"Образовательные дефициты при составлении названий органических соединений различных классов и пути их преодоления»

Образовательные дефициты при составлении названий органических соединений различных классов и пути их преодоления

Летавина Светлана Иосифовна,

учитель химии и биологии МБОУ ОСШ

Алканы Таблица №1.

• 1. Найти самую длинную углеводородную цепь и пронумеровать атомы С со стороны заместителей.

1 2 3 4 5 6

CH 3 - CH 2 – CH - CH 2 - CH 2 - CH 3

│

CH 3

• В начале названия перечисляем радикалы и другие заместители с указание номеров атомов углерода, с которым они связаны. Если в молекуле присутствует несколько одинаковых радикалов(2,3,4 и т.д.), то цифрой указываем место каждого из них в главной цепи и перед их названием ставим соответственно частицы ди-, три - , тетра –.

3 - метил

4. корень названия служит наименование предельного углерода с тем же числом атомов углерода, что и в главной цепи.

3- метилгекс

5. при записывании суффикса (ан-, ен-, ин-), смотрим какой связью соединены атомы углерода ( C - C , C = C , C ≡ C )

3 – метилгексан

А) CH 3 - CH - CH 2 – CH – CH - CH 3

│ │ │

CH 3 CH 3 CH 3

Б) CH 3 – CH - CH 2 -CH – CH 2 - CH 2 - CH 3

│ │

CH 3 CH 2 - CH 3

Основные классы органических соединений. Таблица №2

Задание 1. Определите, к какому классу органических соединений относиться вещество и назовите:

А) СН 3  – СН 2  – СН – СН 2  – СН 3    В) СН 3  – СН 2  – СН – СН 2  – СН 3      

                      │                              │

                      OH СН 3

Б) СН 3

                     │ 

СН 3  – СН 2  – С – СН 2  – СН 3       Г) СН3 – СН – СН – СН2 – СН3      

          │       │      │

          СН 3   OH СН 3

Д) СН 3  

│

СН 3  – С – С Н 2 – С – СН 3      

            │       ║   

      СН 3   O

3 2 2 3

3