Окончание Смуты

Мотивационно-целевой этап.

• Перед Россией встала угроза утраты национальной независимости.
• Стало понятно, что спасти отечество могут только простые русские люди.
• По городам стали распространяться призывные грамоты от главы Русской православной церкви патриарха Гермогена и рязанского воеводы Прокопия Ляпунова.

Окончание Смутного времени

Урок 24. 7 класс ФГОС

План урока:

• Распад тушинского лагеря. Семибоярщина.
• Первое ополчение.
• Второе ополчение. Освобождение Москвы.
• Воцарение династии Романовых.

Проблемные вопросы:

• Почему действия Гермогена и Сусанина можно назвать героическими?
• Почему день 4 ноября стал государственным праздником?

Введение в новый материал:

• На прошлых уроках мы выяснили, что главными угрозами Смутного времени были:

• Развал хозяйства страны;
• Гражданская война;
• Иностранная интервенция и опасность утраты единства страны.

• Сегодня мы выясним, как удалось предотвратить развал страны.

• Распад тушинского лагеря. Семибоярщина.

• Поражение под Клушином послужило причиной для отстранения В. Шуйского от власти.
• 17 июля 1610г. бояре и дворяне во главе с Захаром Ляпуновым свергли Шуйского с престола и заставили принять постриг в монахи.
• Умер Шуйский в 1612 в заключении в Польше.

• Распад тушинского лагеря. Семибоярщина.

• Власть перешла в руки семи бояр: Ф.И. Мстиславский, И.М. Воротынский, А.В. Трубецкой, А.В. Голицын, Б.М. Лыков, И.Н. Романов, Ф.И. Шереметев.
• Работая с п.1 § 16, охарактеризуйте претендентов на российский престол.

• Распад тушинского лагеря. Семибоярщина.

• Семибоярщина пошла на измену, принеся присягу польскому королевичу Владиславу.
• В августе 1610г. впустили в Москву польский гарнизон.
• Кто выступил против приглашения на престол польского королевича?
• Патриарх не подписал грамоту, передающую русский престол поляку-католику. Он призвал народ встать на защиту отечества. Патриарх умер в тюрьме.

2. Первое ополчение.

• Против польских интервентов и изменщиков-бояр стали выступать различные слои русского народа.
• Работая с п.3 § 16 и дополнительным материалом охарактеризуйте деятельность Первого ополчения.

3. Второе ополчение. Освобождение Москвы.

• Работая с п.4 § 16 и дополнительным материалом охарактеризуйте деятельность Второго ополчения.
• Как вы думаете, как личные качества руководителей народного ополчения повлияли на итоги деятельности первого и второго ополчения?

3. Второе ополчение. Освобождение Москвы.

• Заполните таблицу:

Народное ополчение

Центр формирования

Первое ополчение

Руководители

(январь-июль 1611г.)

Второе ополчение (сентябрь 1611г. – октябрь 1612г.)

Основной состав

Итоги деятельности

3. Второе ополчение. Освобождение Москвы.

• Изучив дополнительный материал, определите, какие качества руководителей Второго ополчения позволили им выполнить столь ответственную миссию – спасти Россию?

3. Второе ополчение. Освобождение Москвы.

• Работая с п.5 § 16, заполните хронологическую таблицу:
• Освобождение Москвы.

Дата

Событие

4 Воцарение династии Романовых.

• В первые же дни после освобождения Москвы земский совет, в котором соединились участники ополчений, повёл речь о созыве Земского собора и избрании на нём царя.
• Этот исторический собор собрался в начале 1613г., а 21 февраля избрал на царствие 16-летнего Михаила Романова.
• 2 мая Михаил прибыл в Москву из Ипатьевского монастыря. 11 июля венчался на царство.
• В России утвердилась династия Романовых.

4 Воцарение династии Романовых.

• Дворяне видели в Романовых противников «боярского царя» Шуйского.
• Казаки - сторонников «царя Дмитрия».
• Бояре надеялись сохранить власть при молодом правителе.

Подведение итогов урока.

• Что вас удивило на уроке?
• Кого бы вы могли назвать героями изучаемого периода и почему?

Домашнее задание.

• § 16, вопросы и задания.