Новый урок физики в соответствии с переходом на обновленные ФГОС ООО и ФГОС СОО

Трансформация педагогических подходов к современному уроку в соответствии с переходом на обновленные ФГОС ООО и ФГОС СОО

Выступающий:

КАПИН АРТЕМ ВИТАЛЬЕВИЧ ,

учитель высшей квалификационной категории

МОУ СОШ №19

г.Раменское

Каким должен быть урок?

Что значит хороший урок?

Что такое современный урок?

Что придает современность уроку?

Чем сегодняшний урок отличается от вчерашнего?

Урок по ФГОС?

ИНТЕРЕСНОЕ НАЧАЛО УРОКА — ЭТО УЖЕ ПОЛДЕЛА.

Системно-деятельностный подход в обучении физики как основа ФГОС

Личностные результаты

СТАРЫЕ ФГОС ООО

НОВЫЕ ФГОС ООО

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

осознание российской гражданской идентичности;

готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;

ценность самостоятельности и инициативы;

наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;

сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом;

Метапредметные результаты:

СТАРЫЕ ФГОС ООО

НОВЫЕ ФГОС ООО

Освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей в целостную научную картину мира) и универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные);

способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;

готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории;

овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории;

Предметные результаты

В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит?

Предметные результаты ФИЗИКА базовый уровень / углубленный уровень

12) умение совместно с учителем планировать и самостоятельно проводить учебное исследование или проектную работу, в том числе формулировать задачи исследования, выбирать методы исследования, соответствующие поставленной цели, самостоятельно планировать собственную и совместную деятельность в группе, следить за выполнением плана действий и корректировать его;

Использование электронных средств обучения

учебно-методическое и информационное обеспечение реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, сервера и официального сайта Организации, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети и направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательных отношений к любой информации, связанной с реализацией программы основного общего образования, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности и условиями ее осуществления. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (далее - ЭОР), в том числе к ЭОР, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Система подачи материала

Система подачи материала

Система подачи материала

УРОК  – основная организационная единица учебного процесса, функция которой состоит в достижении определенных образовательных, воспитательных и развивающих целей.

Современный урок - есть основная форма обучения, определяемая содержанием, принципами и методами обучения, планируемая и регулируемая учителем в определенно пространственно-временных границах и осуществляемая совокупным субъектом – учителем и учащимися.

На что учитель делает опору

ФГОС СОО: эра проектов

ФГОС СОО: эра проектов

Технологии ФГОС: VK

Технологии ФГОС: Сферум

Какие качества необходимы

современному выпускнику?

• Глубокие и прочные знания?

• Воспитанность?

• Интеллектуальные и творческие силы?

• Умение учиться?

• Способность к саморазвитию...

спасибо

Наде юсь , что В аш день был успешен!

А наша совместная работа позволит реализовывать новые идеи уроков!