Окуучулардын билимдерин баалоонун заманбап ыкмалары.

Окуучулардын билимдерин баалоонун заманбап ыкмалары.

Педогогикада баланын озунун жана классташтарырынын ишмердуулугун баалай алуусу,окуудагы кемчиликтеринин себептерин аныктап, аларды жое билуусу зор мааниге ээ.Окуучу балада бул сапаты сабакта калыптандыруучу баалоону колдону аркылуу калыптандырууга болот.

Окуучулардын ишмердуулугун баалоо педогогикалык процесстин маанилуу элементи болуп саналат,ал эми баа-мугалимдин тигил же бул милдетин аткарууда таасирдуу педогогикалык каражат. Кандай гана баалоо болбосун, ал окутуу окуу процессинде мугалим менен окуучунун оз ара аракетешуусу канчалык натыйжалуу экендиги тууралуу окуучунун же мугалимдин маалымат алуу муктаждагы нан келип чыгат. КР мамлекеттик билим беруу стандартынын 64-пунктунда: "Калыптандыруучу баалоо материалдарды оздоштуруунун жекече озгочолукторун эске алуу менен окуучунун онугуусун аныкто, ошондой эле ийгиликтерге жетишуу учун рекомендатцияларды иштеп чыгуу максатында колдонулат" деп айтылат.

Баалоо менен окутуу бири бири менен тыгыз байланышта. Баалоонун уч туру бар:Диагностикалык, калыптандыруучу жана жыйынтыктоочу. Булар бири-бири менен тыгыз байланышта,бири-бирине коз каранды. Диагностикалык баалоонун натыйжасы болбосо мугалим калыптандыруучу баалоону тийиштуу денгээлде колдоно албайт.Ал эми сабак учурундагы калыптандыруучу баалоонуун сапаты жыйынтыктоочу баалоонун натыйжасына таасир тийгизет. Баалоонун бул ыраттуулугун сактоо менен окутууда жогорку денгээлге жетишууго мумкун.

Калыптандыруучу баалоо кун сайын ар бир сабакта колдонулат. Ал баа коюу учун эмес,окуу процессинде пайда болгон койгойлорду аныктоо учун жургузулот. Баалоонун бул турру ар бир окуучунун натыйжалуу билим алуусуна шарт тузот.

Калыптандыруучу баалоодо жеке окуп уйронуу процессине окуучулардын активдуу катышуусу, озун-озу жана бирин-бири баалоосу,окутуу процессин ондоп тузоо,окуучуларды шыктануусуна он таасир этуу орчунду орунда турат.

Озун озу баалоо

Озун озу баалоо бул-озунун кучтуу жана алсыз жактарын ,мумкунчулук торуно жана койгойлору жонундо маалымат тартып топтоп,талдоого багытталган процесс. Окуучунун озун озу баалоонун кондуму оз ишин бир катар критерийлер боюнча баалоонун негизинде калыптанууга тийиш. Окуучу озунун жетишкендиктерине озу байкоо жургузоо алат.

Бири бирин баалоо

Калыптандыруучу баалоо окуучуларга отулгон материалды бири биринин ишин баалоо аркылуу бышыктоого,бири-биринен уйронууго мумкунчулук берет.Дагы бир артыкчылыгы бул башкалар аткарган иштин кучтуу жана алсыз жактарын аныктоо аркылуу озунун жетишуу сунуштаныз талдайт.

Бири бирин баалоонун турлору

• Иштери менен алмагул

• Атайын тузулгон план боюнча бири бирин сурамжылоо

• Окуу кондумдорун текшеруу

• Оз ара тапшырмаларды беруу.