Обучение навыкам распознавания и выражения эмоций детей с РАС

Обучение навыкам распознавания и выражения эмоций детей с РАС

Пол Экман — американский психолог, профессор Калифорнийского университета в Сан-Франциско, специалист в области психологии эмоций, межличностного общения, психологии и «распознавания лжи». Известен как вдохновитель и консультант популярного телесериала «Обмани меня», а также прототип его главного героя, доктора Лайтмана. В 2009 году журнал «Time» включил Пола Экмана в список 100 наиболее влиятельных людей мира».

Исследования Пола Экмана являются научной базой для идентификации эмоций по мимическим проявлениям, по определению «диссонанса» в проявлении эмоций, что может служить критерием обмана и др.

Пол Экман и его коллега Уоллес Фризен разработали каталог основных выражений человеческого лица. Весь процесс изучения и практики занял семь лет. «Существует триста комбинаций движений двух мышц, - говорит Экман. - Если добавить третью мышцу, у вас будет более четырех тысяч комбинаций. Мы довели исследования до пяти мышц, что означает более 10 тысяч выражений лица». Большинство из этого множества выражений, разумеется, ничего не означает, это что-то вроде бессмысленных гримас ребенка. Но, прорабатывая каждое сочетание, Экман и Фризен выделили примерно три тысячи имеющих значение для описания человеческих эмоций, и в результате создали каталог основных выражении человеческого лица.

базовые эмоции - эмоции, которые присущи всем здоровым людям и которые одинаково проявляются у представителей самых разных культур, проживающих на разных континентах.

Критериями для выделения базовых эмоций служат:
• наличие физиологической базы (наличие мозговых структур, отвечающих именно за эту эмоцию);
• сходство внешних выразительных движений.

Каждый исследователь эмоциональной сферы человека на основе наблюдений и исследований создает свой список базовых эмоций.

Пол Экман выделяет 7 базовых эмоций:
1. радость
2. удивление
3. печаль
4. гнев
5. отвращение
6. презрение
7. страх

Дети с проблемами в распознавании эмоций на лицах других людей имеют тенденцию к проблемам при общении со сверстниками и обучении.

Задачи:

- Формирование визуальной стратегии декодирования мышечных движений,

- Формирование визуального набора признаков выражения эмоций,

- Формирование моторных кинестетических стереотипов выражения эмоций,

- Формирование языковых знаков, их акустических или графических образов.

Принципы организации обучения:

- Присоединение к образцам языковых знаков для эмоций их значимых элементов,

- Обучение названиям эмоций и частей лица,

- Использование моторной тренировки.

Базовые принципы:

- Активизация визуального и проприоцептивного каналов информации,

- Обучение на основе многообразного стимульного материала,

- Принцип поэтапного восприятия,

- Формирование моторных стереотипов выражения эмоций с помощью визуально – моторного тренинга с механизмом обратной связи.

В работе с аутичными детьми необходимо использовать разнообразные

наборы карточек:

- Схематичные

- Пиктограммы

- 3 D модели лица

- Фотографии

Упражнения с карточками

1. Имитация выражения лица

Подражание выражению лица другого человека Попробуйте такую игру: перемешайте карты и разложите их на столе лицевой стороной вниз. Первый игрок берет карту, но не показывает ее остальным, а пытается принять такое же выражение лица, как у модели на карте. Другие участники или участник пытаются угадать, какая эмоция была изображена на карте.

1. Объяснение эмоций

В этой простой игре игроки по очереди вытаскивают карты и стараются придумать причину, по которой у модели на карте появилось такое выражение лица. Например, на карточку с выражением отвращения на лице женщины, игрок может предложить такое объяснение: она только что съела что – то не приятное.

1. Сопоставление

Сопоставление каждого выражения лица с ситуацией, которая вызвала изображенную эмоцию.

Для этого варианта игры вам понадобится подготовить второй набор карт. Эти картинки можно нарисовать самому или сфотографировать как набор стоп-кадров. Можно также использовать картинки из интернета. Какой подход вы не используете, убедитесь на взрослой аудитории, что эти истории легко читаются и понимаются. Не забывайте: лицо главного героя на карточках с историей должно быть скрыто.