Казахстан,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.04.2023 18:40
Пивоварова Регина Равкатовна
учитель химии
30 лет
813
59 199 
Местоположение
Специализация
Оксиды углерода.rar
Категория:
Химия
11.02.2018 20:53
Просмотр содержимого документа
«Оксиды углерода прилож1»
Схема № 1
Просмотр содержимого документа
«Оксиды углерода»
- "Оксиды углерода"
Цели урока:
Учебная:
Закрепить знания о строении и валентных возможностях атома углерода, повторить химические свойства углерода, изучить строение и свойства оксидов углерода, показать физиологическое действие оксида углерода ( II ) на организм человека, получить и собрать оксид углерода ( IV ), научиться его определять., полазать роль углекислого газа при создании “парникового эффекта”
Развивающая:
Развивать самостоятельность и навыки самоанализа. Формировать умение выделять закономерности, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, делать выводы.
Воспитательная:
Воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно, развивать интеллектуальные качества личности. Воспитывать культуру химического эксперимента.
Ход урока
I. Повторить:
|
|
II. Изучить:
| Оксид углерода( II ) |
| Оксид углерода(IV) |
|
|
III. Новый материал
| 1. Строение: В молекуле СО атомы кислорода и углерода связаны тройной связью, из которых 2 связи образованы по обычной схеме, одна связь образована по донорно- акцепторному механизму. На доске схема образования молекулы СО:
| 1. Строение: Схема строения оксида углерода (IV) на доске. Атом углерода связан с атомами кислорода четырьмя общими электронными парами.
|
| 2. Физиологическое действие СО на организм человека (сообщение ученика с использованием схемы №1) | 2. Практическая часть. ( правила техники безопасности) Каждому ученику выдается инструктивная карточка лабораторного опыта. Лабораторный опыт №1. Тема: Получение оксида углерода(IV) Цель: Получить и собрать(IV), практически научиться его распознавать, изучить его свойства. Ход работы: 1. Соберите прибор для получения газов. 2. Поместите в пробирку карбонат магния. 3. Прилейте немного разбавленной соляной кислоты. 4. Закройте пробкой с газоотводной трубкой. 5. Газоотводную трубку опустите в пустой стакан. Вопросы для самоанализа: Наблюдаете ли вы выделение газа? Как вы думаете, какой это газ? Как правильно собрать этот газ? Ваши предложения по определению этого газа? Опишите его физические свойства. Напишите уравнения реакции получения и распознавания газа. Лабораторный опыт №2 Тема: Свойства оксида углерода(IV) Цель: Познакомиться со свойствами оксида углерода(IV). Опустите газоотводную трубку в стакан с водой, предварительно добавив в воду лакмус. Что наблюдаете? Какой вывод из этого можно сделать? Напишите уравнения реакции. |
| 3. Физические свойства | 3. Сообщение ученика о последствиях “ парникового эффекта”, с использованием схемы №2. |
| 4. Химические свойства: а) Какие степени окисления может проявлять углерод. Привести примеры соединений
б) Закончить уравнения реакции. Указать окислитель и восстановитель. Какими свойствами обладает оксид углерода(II)? СО + О2 = СО + СuО = Выводы ученики делают самостоятельно. |
|
| Вернемся к целям урока, в таблице минусы заменяем на плюсы если цели достигнуты. Подведение итогов урока. Домашнее задание. Приложение 1 Приложение 2 | |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
