letzten Jahren wurden in Russland grosse Reinigugsanlagen in Dienst gestellt, darunter an Strömen, am Ufer des Schwarzen, des Kaspischen und des Asowschen Meeres. In Inezentren Russlands bestehen heute automatische Kontroll- und Informationstationen, die die Sauberkeit der Luft überwachen.
4.In der Welt gibt es viele Gebirge. Die jüngsten Gebirge sind die höchsten. Wie die Forscher behaupten, sind sie erst 20 Millionen Jahre alt und noch kaum vom Regen, Eis und Wind abgetragen. Dazu gehört der Himalaja in Asien, mit dem höchsten Gipfel der Welt, dem Mount Everest(8848m). Die höchsten Berge Europas sind Elbrus im Kaukasus und der Montblanc in den Alpen.
Die ältesten Gebirge sind am flächsten. Der Ural in Asien ist das beste Beispiel. Wenn sich nicht immer neue Gebirge bilden würden, wäre die Oberfläche der Erde irgendwann flach.
5.Wir sprechen jetzt von 4 Computergenerationen. Aber die 5. Generation rückt schon heran. Auf dem Markt sind schon die rechner mit 500 Megahertz. Neue Peripheriegeräte, neue Busse, Schnittstellen, LCD-Displays
mit flachen Bildschirmen machen Konkurrenz den alten sperrigen Rohrenmonitoren. Gegenüber den grossen Kasten haben LCD-Displays einige Vorteile: sie brauchen weniger Platz und sind strahlugsfrei. Auch im Dauerbetrieb können sie ihren Besitzer niemals gesundheitlich gefährden.
Aufgabe 2
Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1–8
соответствуют содержанию текста (a) – richtig), какие не соответствуют (b) –falsch)
и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положитель-
ного, ни отрицательного ответа (c) – steht nicht im Text).
В поле ответа запишите одну букву, которая соответствует номеру правильного
ответа.
Grundschulkinder erlernen den richtigen Umgang mit Geld
Geld ausgeben, Geld sparen, Geld für etwas haben oder nicht haben, all das ist in unserer
Gesellschaft schon für Erstklässler eine tägliche Selbstverständlichkeit. Nach Ermittlungen
der „Kids-Verbraucheranalyse 2017“ erhalten Sechs- bis Dreizehnjährige so viel Taschen-
geld wie nie zuvor. Monatlich sind es 23 Euro. Rechnet man die zusätzlichen Geldgeschen -
ke an Geburts- und Feiertagen noch hinzu, dann gehen rund 2,6 Milliarden Euro jährlich
in Kinderhände.
Die Zahlen sind beeindruckend, doch wie gehen Kinder in diesem Alter mit Geld um?
Es gibt Kinder, die über Preise ebenso gut wissen wie über die finanziellen Möglich-
keiten der eigenen Familie. Dann gibt es aber auch viele Kinder, die weder eine Größen-
vorstellung von Geldsummen über 5 Euro haben noch selbst regelmäßig mit Geld umgehen.
Das Projekt MoKi (Money & Kids) schickt die Kinder zum Beispiel auf Entdeckungstour
in den Supermarkt, wo sie lernen, Preise miteinander zuvergleichen. Oder sie gehen als
Spardetektive daheim auf die Suche nach Geldverschwendern wie unnötigem Stand-
-by-Betrieb von Fernseher und Stereoanlage.
Die Lernaufgaben sind praxisorientiert aufgebaut. Es sind Rollenspiele, Exkursionen in
den Supermarkt oder in die Bank vorgesehen, aber auch das Basteln einer Schatzkiste
und eines Taschengeldplaners. Die Kinder stempeln ihr eigenes Geld – wer würde da
nicht gerne mitmachen – und lernen nebenbei wichtige Merkmale zur Unterscheidung
von Falschgeld und zu den Symbolen auf den Geldscheinen.
Kurz: MoKi ist ein bunter Methoden-Mix, der die Bedürfnisse nach Bewegung, kreativem
Spiel und stiller Arbeit aufgreift. Gleichzeitig ist es ein Angebot, das deutlich zeigt, die
Beschäftigung mit dem Thema Geld macht Spaß!
Die MoKi-Materialien sind in erster Linie für den Nachmittagsbereich der Offenen
Ganztagsgrundschulen konzipiert, eignen sich aber auch für den Einsatz im Unterricht
am Vormittag. Bereits 2016 hatte das Ministerium für Umwelt und Naturschutz,
Landwirtschaft und Verbraucherschutz des Landes Nordrhein-Westfalen das Netzwerk
“Finanzkompetenz “ins Lebens gerufen. Das Projekt MoKi – Money & Kids – wurde
im Rahmen einer Arbeitsgruppe des Netzwerks Finanzkompetenz entwickelt und erprobt.
Finanziell unterstützt wurde die Erprobung durch den Rheinischen Sparkassen-und
Giroverband und durch den Westfälischen Sparkassen- und Giroverband.
Gleichzeitig erfolgte eine Evaluation, die von der Fachgruppe Ernährung &Verbraucher-
bildung unter Leitung von Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies durchgeführt und wissenschaftlich begleitet wurde.
Nach der Testphase wurde das Material noch einmal gründlich überarbeitet, wobei
zahlreiche Erfahrungen der Probeläufe in die Überarbeitung kamen. Das Material wurde
verbessert und erweitert, einige Schwerpunkte anders formuliert. Das Materialpaket
besteht im Einzelnen aus einem umfassenden Ordner mit Erläuterungen zu fünf Themen.
1.Heute machen die Kinder früh Erfahrungen mit Geld.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
2.Geldgeschenke für Kinder sind in Deutschland nicht üblich.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
3.Alle deutschen Kinder können gut mit Geld umgehen.
a)richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
4.Das Projekt MoKi läuft zur Zeit erfolgreich an vielen deutschen Schulen.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
5. Die Aktivitäten im Rhamen des Projekts MoKi sind recht spannend.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
6.Mit MoKi-Materialien wird nur in Ganztagschulen gearbeitet.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
7.Das Projekt MoKi sucht nach Sponsoren.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Ответ:
8.Nach der Probephase wurden einige Stichpunkte des Projekts MoKi verändert.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Lexik und Grammatik
Aufgabe 1
| Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В1-В9 так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните таблицу после текста полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию В1-В9 |
| Wenn man allein ist, tut man manchmal komische Dinge: man singt im Auto, man B1____________ im Badezimmer oder man tanzt im Auszug. Wenn man glaubt, dass man ohne Kontrolle ist, dann tut man manchmal B2_______________ Dinge. Man nimmt etwas im Supermarkt mit und bezahlt nicht, man fährt 130 Kilometer schnell mit B3_______ Auto, wo nur 90 erlaubt sind, oder man fährt im Bus ohne Fahrkarte. Busfahren ist teuer und jeder freut sich, wenn er drei oder vier Euro sparen B4 __________ . Aber so einfach ist das nicht. Schwarzfahren ist gefährlich. Im Bus fahren nicht nur “ B5___________” Leute. Nein, es B6 __________ Kontrolleure. Sie tragen normale Kleidung und sehen wie normale Leute. Wenn man ohne Fahrschein B7 __________ , dann ist man viellecht etwas nervös. Schwarzfahren ist spannend. Nach zehen Minuten aber schaut man aus B8 __________ Fenster und träumt ein bisschen. Dann kommen die Kontrolleure und sagen: “Fahrausweiskontrolle!” Wenn der Kontrolleur dann zum B9_________ Mal sagt: “Ihren Fahrschein bitte!”, dann schauen alle anderen Leute und denken: “So, so, schon wieder ein Schwarzfahrer!” |
SPRECHEN
GEFÄRLICH
DAS
KÖNNEN
NORMAL GEBEN
FAHREN
DAS
ZWEI
|
| B1 |
|
| B2 |
|
| B3 |
|
| B4 |
|
| B5 |
|
| B6 |
|
| B7 |
|
| B8 |
|
| B9 |
|
Aufgabe 2
| Прочитайте текст и заполните пропуски B10-B15 словами, напечатанными в правой колонке под цифрами 1–8. Каждое из этих слов может быть использовано только один раз. В ответе укажите цифры, под которыми значатся выбранные Вами слова. Два слова в этом списке 1–8 лишние. |
| Weihnachten in Moskau Von Ende Dezember bis Mitte Januar ist Moskau so bunt В10 ______ wie sonst nie im Jahr. Die Stadt В11 ______, blinkt und strahlt. Das Stadtzentrum ist ein einziger Weihnachts- und Neujahrsmarkt. Warum nicht direkt auf dem Roten Platz В12______ zu laufen? Die Aussicht ist einfach В13______ – die Kremlmauern und Türme, das Historische Museum und die Basilius-Kathedrale. Auf dem Manege- Platz angekommen, lädt ein echter Zauberwald aus 300 Bäumen zum В14 ______ ein. Dort können Sie das Stück „12 Monate“ sehen, erleben, und auch selbst mitspielen! Zurück auf dem Roten Platz ist es nun Zeit für einen kleinen Imbiss: Auf dem größten kulinarischen Festival der Stadt В15 ______ Sie allerlei Leckereien, Glühwein und traditionelle Souvenirs. |
1. Einkaufen 2. finden 3. geschmückt 4. großartig 5. leuchtet 6. Schlittschuh 7. Spazieren 8. teuer
|
Лист ответов
Leseverstehen
Aufgabe 1
Aufgabe 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Lexik und Grammatik
Aufgabe1
| B1 |
|
| B2 |
|
| B3 |
|
| B4 |
|
| B5 |
|
| B6 |
|
| B7 |
|
| B8 |
|
| B9 |
|
Aufgabe 2
Лист контроля
Leseverstehen
Aufgabe 1
Количество баллов -5
Aufgabe 2
1.a
2.b
3.b
4.c
5.a
6.b
7.c
8.a
Количество баллов-8
Lexik und Grammatik
Aufgabe1
| B1 | spricht |
| B2 | gefährliche |
| B3 | dem |
| B4 | kann |
| B5 | normale |
| B6 | gibt |
| B7 | fährt |
| B8 | dem |
| B9 | zweiten |
Количество баллов -18
Aufgabe 2
| B10 | B11 | B12 | B13 | B14 | B15 |
| 3 | 5 | 6 | 4 | 7 | 2 |
Количество баллов-12
Максимальное количество баллов - 43
1 232
41 158 
