Новогодний журнал "Лицейский Дневник" № 90 (ноябрь-декабрь 2022 г.)

Журнал о тех, кто живет искусством

Лицейский Дневник

№ 90 ноябрь-декабрь 2022

Концерт духового отдела

Ж урнал издаётся с октября 2004 года.

СОДЕРЖАНИЕ

От редактора 4

Лицей – наш второй дом 7

О музыке 7

Земля детей 7

«Ярмарка старинных русских задач» 9

Мой любимый класс 10

Счастливого 2023 года! 13

Город над вольной Невой 15

«Ведь мы же с тобой – ленинградцы..» 15

Свидетель истории 17

Новогодняя история 20

Кафедра математики 22

Симметрия 22

Кафедра русского языка 26

Русские женщины 26

Кафедра английского языка 30

Пусть улыбками, весельем Новый год входит в дом 30

Кафедра физики 31

Кафедра морской истории 34

ВСЁ ВОЗВРАЩАЕТСЯ... 34

Литературный островок 39

Тарас Бульба – коренной запорожский казак 39

Поэтический архипелаг 42

Я родом не из детства — из войны 42

И откуда вдруг берутся силы 43

Зинка 44

Друня 45

Елка 46

Читательский дневник 47

Камо грядеши? 50

Человек, которым я восхищаюсь. 50

Свет души моей 52

Это нужно тебе! 52

Сказочная реальность детства 52

А знаете ли вы… 54

Снежинки 54

Над журналом работали:

Учащиеся Лицея: Александра Абраменко, Анастасия Барденко, Полина Спичка, Маргарита Матаева, Вера Хромова, Ника Рожина

Выпускники: Мария Коденко, Таисия Семенова

Преподаватели: Каганова В.В., Козлицкая В.И., Варламов Е.Л., Овечкина Т.В., Большакова Ю.И., Барденко Н.М.

«Лицейский дневник» – это совместное творчество преподавателей и учащихся, их родителей, бабушек и дедушек – всех тех, кто не может оставаться равнодушным ко всему, что нас окружает.

Мы радуемся и переживаем, веселимся и грустим.

Всё это находит отражение в Дневнике. Журнал объединяет людей без ограничений в возрасте, профессии и национальной принадлежности.

Наша цель – сделать этот мир добрее!

На обложке: 1 стр. – Поздравление Деда Мороза

2 стр. – Концерт отдела духовых инструментов – 23.12.2022 г..

3 стр. – Концерт хореографического отдела Лицея – 22.12.2022 г.

4 стр. – «В чём смысл жизни»

От редактора

Уважаемый Читатель, ты немного удивлён, увидев, что моя колонка из конца журнала перекочевала в самое начало… Если честно, то мне было как-то удобнее «прятаться» за статьями учащихся и коллег Лицея в надежде на то, что в первую очередь будет прочитано всё то, ради чего создавался этот журнал – показать жизнь Лицея такой, какой ощущают её живущие искусством. Но появились силы, которые объяснили необходимость этого шага так качественно, что я и сам в это поверил!)

Всей душой, дорогой Читатель, надеюсь, что листаешь страницы этого номера в полном здравии и с хорошим настроением. А если это не совсем так, то, опять же, от всей души хочу поприветствовать тебя красивым русским приветствием-пожеланием: ЗДРАВСТВУЙ!

Мы попрощались с 2022 годом. Каждый ушедший год был не простым. И этот не стал исключением. Страницы лицейского журнала не место для обсуждения государственных дел, хотя я ощущаю влияние их на содержание статей…

Четверть была короткой – два неполных месяца, которые быстро пролетели, но в памяти оставили много воспоминаний о разных лицейских событиях.

В ноябре-декабре успешно прошли два абонементных концерта. Лицеисты принимали активное участие в различных конкурсах и фестиваля как в Санкт-Петербурге, так и за его пределами. Завоевали огромное количество дипломов! Информация о наших знаменитостях есть в группе Лицея Вконтакте. Это внешняя жизнь Лицея. А чем мы занимаемся в его стенах? В кабинетах, классах, залах Лицея постоянное движение. Даже на выходных, когда всем говорят, что вход запрещён, то там, то сям слышна музыка и детские голоса. То ли ударники, которым не хватает 24 часов в шести рабочих днях, то ли увлечённые театралы, которым надо было поставить четыре спектакля, а ещё и замечательное новогоднее представление-капустник с видеороликом, который сняли и смонтировали сами учащиеся под руководством преподавателей Александры Хайдаровой и Наталии Кадочниковой.

Теперь конкретно о журнале. Я рад тому, что он начинается статьёй самой юной сотрудницей журнала – Александрой Абраменко из 5Б класса. Она пишет о душе, о музыке, о чувствах и самое главное – о труде, который ведёт нас к совершенству первых трёх.

Затем в рубрике «Лицей – наш второй дом» Ника Рожина в подробностях рассказывает нам об очередном чудо-мюзикле, который поставила Наталья Николаевна Никонова. Тому, кто не видел оперу-мюзикл Сергея Плешака на либретто Николая Голя «Людвиг и Тутта», надо обязательно почитать хотя бы статью Ники.

Мы все знаем, что лицейские школьники отличаются от учащихся обычных школ своей сплочённостью, активной позицией в жизни класса. Пример этому – 9 класс и рассказ Анастасии Барденко о новогодних традициях в их дружном коллективе.

Главная рубрика журнала заканчивается поздравлением выпускницы 2013 года Таисии Смирновой. В давние времена она была одной из самых активных участников Лицейского Дневника. Её статья будет интересной, а может и полезной не только учащимся Лицея, но и педагогам. Я благодарен Таисии за высокую оценку, которую она дала Лицею и его преподавателям.

Из работ учащихся в Дневнике рекомендую прочесть сочинение Риты Матаевой (7Б класс) в рубрике «Литературный островок» о непростых отношениях отцы-дети в семье запорожских казаков, но главное – о любви к Родине. Читая статью, невольно в памяти всплывают строки Лермонтова: «… богатыри – не вы…».

В «Читательском дневнике» продолжение исследований литературных произведений в графико-филологическом ключе Полины Спичка из 8 класса. Есть что почитать, есть на что посмотреть, есть о чём подумать. А в рубрике «Камо грядеши» Полина рассказывает об английском актёре и режиссёре Алане Рикмане. Российские кинокритики плохо отзываются о Голливуде, но рассказ о человеческих качествах этого актёра – это совершенно другое. Из рассказа мы понимаем, что человек сам выбирает свой путь. И каким он будет совершенно не зависит от его возраста, положения или благосостояния.

В ноябре, после того как прочитал Вконтакте несколько постов Марии Коденко, я предложил ей вести рубрику «Свет души моей». Удивительно естественная точка зрения Маши на разные события в её жизни манит меня почаще заходить на её страничку, чтобы почитать что-нибудь новенькое. И каждый раз получаю неожиданную точку зрения на казалось бы банальные случаи.

Подходит к концу мой короткий экскурс по новогоднему номеру. Надеюсь, мой дорогой Читатель, что ты обязательно найдёшь для себя что-нибудь интересное. На кафедре математики ты увидишь работы школьников по теме «Симметрия», и эта часть геометрии станет тебе уже не такой нудной. Кафедра русского языка расскажет тебе о жёнах декабристов – прочитав материал, который подобрала Вера Ивановна Козлицкая, ты можешь почувствовать гордость за настоящих жён, которые шли за мужьями по этапам в Сибирь. В наше время это трудно представить, но хотя бы почитать – просто необходимо.

В этом номере появилась Кафедра английского языка с Новогодними поздравлениями и небольшим бонусом-заданием от Татьяны Васильевны Овечкиной.

Мне кажется, что в школьной программе не проходят поэзию Юлии Друниной… Наткнувшись случайно на её стихотворение «Я родом не из детства – из войны», я не мог оторваться от компьютера, искал и находил её стихи ещё и ещё. Поэтому я предлагаю прочитать несколько её стихов. Простым языком, о простых чувствах, но с огромной душевной силой она рассказывает не только о войне, на которую пошла в 17 лет, скрыв свой настоящий возраст.

Слова благодарности всем, кто принимал и принимает участие в выпуске «Лицейского Дневника» скажет Наталья Мироновна Барденко – наша коллега, преподаватель русского языка и литературы, которая редактировала первые выпуски нашего журнала в далёком 2004 году:

«С огромным удовольствием прочитала последний номер «Лицейского дневника». Интеллигентно и достойно. И оформление, и содержание – на очень высоком уровне! Появилось много новых рубрик, даже не знаю, какой отдать предпочтение – интересно всё. Радует, что сохранились прежние традиции!

Наши учителя – настоящие профессионалы не только в классе у доски, но и на журналистском поприще. Горжусь нашими лицеистами – сотрудниками журнала, блестяще владеющими русским языком, умненькими, глубоко разбирающимися в материале. Замечательно, что в нашем Лицее на общеобразовательном отделении так много медалистов, победителей олимпиад и даже 100-балльных результатов.

Желаю дальнейших успехов в Вашей благородной работе!

С уважением, Барденко Н.М.»

От всей души поздравляю с Новым годом тебя, дорогой Читатель, всех сотрудников журнала. Пусть ваша жизнь будет наполнена добрыми и светлыми поступками, и тогда Вселенная сторицей вернёт вам, исполняя ваши желания!

Главный редактор журнала М.С. Пахомчик

Лицей – наш второй дом

О музыке

У каждого человека существует в душе своя музыка. Эта музыка, которую он часто слушает и которая ему нравится. Кому-то нравится подвижная, жизнерадостная музыка, а кому-то спокойная и нежная.

В наше время существует очень много самых разных видов музыки. Каждый хоть раз слышал музыку в своей жизни. Интересно, что музыка – это не только игра на инструментах, но и пение. У каждого человека голос по-своему развит, у каждого свой тембр: у кого-то альт, у кого-то сопрано.

Для создания музыки недостаточно знать только ноты, нужно уметь выражать свои чувства, которые ты испытываешь. Нужно очень много знаний для создания музыкальных произведений. Как правило, люди, которые понимают или разбираются в музыке, очень умные, ведь, чтобы хорошо сыграть или спеть, требуется немало усилий и терпения.

Каждый год в стенах Капеллы проходят концерты абонемента «Там, где музыка живёт». Уже пять лет со своими родными я посещаю эти концерты и поражаюсь, как здорово могут владеть музыкой дети моего возраста. Приятно после концерта, прогуливаясь по родному Петербургу, обсуждать впечатления.

Александра Абраменко, 5 Б класс.

Земля детей

«Земля детей» – так называется Международный музыкальный фестиваль, который проводится ежегодно Союзом композиторов Санкт-Петербурга при поддержке Музыкального фонда.

Вот и в минувшую субботу, 22 октября, в рамках этого фестиваля на сцене замечательного Большого зала Лицея искусств «Санкт-Петербург» состоялось его открытие.

В этом году фестиваль проводится уже в 32-й раз! С 22 октября по 7 ноября на самых разных площадках нашего города состоятся более 20 мероприятий! Это и детские музыкальные спектакли, и выступления юных солистов и композиторов, и детских хоровых и оркестровых коллективов, а также художественная выставка!

В субботу в нашем Концертном зале выступили 2 коллектива.

Музыкальную сказку «Истории кота Филофея» композитора Якова Дубравина представил Детский музыкальный театр «Серпантин». Зрители сопереживали трогательной истории о брошенных животных, побуждающей к доброте и заботе о братьях наших меньших.

Вторым номером фестиваля Музыкальный театр «CHORUS», представляющий Лицей искусств «Санкт-Петербург», показал оперу-мюзикл Сергея Плешака на либретто Николая Голя «Людвиг и Тутта» .

Более 80 человек рассказали, спели и протанцевали для зрителя эту музыкальную историю со счастливым концом! В музыкальном спектакле были заняты не только учащиеся детского музыкального театра «CHORUS». В постановке приняли участие также учащиеся других музыкальных отделений Лицея искусств, и даже его выпускник Петр Никонов, ныне студент Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова, который предстал в образе главы семейства Лис, составив пару Маме Лисе – яркой и звонкой флейтистке Екатерине Беганской. А Андрей Тарануха на время представления променял палочки на уши и хвост и стал грозным, но весьма обаятельным сторожевым псом Максимилианом! «Ударно» сопровождал спектакль Максим Талызин.

Бесстрашные главные герои (Альберт Людвиг Михеенков и Амира Тутта Хиджаз) и их, казалось бы, невозможная дружба помогли без потерь примирить всех темпераментных членов их семей! И охрана сработала на славу! Уцелели и длинноухие, и быстроногие лесные жители, хоть и на дружбу не согласились!

Ведь «под голубой ширью небес мир и покой, поле и лес. Наши леса, наши поля, наша Земля. Зачем нам спорить, хитрить и хмуриться? Лисицы, зайцы, собаки, курицы, мы все под солнцем созданья Божии, в общем и целом весьма похожие»!

Мы сердечно благодарим авторов Сергея Плешака и Николая Голя за эту добрую, остроумную, актуальную, динамичную, яркую и невероятно музыкальную Премьеру и особенно за поддержку своим личным присутствием в зрительном зале!

Дорогие друзья! Информация обо всех выступлениях опубликована в группе фестиваля Вконтакте: https://vk.com/zemlyadetey

О прекрасном событии с удовольствием прокудахтала, временно исполняющая обязанности Мамы Курицы, Ника Рожина.

«Ярмарка старинных русских задач»

Команда обучающихся 7-х классов Лицея искусств приняла участие в районном конкурсе по математике «Ярмарка старинных русских задач»

Цель конкурса: Развитие интеллектуальных и коммуникативных способностей учащихся, повышение интереса к изучению математики.

В состав команды вошли: Валуйкин Владимир, Кованова Елизавета, Меженинов Виктор, Матаева Рита и Тарабанов Павел. Ребята придумали эмблему своей команды, название и приветствие.

Конкурс проводился в аудиториях ГБОУ СОШ № 375 Во время конкурса учащиеся должны пройти 5 станций, на каждой выполнить определенные задания и заработать максимальное число очков.

Для каждой команды разрабатывается отдельный маршрутный лист для того, чтобы ни на одной из станций одновременно не находилось по две или несколько команд. На каждой станции есть 3 вида задач: за верно решенную задачу с красным ярлыком дается 3 балла. За верно решенную задачу с синим ярлыком дается 2 балла. За верно решённую задачу с зелёным ярлыком даётся 1 балл. Если задача не решена команда получает 0 баллов. На решение всех задач на станциях даётся 10 минут. По истечению времени команда предъявляет ответы членам жюри на станциях и в маршрутный лист записываются набранные баллы.

После прохождения всех станций баллы, заработанные командой, суммируются. По результатам набранных баллов команда Лицея искусств заняла почётное третье место.

В.В. Каганова, преподаватель математики

Мой любимый класс

Всем известно, что Новый год – это семейный праздник. Но порой мы, лицеисты, проводим с одноклассниками гораздо больше времени, чем дома с семьёй. Мне особенно повезло с одноклассниками – у нас один из самых дружных классов, даже на каникулах мы общаемся ежедневно и не представляем жизни друг без друга! Мы настолько сроднились, что, я думаю, наш класс можно назвать настоящей семьёй! Поэтому, как и у любой семьи, у нас есть новогодние традиции.

Подготовка к Новому году в нашем классе начинается за несколько недель до праздника. Ребята достают украшения, включают новогоднюю музыку и вместе с девочками украшают наш класс. Обычно параллельно с этим мы обсуждаем планы на декабрь: места, где бы мы хотели погулять вместе, предновогоднее чаепитие, идеи для новогодней дискотеки и прочие мелочи, создающие атмосферу новогоднего чуда. В этом году мы с ребятами решили завести новую традицию – игру в «Тайного Санту». Правила игры «Тайный Санта» достаточно простые. Участники получают методом жеребьёвки имя человека, для которого они в этом году станут Санта-Клаусом. Дальше, не рассказывая об этом никому, Санта готовит анонимный подарок для определенного человека. Каждый из участников будет не только готовить подарок, но и сам получит подарок от другого участника. Мы обменяемся подарками 28 декабря, наконец узнав, кто же стал нашим «Тайным Сантой».

В последние дни учёбы мы проводим чаепитие в честь Нового года. Во время этого торжественного мероприятия мы часто смотрим новогодние фильмы, играем в мафию или просто обсуждаем друг с другом наши планы на следующий год. А потом мы идём гулять. Иногда мы едем в центр, на Дворцовую, чтобы посмотреть на главную ёлку Питера и как следует зарядиться новогодним настроением. А иногда наш класс просто идёт в Южно-Приморский парк, куда мы любим вместе ходить на аттракционы, кататься с горок или кидаться снежками. Однажды с нами произошла смешная (правда, смотря для кого) история: мы решили прогуляться в леске рядом с парком, в котором протекала небольшая речушка. Было морозно, поэтому все были уверены, что лёд довольно крепкий, но.. Не тут-то было! Одна из наших одноклассниц, Василиса, провалилась по пояс под лёд! Мы быстро помогли ей выбраться, но у Василисы были насквозь мокрые ноги! Мы хотели помочь хоть чем-то, поэтому сняли ей обувь, попросили у проходящих мимо бабушек пакеты и обернули ими ноги. Опираясь на Макса и Аню, Василиса добралась до дома. К нашему удивлению, семья Василисы совсем не рассердилась на нас, а наоборот, проявила удивительное гостеприимство, и мы всем классом остались в этом уютном доме до самого вечера.

И вот наконец наступает последний день уходящего года – 31 декабря! Сидя за праздничным столом, мы с ребятами продолжаем переписываться и отправлять друг другу видеосообщения. В прошлом году я с одноклассниками переписывалась более 3-х часов! Например, я снимала ребятам вечернюю прогулку с собакой, которая то и дело пыталась убежать от меня при каждом залпе салюта, а Леся присылала нам пожелания от своей семьи. Особенно мы ждали ежегодного поздравления от дедушки Леси – оно для нас чуть ли не важнее поздравления президента! И вот наконец стрелка часов подходит к 12 – подарки, радость, Новый год! Многие ложатся спать сразу после того, как куранты отобьют 12 раз, но у нас после этого начинается самая интересная часть праздника.. Мы идём к Анюте домой (потому что именно у Ани самые демократичные родители) и празднуем Новый год нашей лицейской семьёй! До самого утра мы играем, танцуем под новогодний огонёк, смотрим «Иронию судьбы» и вспоминаем смешные лицейские истории.

Первое утро наступившего года мы проводим вместе – завтракаем, придумываем планы на оставшиеся каникулы и смеёмся, пересматривая вчерашние видео.

Все эти традиции очень важны для каждого из нас, так как создают настоящую атмосферу любви и новогоднего волшебства! Конечно же, в нашем классе, как и в любом другом коллективе, случаются конфликты, ссоры и недопонимания, но мы очень любим друг друга и стараемся идти на уступки, договариваться и искать компромиссы ради сохранения нашей дружбы. Такая невероятная сплочённость и взаимопонимание – во многом заслуга нашей классной руководительницы, Елены Сергеевны, которая очень старалась сделать наш коллектив дружным и гармоничным. И ей это более чем удалось!

Анастасия БАРДЕНКО, 9 класс

Счастливого 2023 года!

В предновогодние дни каждый, сознательно или нет, старается подвести итоги очередного уходящего года. Порой, бывает сложно распоряжаться своими воспоминаниями на протяжении такого короткого промежутка жизни, как двенадцать календарных месяцев и в голове выстраивается целый ряд событий давно прошедших лет, так тихо и незаметно сменяющих друг-друга. В такие моменты понимаешь, как скоротечна, но интересна жизнь.

Одним из ярких событий уходящего года стало окончание мною учёбы в СПб ГК им. Н. А. Римского-Корсакова. Люди творческих профессий никогда не перестают учиться и совершенствовать свои навыки, но всё же, в формальном смысле слова моё девятнадцатилетнее обучение подошло к концу. Девятнадцать лет – это бóльшая часть моей жизни. Да что уж там – почти что вся жизнь! На свете не так много профессий, где для достижения должного уровня требуется подготовка с самого раннего детства. И профессия музыканта относится к таким. Каждый день, каждый урок, каждое самостоятельное занятие, каждый услышанный звук, каждое впечатление оставляет в музыкальной памяти след и может стать полезным тогда, когда и не подозреваешь, через многие годы.

Я безгранично счастлива, что мой скромный музыкальный путь начался в таком месте, как Лицей искусств «Санкт-Петербург». Родители привели меня сюда пятилетней девочкой, но кажется, что это было совсем недавно, потому что слишком уж отчётливо вспоминаются первое прослушивание, первые уроки, самый первый концерт, первые волнения перед экзаменом...Как много педагогов сменилось за десять лет моей учёбы в Лицее, но каждый из них навсегда поселился в памяти и в сердце. Очередной раз убеждаюсь, какая важная и ответственная профессия Учителя! Даже в детстве, когда всё воспринимаешь как должное, я с восторгом и благодарностью смотрела на педагогов Лицея. Что ж говорить о том, как теперь, повзрослев и, примеривши на себя роль учителя, хочется ценить и благодарить дорогих Наставников. Сколько труда, терпения и всевозможных жертв они отдают ради достижения результатов своих учеников! Поэтому хочется воспользоваться предоставленной мне возможностью и поздравить дорогих Учителей с наступающим Новым годом! От всей души желаю вам крепкого здоровья, терпения, времени на отдых, сил, благодарных учеников и их родителей. Будьте уверены, что ваши труды не проходят даром- они живут в сердцах, умах и делах выпускников. Спасибо вам за всё!!!

Т ак же хочется сказать несколько тёплых слов тем, кто имеет счастье учиться в Лицее в настоящий момент. Тем, кто спустя много лет, сидит за той же партой, что и я: представляю вашу усталость, тревогу из-за навалившихся на вас экзаменов, зачётов, контрольных! Поздравляю вас с достигнутыми на данном этапе успехами, ведь у каждого они были, пусть даже самыми маленькими. Желаю вам набраться много сил и впечатлений за зимние каникулы и с новыми силами вернуться к учёбе! Поверьте, когда-нибудь вы с благодарностью будете вспоминать то время, когда вас учили, наставляли и искренне переживали за вас. Учитесь не ради оценок, а только ради знаний, честно заглядывая себе в сердце. Журналы, дневники с отметками когда-нибудь выбросят, а ценные умения будут сопровождать вас всю жизнь.

Вся Лицейская система обучения направлена на то, чтобы ученики могли наполняться только добрым, светлым, вечным. Не ленитесь отсеивать от себя всё, что может нанести вред душе ,уму и всеми силами хватайтесь за то прекрасное и полезное, что в вас старательно вкладывают дорогие педагоги. Постарайтесь добавить в свою жизнь парочку добрых дел и начните с малого- будьте честны со своими учителями, не опаздывайте на уроки, не забывайте говорить им «спасибо». Это совсем не сложно, но даст педагогам вдохновения и сил для работы с вами.

А ещё почаще говорите своим родителям как вы их любите и доказывайте эту любовь своим послушанием. Добрых слов слишком много не бывает! Тёмным зимним вечером встретьте уставшую маму с работы крепкими объятиями и тёплой кружкой её любимого чая. Вы потратите на это не больше пяти минут, а в родительском сердце эти мгновения будут жить вечно. Дорожите каждым моментом, проведённым рядом с семьей!

Ещё очень хочется пожелать вам благоразумия и умения соблюсти чёткую грань между трудолюбием и изнурением себя. Не берите на себя слишком много, научитесь распределять своё время и силы, старайтесь высыпаться и следить за здоровьем, ведь его не купишь ни за какие деньги.

Счастливого 2023 года!

Таисия СМИРНОВА, выпускница 2013 года

Город над вольной Невой

Не проходи мимо, прочти историю великого человека

« Ведь мы же с тобой – ленинградцы..»

Во время Великой Отечественной войны на протяжении всех 900 дней блокады Ленинграда он работал в осаждённом городе хирургом, начальником хирургического отделения одного из госпиталей.

Выдающийся хирург, ученый и педагог, Федор Григорьевич Углов и работал до последних лет своей жизни. Работая в должности профессора кафедры госпитальной хирургии СПб ГМУ имени академика И.П. Павлова, он проводил обходы и консультации хирургических больных, занятия со студентами и молодыми хирургами, выполнял операции, многие из которых, уникальны.

Углов родился 5 октября 1904г. в деревне Чугуево Киренского уезда Иркутской области, что на реке Лена, севернее озера Байкал. Его семья, из восьми человек, жила очень скромно.

Ещё в детстве он решил стать хирургом.

– Моя мама – сибирячка. Она постоянно учила меня: «Федя, старайся делать людям добро, не жди благодарности; забудь о том, что сделал, оно вернется, когда ты в нем будешь нуждаться». Моя профессия давала возможность делать добро. Я получал удовлетворение от своей работы, спасая жизнь людям.

Всего Фёдор Григорьевич выполнил более 6500 операций, в 1994 году занесён в «Книгу рекордов Гиннеса» как старейший в истории мировой медицины практикующий хирург.

Скончался 22 июня 2008 года в Санкт-Петербурге на 104-м году жизни.

Исходя из собственного опыта, научных данных академик составил памятку российского долгожителя:

1. Люби Родину. И защищай её. Безродные долго не живут.

2. Люби работу. И физическую тоже.

3. Умей владеть собой. Не падай духом ни при каких обстоятельствах.

4. Никогда не пей и не кури, иначе бесполезны будут все остальные рекомендации.

5. Люби свою семью. Умей отвечать за неё.

6. Сохрани свой нормальный вес, чего бы это тебе ни стоило. Не переедай!

7. Будь осторожен на дороге. Сегодня это одно из самых опасных для жизни мест.

8. Не бойся вовремя пойти к врачу.

9. Избавь своих детей от разрушающей здоровье музыки и телевизионной рекламы.

10. Режим труда и отдыха заложен в самой основе работы твоего тела. Люби своё тело, щади его.

11. Индивидуальное бессмертие недостижимо, но длина твоей жизни во многом зависит от тебя самого.

12. Делай добро.

Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/26598.7/3613391/

Свидетель истории

Три года назад ушёл из жизни мой ближайший родственник из поколения моего отца, его почти родной брат Юрий Васильевич. Все мои ­ отец, мать, дедушка, бабушка, сестра бабушки, жена собраны мной в одном месте. Там поставленный мамой памятник с портретом отца, который ушел из жизни совсем молодым по нынешним меркам - в 49 лет. И по правилам сегодня нельзя хоронить на том же месте к родственникам, если первый захороненный не был близким родственником. А кто может быть ближе, чем брат, если его отец и твой отец были родными братьями, а матери родными сёстрами. Мне пришлось преодолевать этот формальный барьер, как будто самое большое в Европе Южное кладбище не ограничено в своих территориях и не обязано экономить землю. Кто на этом наживается – вопрос не моего рассказа.

Мне досталась общая тетрадка – воспоминания Юрия Васильевича о его детстве, футбольной юности, о войне. Именно этот раздел его дневника и хотелось бы сделать общим достоянием. Воспоминания одного из миллионов мальчишек, на долю которых выпало пережить и выжить. Я не провожу параллелей, но некоторое время назад имел честь быть знакомым и общаться с выпускником нашего ВУЗа, Василием Васильевичем Некрасовым. Этот человек для нас был живой легендой. Вступив в войну кадровым сержантом сапёром в боях под Москвой, он вышел из этого горнила старшим лейтенантом, завершившим разгром группировки фашистских войск в Кёнигсберге.

Когда-то один из любимых моих поэтов А. Твардовский прописал в своей поэме: «Разделён издревле труд: города сдают солдаты, генералы их берут...». Поэтому, прочтя книгу воспоминаний Василия Васильевича, книгу, написанную солдатом Великой войны, я сделал для себя много выводов. Один из них – чтобы понять суть происходившего, надо читать не мемуары маршалов и генералов, хотя и с ними надо ознакомиться, а мысли тех, кто своими ногами отмерял долгие версты фронтовых дорог, кто своими руками отрывал спасительные кубометры земли для окопов и блиндажей.

Также и в остальном. Перенесённые страдания – это и общие страдания народа, но составлены они из страданий и переживаний каждого в отдельности. Об этом и будет мой рассказ. Точнее не мой, а моего дяди Юрия Васильевича, последнего человека в нашей семье, пережившего ту страшную войну. В тексте его воспоминаний будут мои комментарии и заметки.

«Прежде всего, о войне, так как именно война – самые яркие впечатления не только детства, но всей жизни, которая была не бедной на события. Для нас, как и для всех ленинградцев, война началась не в июне 1941 года, почти на два года раньше, в ноябре 1939 года, потому что тогда военные действия начались всего в 30 километрах от города, на реке Сестре. Мы с отцом тем летом проезжали на пригородном поезде специально посмотреть нашу границу и метрах в ста, на другом берегу этой речки видели финских пограничников. С началом финской войны город затемнился, появились указатели бомбоубежищ, а вскоре война коснулась и меня лично. Здание нашей школы на улице Восстания дом 8 занял военный госпиталь, а нас распределили по разным школам. Наш 1-й класс стал учиться в 3-ю смену, то есть вечером, часов с пяти в школе в Басковом переулке. Там во время занятий, часов в 6 вечера и застала первая и единственная за всю войну воздушная тревога. И пока учителя организовывали нас для спуска в бомбоубежище, прямо на лестнице нас застал отбой. Такая вот была первая встреча с войной. Потом уже, летом 1940-ого мы с отцом ездили на Карельский перешеек, куда-то за Белоостров и посмотрели разбитые финские доты, огромные бетонные плиты, бронеколпаки, всё вывороченное и перемешанное с землёй. А до настоящей войны, большой и страшной, оставался ещё целый год.

Конец лета и осень 40-ого года запомнились необыкновенным изобилием грибов. Мы жили на даче в Посёлке, и там я видел своими глазами, как из леса шла группа людей (наверное, семья) и один из мужчин нёс огромный белый гриб, шляпка которого закрывала ему всю голову. А сами мы, живущие на даче ребята, в двадцати шагах от дома, вокруг летней кухни как-то утром собрали более сорока отличных белых. Так что с тех пор я безоговорочно верю в примету, – много грибов к войне.

22 июня 1941 года, в воскресенье, вся наша семья была на даче в Посёлке, где тогда не было ни электричества, ни радио. О том, что началась война, нам сказал проходящий с поезда прохожий. Мы сразу все пошли на станцию, где и узнали у дежурного о выступлении Молотова.

Отец, как железнодорожник, призыву не подлежал, мама по-прежнему ездила к нам в Посёлок в почтовом вагоне, и поначалу для нас ничего не изменилось. Город не бомбили, и мы жили с бабушкой на даче ещё почти месяц, до 18 июля, когда родители на всякий случай решили, что мы должны вернуться в город. Кстати, именно в этот день были введены карточки на продовольствие, которые на целых 6 лет стали самым ценным документом в жизни каждого человека.

А в городе уже все были включены в военные дела. Мне ещё не исполнилось 10 лет, но я уже получил противогаз и пост на чердаке во флигеле нашего двора, где сквозь вентиляционные окна с биноклем в руках должен был наблюдать за южным сектором неба. На чердаке стояли ящики с песком, щипцы и прочий пожарный инструмент для борьбы с зажигалками. Но в июле и августе 1941 года немецких самолетов над городом не было, хотя тревоги время от времени объявлялись. Это странное поведение немецкой авиации до сих пор остаётся для меня загадкой, так как практически все крупные города бомбили с первого дня войны. А с июля уже и Москву, но на Ленинград налётов не было, и ни в одном издании, ни в одном исследовании нет упоминания об этом странном факте. Нет и никаких предположений о причине этой отсрочки. Думаю, что немцы готовились к быстрому захвату города и параду на Дворцовой площади, и хотели показать миру свой триумф в совершенно целом и прекрасном Петербурге.

Первой под бомбёжку попала мама. Это случилось где-то в конце июля, когда в своем почтовом вагоне она возвращалась из Посёлка с практически пустым пригородным поездом. Когда поезд остановился на Первой платформе (это сразу за Вырицей, а таких остановок было четыре – Платформы Љ 1, 2, 3 и 4), над ними вдруг появился немецкий самолёт и сбросил три небольших бомбы, которые взорвались рядом с поездом. В одном из вагонов была ранена женщина, а все, кто был в вагонах и на паровозе, бросились в канаву и отлёживались в ней. Но самолёт улетел, и поезд двинулся дальше. В нескольких вагонах в начале состава появились рваные дыры от осколков. Вечером дома мама подробно рассказывала о своём боевом крещении.

А вскоре её вместе с тысячами других женщин направили на рытьё окопов и противотанковых рвов куда-то под Лугу, откуда она вернулась недели через полторы. А через неделю снова уехала на окопы, уже недалеко от Пулковских высот. А мы в городе жили полувоенной жизнью, дежурили на чердаке, ездили на трамваях по городу, смотрели, как закрывают маскировочными сетями здания, упаковывают в земляные коробки памятники и витрины.

В парке имени Ленина, у театра Ленинского комсомола были выставлены на всеобщее обозрение трофейные немецкие самолет «Мессершмит-109», танк и какая-то пушка. Мы с приятелями побывали там несколько раз. Это была серьёзная техника из крепкой стали. Вспомнилось, как после первых окопов мама со слезами рассказывала, как у них на глазах немецкий «мессер» расстрелял наш истребитель, который оказался фанерным. Так все и продолжалось до начала сентября, когда для всех нас в городе началась настоящая война.» (продолжение следует)

В.В. Галахов

http://artofwar.ru/g/galahow_w_w/swidetelxistorii.shtml

Новогодняя история

31 ДЕКАБРЯ 1941 ГОДА произошёл этот случай.

Шоферу МАКСИМУ ТВЕРДОХЛЕБУ доверили ценный груз – фанерные ящики с надписью «Детям героического Ленинграда». В ящиках были мандарины, присланные из Грузии. Половину дороги через Ладогу шофёр преодолел без препятствий. Вдалеке гремели взрывы – вражеские самолеты бомбили трассу. Вдруг Максим Твердохлеб услышал, как загремели наши зенитчики. Не к добру. Над Ладогой стали проноситься немецкие самолёты. Огромное заснеженное озеро, на котором тёмным пятном выделяется «полуторка»… Самолёт вернулся, но Максим успел затормозить – и пулемётная очередь пробила снег впереди.

Самолёты стали кружить над одинокой машиной, обстреливая со всех сторон. Маневрировать пришлось сложно: петлять, тормозить, «бросать» машину из стороны в сторону, набирать и сбрасывать скорость. Неизвестно, что случилось, но самолёты улетели. «Полуторка» с трудом завелась и доставила груз по назначению – детям блокадного Ленинграда.

У машины не было лобового стекла, 30-градусный мороз обжигал лицо водителя. Дымился радиатор, затрудняя видимость на непростой дороге, часть руля была отбита, а рука – ранена. Когда Максим Твердохлеб доехал до другого берега, его руки пришлось разжимать нескольким людям – так крепко держал он искореженный руль. В машине начальство насчитало 49 пробоин.

Кафедра математики

Ведущая рубрику – Виктория Владимировна Каганова,

преподаватель математики Лицея

«Симметрия устанавливает забавное и удивительное сродство между предметами, явлениями и теориями, внешне, казалось бы, ничем не связанными: земным магнетизмом, женской вуалью ...»

Дж. Ньюмен

«Симметрия является той идеей, посредством которой человек на протяжении веков пытался постичь и создать порядок, красоту и совершенство»

Г. Вейль

Симметрия

Симметрия, (от греч. symmetry) – соразмерность, постоянство, пропорциональность.

Симметрия – соразмерность, одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным сторонам от точки, прямой или плоскости. (толковый словарь русского языка Ожегова)

Симметрия – пропорциональность, соразмерность в расположении частей целого в пространстве, полное соответствие (по расположению, величине) одной половины целого другой половине. (толковый словарь Ушакова)

Симметрия является неотъемлемой частью мира, в котором мы живем. Мы восхищаемся красотой природы, архитектурными сооружениями, механическими приборами и шедеврами искусства, не задумываясь над тем, что в основе их создания лежит симметрия.

«Симметрия» с греческого языка переводится как гармония, соразмерность, красота. Впервые термин стал широко употреблять Пифагор в до н.э. Им он обозначил трехмерное изображение геометрических фигур и их частей в пространстве. Также ученый определил отклонение от симметрии как асимметрию.

Существует два основных виды симметрии: осевая и центральная.

Осевая симметрия или зеркальная – это симметрия относительно оси. То есть одна половинка фигуры полностью соразмерна с другой относительно прямой. Так если согнуть листок пополам, то каждая точка одной половины листа будет иметь своего двойника на другой половине, а сам сгиб станет осью симметрии.

Зеркальную симметрию можно наблюдать в природе: листья растений симметричны относительно среднего стебля, крылья бабочки являются зеркальным отображением друг друга, человек и животные обладают симметрией в расположении частей тела. Архитектурные сооружения также являются ярким примером осевой симметрии. Фасады зданий, особенно античных, вызывают чувства строгости и восхищения красотой именно благодаря симметрии их частей. Симметрия в архитектуре служит не только для эстетического удовольствия наблюдателей, но и гарантирует зданиям и сооружениям прочность и надежность конструкции.

Центральная симметрия – это симметрия относительно точки. У такой симметрии обязательно есть неподвижный центр, при вращательных действиях на 180° относительно него фигура переходит сама в себя. Благодаря этому свойству центральная симметрия получила второе название – поворотная. С древнейших времен её эталоном считается круг, и действительно, как бы мы не поворачивали его вокруг центра, каждая точка окружности переходит в соответствующую ей. В природе ярким примером центральной симметрии являются снежинки; цветы таких растений, как одуванчик, мать-и-мачеха, а также ромашки, если количество её лепестков чётное; шестерёнки механизмов.

Румянцева Ксения

В школьной программе по математике симметрия изучается в 8 классе. Представляю вашему внимания работы-шедевры по симметрии, выполненные обучающимися 8 класса. В Лицее искусств очень творческие и талантливые дети. Талантливые во многих областях. Предлагаю читателю самому в этом убедиться.

Карпова Ника

Большунова Виолетта

Хуторная Таисия

Семёнова Анна Макарова Юния

Спичка Полина

Кафедра русского языка

Ведущая рубрику – Вера Ивановна Козлицкая,

преподаватель русского языка и литературы

Русские женщины

14 декабря 1825 года в России произошло восстание декабристов. Признаны виновными 287 человек. Пятерым вынесен и приведен в исполнение смертный приговор. 120 человек были сосланы на каторгу в Сибирь или на поселение.

Кадр из х/фильма «Звезда пленительного счастья»

Их было всего одиннадцать человек: девять — жёны, две — невесты. Все оставили детей, потому что детей с собой брать было нельзя. Ещё семь женщин были с ними, матери и сестры других участников восстания. Крошечный отряд нежных женщин. Конечно, слишком велик контраст, невероятна пропасть между паркетом бального зала и сибирской ледяной пустыней. От муслинового платья до тулупа. От роскоши, в которой росли генеральские дочери, аристократки самой высокой ступени, княгини, баронессы, — до ледяной воды из колодца, темной избы, печи, топить которую пришлось каждый день.

Именно это и сбивает с толку. Многие, умом не сверкающие люди, думают, что вот это — подвиг и есть. Променять торты на чёрный хлеб. Но... нет. Это подвигом не было, и никто и никогда добровольную аскезу подвигом не считал. Чтобы понять, почему так сильно почитают этих женщин, из которых только пять вернулись обратно вместе с мужьями, трое - вдовами, а трое навсегда остались в сибирской земле, нужно все-таки повернуться к ним лицом и, хотя бы немного понять: а в каком мире они жили на самом деле. Нет, это был не мир пиров, балов, роскоши, танцев и смеха. Так же, как любой российский подданный, они детьми пережили Отечественную войну 1812 года, хоронили своих отцов, братьев и друзей. Большинство из них имели прекрасное образование, подолгу бывали за границей, и общий дух вольнодумия, которым щеголяли, к примеру, Пушкин и Грибоедов, точно так же был им знаком, и осознание власти как тяжелой, беспощадной машины у них были ничуть не меньше, чем у их мужей. И значение слова «преступник» они тоже хорошо знали. А уж «государственный преступник» — тем более. Нам сейчас оценить масштаб ужаса, каким веяло тогда от этого обвинения, практически невозможно. Ведь тогда государство — это царь. Один человек олицетворяет собой целое государство, без ограничений, препятствий, лишь здравый смысл и чистый разум могли как-то смягчать его решения. Но и это не все! Царь был не человеком. Он считался проводником божьей воли. Посягнуть на царя означало пойти против Бога. И первым подвигом этих женщин было то, что они, пусть не так эффектно, как их мужья, без истерики и манифестов — пошли против власти. Не за красивую идею, не ради почестей и дифирамбов, они поддержали УЖЕ проигравшую оппозицию. И не тихими салонными разговорами, не проникновенными стихами, нет! Они добровольно приняли на себя статус "государственный преступник" и пошли в Сибирь. В ссылку.

К слову, Николая I никогда не любили. Ни при жизни его, ни после смерти. Во всей исторической науке, ну, может, пару добрых слов о нем сказали. Ну, что говорить? Правление его началось с публичной казни тех, кого считали цветом нации. «Немного царствовал, но много начудесил. Сто двадцать душ в Сибирь сослал, да пятерых повесил». Однако, если взять себе труд подумать, гуманнее, чем повёл себя Николай в этой жуткой ситуации, сложно было уже что-то придумать. Николай не стал карать семьи изменников. Вспомним «лучшего из людей» и выкошенные семьи. Неизвестно даже за какие грехи. А вот Николай специальным указом разрешил развод с государственными преступниками. Да, светская власть разрешила отменить церковное таинство. Ведь жены не были в ответе. И дети — тоже. Им сохраняли титулы, положение, имущество. Власть не собиралась их наказывать. На самом деле, женатых декабристов было всего двадцать три человека. Несколько женщин (кто – под давлением семьи, кто – по другим причинам) расторгли брак. Ещё несколько женщин остались воспитывать детей, причем сделали это по категорическому требованию мужей. Вели переписку, растили детей. Но больше не увиделись ни разу. Справедливо? Честно? Подвиг? Нет. Это просто семья, просто такая жизнь...

Всего 18 женщин: жёны, невесты, матери, сёстры — поехали. Нет, это было не просто. Вы думаете, царь был дураком и не понимал, что это вполне себе марш протеста? Пусть из соображений любви, верности, чего угодно. Но это подножка самодержцу, опора его врагов. И рафинированные аристократки совершили фактическое самоубийство. Их лишили всего: дворянства, титула, имущества. И даже детей лишили. А самое страшное — лишили будущего детей, которые родятся в Сибири. Их положение с момента рождения — крестьяне. Вот так. Но они поехали... Научились рубить дрова, готовить еду. Обустроили быт. Подвиг? Двести лет назад бросить роскошь Петербурга и уехать в Сибирь — это подвиг. Особенно, если нет никакой уверенности в том, что это поможет. Особенно, если твоё содержание определяет государство и ты отчитываешься за каждую копейку. Особенно, если вместо блестящего офицера, каким был твой муж, — каторжанин в кандалах, и можешь только посмотреть на него. Особенно, когда у тебя нет обратного пути. Либо вернёшься с мужем, либо вернёшься вдовой. Либо вообще не вернёшься...

Почти все декабристы в итоге прожили очень долгую жизнь. Пережили рудники, много чего пережили. И не только молитвами их жён да горячим супом. Но и ежедневными их хлопотами о смягчении наказания. Да, именно женщины, напрягая все силы и связи, добились. Рудники заменили земляные работы, потом литейный завод. Сняли кандалы. В 1831 году разрешили семейные камеры. Потом не каторга, а ссылка, совсем другой коленкор. И всё это — заслуга их жён. Мало кто из современных правозащитников может таких результатов добиться. Но даже этого мало. Ведь всем «политическим» запрещена была переписка. Чтение книг, общение, любая возможность оставаться частью мыслящего мира была закрыта для них. И эту телегу тоже на себя взвалили их жены. Причём переписок пришлось вести две: легальную, которую полностью читала цензура, и тайную, только для адресата. Писали не только за своих мужей, но и за тех, кому было от кого получать письма. Между прочим, знаменитое стихотворение со словами «во глубине сибирских руд» в эти самые «руды» доставила одна из декабристок, Александра Муравьёва. И ещё послание к Ивану Пущину привезла, лицейскому другу известного поэта. А сама она легла в сибирскую землю.

Но даже это — не всё и не самое главное. Главное, что они нашли в себе сил заботиться не только о своих мужьях. Они ещё учили и воспитывали местных детей. Своих учили, так отчего соседским-то не помочь? Да, в ссылке родилось много детишек. Одна только Прасковья Анненкова рожала восемнадцать раз! Правда, выжило только семеро из них. А с Трубецким вовсе чудо случилось – в благополучной столице детей у пары не было. А в Сибири, среди всей этой жути и тоски, — семеро! Четыре сына и три дочери. Чудо? Да кто ж знает... Женщин могли отлучить от титулов и положения, но вытравить из них образование, манеры, ум — нет, невозможно это. И они щедро делились этим с соседями. Учили читать, писать. История, география, пение. Даже танцам учили – вот только представьте! Медициной занимались! Благодаря им этот глухой край уже не был диким. Никакой миссионер никогда не нёс столько конкретного и очень ценного. Вдумайтесь... всего одиннадцать женщин! И перевернули весь уклад тех мест. Эти женщины даже церквей построили чуть ли не больше, чем сама церковь.

А ещё: завели салоны в Иркутске. Да, это было значительно позже. Когда каторгу заменили ссылкой, когда им разрешили поселиться в Иркутске, когда домами обзавелись. Именно они: княгини Трубецкая и Волконская стали тем самым источником настоящей культуры. Именно столичные аристократки положили начало тому, что потом назовут сибирской интеллигенцией. В их дома приходили погреться душой, оно и светом, и теплом были для всего города. В городе Кургане Нарышкиных называют истинными благодетелями края, рыдая, провожают на Кавказ, война — единственный путь домой.

П отом классик напишет: русские женщины! – это о женах декабристов.

По материалам интернета

Кафедра английского языка Пусть улыбками, весельем Новый год входит в дом

С коро наступит декабрь, а значит придёт Новый год. Это самый любимый праздник детей и взрослых.

Нынче 11 класс обозначил тематику лицейского новогоднего праздника. Каждый класс должен приготовить сценку или спеть песню из фильмов, посвящённых Новому году. Ребята суетятся и думают, чем же удивить и порадовать зрителей.

В прошлом учебном году мой 6Б придумал свой сценарий для классного праздника. Ребята сами подобрали стихи про зиму и Новый год, загадывали загадки, пели песни. Они сделали своими руками сувениры, которые участвовали в творческом конкурсе под названием: «Наши сюрпризы». Классное жюри подвело итоги и вручило победителям маленькие подарки

Потом забавные сувениры были подарены друг другу или членам своей семьи.

Я тоже подготовила всем нашим лицеистам подарок: перевести текст и сдать перевод в кабинет №131, а потом получить оценку за домашнее чтение.

A HAPPY NEW YEAR.

Peter the Great changed the Russian calendar in 1699 & made the 31st of December the last day of the year. The first of January 1700 became New Year’s Day.

People have the new year at midnight on the 31st of December. They greet the new year with champagne & listen to the Kremlin chimes beating 12 o’clock.

There are lots of New Year traditions in Russia.

Russian families prepare for this holiday beforehand. They buy & bring home a beautiful New Year’s trees at the end of December. In every home there is a New Year tree glittering with coloured lights & decorations. The kids like to decorate it with toys, sweets. The children always wait for Father Frost to come & give them a present. We invite our relatives, who come to see us at 11 pm. We lay the table and say, “Best wishes for the New Year!”

Many people always connect the New Year with hopes & dreams. We want to live in peace.

Овечкина Т.В., преподаватель английского языка

Кафедра физики

Ведущая рубрику – Юлия Ивановна Большакова,
преподаватель физики Лицея

Новый год – для многих самый любимый, самый яркий, загадочный, радостный праздник. Это праздник с тонким запахом хвои и мандаринов. В Новый год мы загадываем желания, кто-то пишет письмо Деду Морозу…

Мне вспоминаются мои выпускники — когда-то, в 2017 году – девятиклассники, а сегодня — студенты СПбГК им. Римского-Корсакова, РГПУ им. А.И. Герцена, СПбГИК, СПб музыкального училища им. Н.А. Римского-Корсакова, Уфимского училища искусств, Театрального института им. Б. Щукина, Консерватории Лозанны в Швейцарии, НМИЦ им. В. А. Алмазова, СПбПУ Петра Великого, ПТК им. Н.И. Путилова, а также выпускники других учебных заведений, начавшие трудовую деятельность. Сегодня их заветные новогодние желания стали для меня тёплым воспоминанием. О чём же они писали Деду Морозу, встречая 2017 год?

«Дорогой Дедушка Мороз!

Хоть мне уже 14 лет, я до сих пор верю в тебя и буду верить!

Вот-вот наступит 2017 год, поэтому я могу немного пофантазировать.

Во-первых, я хочу встретить Новый год по-сказочному и незабываемо.

Во-вторых, я желаю хорошо окончить школу и надеюсь, что мой выбор — связать свою жизнь с музыкой — сделан правильно.

Я желаю достигать ещё больше успехов, чем в уходящем году, и получать много положительных эмоций от грядущего года.

Хочу, чтоб в этом году было много весёлых моментов и больше новых знакомств.

Хочу в этом году хорошо сдать экзамены. Занять 1-ое или 2-ое места, чтобы наш класс всегда оставался таким же дружным.

Хочу в этом году быть успешной и счастливой. Очень хочу велосипед.

В новом 2017 году я желаю, чтобы сбылись все мои мечты! Я хочу, чтобы этот Новый год прошёл успешно у всех!

Хотя, наверное, главное, чего мне хочется, пусть все будут счастливы и здоровы...»

О чём пишут Деду Морозу сегодняшние школьники?

Здравствуй, Дедушка Мороз!

Как ты поживаешь?

Как идут твои дела?

Я – «Физику» читаю.

И училась я прилежно

Целых девять лет подряд,

А недавно мне вручили

Ярко-красный аттестат!

Весь год маме помогала,

Слушала родителей,

Брата я не донимала —

Не была вредителем!

Знаешь, Дедушка Мороз,

Я хочу, чтоб в мире

В наступающем году

Каждый стал счастливей!

Добрый Дедушка Мороз!

Подари всем радость!

Пусть все счастливо живут!

Жизнь пусть будет всладость!

А ещё, прошу тебя,

Поколдуй-ка малость,

Белым снегом всё покрой,

Что-то начал таять.

Милый Дедушка Мороз!

Жду я нашей встречи!

Т ридцать первое декабря

Ждать уже не вечность!

Прилетай к нам в город вновь,

Искрами трезвоня!

А писала тебе я —

Большакова Тоня!

Д орогой читатель! Что бы ты ни попросил у Деда Мороза на Новый год, всегда помни о том, что ты сам — настоящий волшебник, который трудится весь год, не ожидая чудес, и обязательно получает взамен хорошие результаты, даже если не сразу.

Кафедра морской истории

Заведующий кафедрой – капитан I ранга (в отставке) Евгений Леонидович Варламов.

ВСЁ ВОЗВРАЩАЕТСЯ...

В жизни порой происходят такие события, которые не могут быть объяснены ни логикой, ни случайностью. Они преподносятся человеку, как правило, в своих самых крайних, самых жестких проявлениях. Но ведь именно в ситуациях, которые принято называть экстремальными, и можно увидеть, а точнее почувствовать, как работает этот удивительный механизм — человеческая судьба.

…Февраль 1943 года, Сталинград. Впервые за весь период Второй мировой войны гитлеровские войска потерпели страшное поражение. Более трети миллиона немецких солдат попали в окружение и сдались в плен. Все мы видели эти документальные кадры военной кинохроники и запомнили навсегда эти колонны, точнее толпы обмотанных чем попало солдат, под конвоем бредущих по замерзшим руинам растерзанного ими города.

П равда, в жизни все было чуть-чуть по-другому. Колонны встречались нечасто, потому что сдавались в плен немцы в основном небольшими группами по всей огромной территории города и окрестностей, а во-вторых, никто их не конвоировал вообще. Просто им указывали направление, куда идти в плен, туда они и брели кто группами, а кто и в одиночку. Причина была проста — по дороге были устроены пункты обогрева, а точнее землянки, в которых горели печки, и пленным давали кипяток. В условиях 30-40 градусного мороза уйти в сторону или убежать было просто равносильно самоубийству. Вот никто немцев и не конвоировал, разве что для кинохроники...

Лейтенант Ваган Хачатрян воевал уже давно. Впрочем, что значит давно? Он воевал всегда. Он уже просто забыл то время, когда он не воевал. На войне год за три идет, а в Сталинграде, наверное, этот год можно было бы смело приравнять к десяти, да и кто возьмется измерять куском человеческой жизни такое бесчеловечное время, как война!

Хачатрян привык уже ко всему тому, что сопровождает войну. Он привык к смерти, к этому быстро привыкают. Он привык к холоду и недостатку еды и боеприпасов. Но главное, он привык он к мысли о том, что «на другом берегу Волги земли нет». И вот со всеми этими привычками и дожил-таки до разгрома немецкой армии под Сталинградом.

Но все же оказалось, что кое к чему Ваган привыкнуть на фронте пока не успел. Однажды по дороге в соседнюю часть он увидел странную картину. На обочине шоссе, у сугроба стоял немецкий пленный, а метрах в десяти от него — советский офицер, который время от времени… стрелял в него. Такого лейтенант пока еще не встречал: чтобы вот так хладнокровно убивали безоружного человека?! «Может, сбежать хотел? — подумал лейтенант. — Так некуда же! Или, может, этот пленный на него напал? Или может…».

Вновь раздался выстрел, и вновь пуля не задела немца.

- Эй! — крикнул лейтенант, — ты что это делаешь?

Здорово, — как ни в чем не бывало отвечал «палач». — Да мне тут ребята «вальтер» подарили, решил вот на немце испробовать! Стреляю, стреляю, да вот никак попасть не могу — сразу видно немецкое оружие, своих не берет! — усмехнулся офицер и стал снова прицеливаться в пленного.

До лейтенанта стал постепенно доходить весь цинизм происходящего, и он аж онемел от ярости. Посреди всего этого ужаса, посреди всего этого горя людского, посреди этой ледяной разрухи эта сволочь в форме советского офицера решила «попробовать» пистолет на этом еле живом человеке! Убить его не в бою, а просто так, поразить, как мишень, просто использовать его в качестве пустой консервной банки, потому что банки под рукой не оказалось?! Да кто бы он ни был, это же все-таки человек, пусть немец, пусть фашист, пусть вчера еще враг, с которым пришлось так отчаянно драться! Но сейчас этот человек в плену, этому человеку, в конце концов, гарантировали жизнь! Мы ведь не они, мы ведь не фашисты, как же можно этого человека, и так еле живого, убивать?

А пленный как стоял, так и стоял неподвижно. Он, видимо, давно уже попрощался со своей жизнью, совершенно окоченел и, казалось, просто ждал, когда его убьют, и все не мог дождаться. Грязные обмотки вокруг его лица и рук размотались, и только губы что-то беззвучно шептали. На лице его не было ни отчаяния, ни страдания, ни мольбы — равнодушное лицо и эти шепчущие губы — последние мгновения жизни в ожидании смерти!

И тут лейтенант увидел, что на «палаче» — погоны интендантской службы.

«Ах ты гад, тыловая крыса, ни разу не побывав в бою, ни разу не видевший смерти своих товарищей в мерзлых окопах! Как же ты можешь, гадина такая, так плевать на чужую жизнь, когда не знаешь цену смерти!» — пронеслось в голове лейтенанта.

- Дай сюда пистолет, — еле выговорил он.

- На, попробуй, — не замечая состояния фронтовика, интендант протянул «вальтер».

Лейтенант выхватил пистолет, вышвырнул его куда глаза глядят и с такой силой ударил негодяя, что тот аж подпрыгнул перед тем, как упасть лицом в снег.

На какое-то время воцарилась полная тишина. Лейтенант стоял и молчал, молчал и пленный, продолжая все так же беззвучно шевелить губами. Но постепенно до слуха лейтенанта стал доходить пока еще далекий, но вполне узнаваемый звук автомобильного двигателя, и не какого-нибудь там мотора, а легковой машины М-1 или «эмки», как ее любовно называли фронтовики. На «эмках» в полосе фронта ездило только очень большое военное начальство.

У лейтенанта аж похолодело внутри… Это же надо, такое невезение! Тут прямо «картинка с выставки», хоть плачь: здесь немецкий пленный стоит, там советский офицер с расквашенной рожей лежит, а посередине он сам — «виновник торжества». При любом раскладе это все очень отчетливо пахло трибуналом. И не то, чтобы лейтенант испугался бы штрафного батальона (его родной полк за последние полгода сталинградского фронта от штрафного по степени опасности ничем не отличался), просто позора на голову свою очень и очень не хотелось! А тут то ли от усилившегося звука мотора, то ли от «снежной ванны» и интендант в себя приходить стал. Машина остановилась. Из нее вышел комиссар дивизии с автоматчиками охраны. В общем, все было как нельзя кстати.

- Что здесь происходит? Доложите! — рявкнул полковник. Вид его не сулил ничего хорошего: усталое небритое лицо, красные от постоянного недосыпания глаза...

Лейтенант молчал. Зато заговорил интендант, вполне пришедший в себя при виде начальства.

- Я, товарищ комиссар, этого фашиста… а он его защищать стал, — затарахтел он. — И кого? Этого гада и убийцу? Да разве же это можно, чтобы на глазах этой фашистской сволочи советского офицера избивать?! И ведь я ему ничего не сделал, даже оружие отдал, вон пистолет валяется! А он...

Ваган продолжал молчать.

- Сколько раз ты его ударил? — глядя в упор на лейтенанта, спросил комиссар.

- Один раз, товарищ полковник, — ответил тот.

- Мало! Очень мало, лейтенант! Надо было бы ещё надавать, пока этот сопляк бы не понял, что такое эта война! И почем у нас в армии самосуд!? Бери этого фрица и доведи его до эвакопункта. Всё! Исполнять!

Лейтенант подошёл к пленному, взял его за руку, висевшую как плеть, и повёл его по заснеженной дороге, не оборачиваясь. Когда дошли до землянки, лейтенант взглянул на немца. Тот стоял, где остановились, но лицо его стало постепенно оживать. Потом он посмотрел на лейтенанта и что-то прошептал.

«Благодарит наверное, — подумал лейтенант. — Да что уж. Мы ведь не звери!».

Подошла девушка в санитарной форме, чтобы «принять» пленного, а тот опять что-то прошептал, видимо, в голос он не мог говорить.

- Слушай, сестра, — обратился к девушке лейтенант, — что он там шепчет, ты по-немецки понимаешь?

- Да глупости всякие говорит, как все они, — ответила санитарка усталым голосом. — Говорит: «Зачем мы убиваем друг друга?». Только сейчас дошло, когда в плен попал!

Лейтенант подошёл к немцу, посмотрел в глаза этого немолодого человека и незаметно погладил его по рукаву шинели. Пленный не отвел глаз и продолжал смотреть на лейтенанта своим окаменевшим равнодушным взглядом, и вдруг из уголков его глаз вытекли две большие слезы и застыли в щетине давно небритых щёк.

…Прошли годы. Кончилась война. Лейтенант Хачатрян так и остался в армии, служил в родной Армении в пограничных войсках и дослужился до звания полковника. Иногда в кругу семьи или близких друзей он рассказывал эту историю и говорил, что вот, может быть, где-то в Германии живёт этот немец и, может быть, также рассказывает своим детям, что когда-то его спас от смерти советский офицер. И что иногда кажется, что этот спасённый во время той страшной войны человек оставил в памяти больший след, чем все бои и сражения!

В полдень 7 декабря 1988 года в Армении случилось страшное землетрясение. В одно мгновение несколько городов были стёрты с лица земли, а под развалинами погибли десятки тысяч человек. Со всего Советского Союза в республику стали прибывать бригады врачей, которые вместе со всеми армянскими коллегами день и ночь спасали раненых и пострадавших. Вскоре стали прибывать спасательные и врачебные бригады из других стран. Сын Вагана Хачатряна, Андраник, был по специальности врач-травматолог и так же, как и все его коллеги, работал не покладая рук.

И вот однажды ночью директор госпиталя, в котором работал Андраник, попросил его отвезти немецких коллег до гостиницы, где они жили. Ночь освободила улицы Еревана от транспорта, было тихо, и ничего, казалось, не предвещало новой беды. Вдруг на одном из перекрестков прямо наперерез «Жигулям» Андраника вылетел тяжелый армейский грузовик. Человек, сидевший на заднем сидении, первым увидел надвигающуюся катастрофу и изо всех сил толкнул парня с водительского сидения вправо, прикрыв на мгновение своей рукой его голову. Именно в это мгновение и в это место пришёлся страшный удар. К счастью, водителя там уже не было. Все остались живы, только доктор Миллер, так звали человека, спасшего Андраника от неминуемой гибели, получил тяжёлую травму руки и плеча.

Когда доктор выписался из того травматологического отделения госпиталя, в котором сам и работал, его вместе с другими немецкими врачами пригласил к себе домой отец Андраника. Было шумное кавказское застолье, с песнями и красивыми тостами. Потом все сфотографировались на память.

Спустя месяц доктор Миллер уехал обратно в Германию, но обещал вскоре вернуться с новой группой немецких врачей. Вскоре после отъезда он написал, что в состав новой немецкой делегации в качестве почетного члена включён его отец, очень известный хирург. А ещё Миллер упомянул, что его отец видел фотографию, сделанную в доме отца Андраника, и очень хотел бы с ним встретиться. Особого значения этим словам не придали, но на встречу в аэропорт полковник Ваган Хачатрян всё же поехал.

Когда невысокий и очень пожилой человек вышел из самолета в сопровождении доктора Миллера, Ваган узнал его сразу. Нет, никаких внешних признаков тогда вроде бы и не запомнилось, но глаза, глаза этого человека, его взгляд забыть было нельзя… Бывший пленный медленно шёл навстречу, а полковник не мог сдвинуться с места. Этого просто не могло быть! Таких случайностей не бывает! Никакой логикой невозможно было объяснить происшедшее! Это всё просто мистика какая-то! Сын человека, спасённого им, лейтенантом Хачатряном, более сорока пяти лет назад, спас в автокатастрофе его сына!

А «пленный» почти вплотную подошёл к Вагану и сказал ему на русском: «Всё возвращается в этом мире! Всё возвращается!..».

- Всё возвращается, — повторил полковник.

Потом два старых человека обнялись и долго стояли так, не замечая проходивших мимо пассажиров, не обращая внимания на рёв реактивных двигателей самолетов, на что-то говорящих им людей… Спасённый и спаситель! Отец спасителя и отец спасённого! Всё возвращается!

Пассажиры обходили их и, наверное, не понимали, почему плачет старый немец, беззвучно шевеля своими старческими губами, почему текут слёзы по щекам старого полковника. Они не могли знать, что объединил этих людей в этом мире один-единственный день в холодной сталинградской степи. Или что-то большее, несравнимо большее, что связывает людей на этой маленькой планете, связывает, несмотря на войны и разрушения, землетрясения и катастрофы, связывает всех вместе и навсегда!

Лев Кирищян

Литературный островок

Тарас Бульба – коренной запорожский казак

Н.В. Гоголь в своей повести «Тарас Бульба» писал о жизни запорожского казака Тараса Бульбы и его семьи. Писатель раскрыл образ настоящего русского воина, который готов пойти на любые жертвы ради Родины. Сколько смелых, опасных и важных поступков на счету у Бульбы? Правильна ли его позиция по отношению к сыну, жене? На эти вопросы можно найти ответ, обратившись к тексту.

С самой первой главы Гоголь начинает раскрывать нам характер Тараса. Его сыновья приезжают домой и встречаются с отцом. Тарас Бульба с самого начала показывает себя боевым и смелым человеком. Он затевает драку со своим сыном Остапом, и с этого момента мы начинаем понимать о намерениях Тараса. Когда Андрий отказался биться с отцом, он называет его мазунчиком¹, и здесь важна его реплика о матери: «Не слушай, сынку, матери: она баба, она ничего не знает… Ваша нежба² – чистое поле да добрый конь…» Это указывает нам на позицию Тараса, как отца и мужа. Первым делом, после долгого расставания, Бульба отправляет своих сыновей в Запорожье, обучаться военному мастерству. Не слушая уговоры жены, он с сыновьями отбывает уже на следующий день.

В Сечи Тарас показывает себя, решительным и серьёзным в своих намерениях человеком. Он соглашается со всеми законами и порядками Сечи и следует им несмотря на их безжалостность и жестокость. Важную роль в понимании характера Тараса сыграло его отношение к сыновьям. Остап – решительный, честный, смелый человек, точная копия своего отца. Андрий же – чувствительный и эмоциональный молодой человек. С ними Бульба, также общается смело и бойко. Гордится своими сыновьями и пророчит им большое будущее в военном деле.

Когда Андрий предаёт Родину, это наносит удар по Тарасу. Сын, его родная кровь, оказывается страшнейшим человеком на земле – предателем. Ради чувств, любви и выгоды Андрий предаёт запорожцев, и Бульба разгневан, решителен и жесток. Когда Тарас наводит ружьё на сына, его рука не дрожит, а держится ровно. Казак убивает своего сына со словами: «Я тебя породил, я тебя и убью!» Даже не похоронив сына, Бульба продолжает бой и узнаёт ещё одну ужаснейшую вещь. Его старшего, и на тот момент уже единственного сына Остапа, захватили в плен. Тарас, потерявший одного сына, не хочет расставаться со вторым и предпринимает решительные действия в его защиту. В первый раз атаман пробирается в темницу к Остапу в надежде сбежать с ним, но, к сожалению, его замечают, и Бульба вынужден сам спасаться бегством. Понимая, что уже не спасёт сына от смерти, Тарас решается прийти хотя бы на его казнь. Мы понимаем, что атаман не просто хочет простится с сыном, но и убедиться в том, что он умрёт достойно, настоящим казаком. Бульбе хотелось убедиться, что, хотя бы один из его сыновей стал достойным человеком. «Добре, сынку, добре!» Эти слова кричал Тарас своему сыну во время казни. Одобряя волю и силу духа сына, Бульба не боялся быть пойманным, он не беспокоился о себе, вся его душа и сердце были в этот момент с сыном, с товарищем.

Отношение Тараса Бульбы к товарищам и в общем, к русскому человеку, – особое. Все свои эмоции и чувства по этому поводу высказывает в своём монологе к казакам. Тарас говорит о братстве и сплочённости русского народа. «Нет уз святее товарищества!» Именно так считал Тарас. Ни мать, ни брат, ни отец не может быть ближе и роднее для русского человека, чем товарищ. По душе, породниться может только русский человек. В этом эпизоде Гоголь раскрывает нам главные черты характера Бульбы. Атаман показывает себя, как патриот родной страны, верный друг, честный человек и мудрый предводитель. После этих важнейших слов казаки сплачиваются ещё сильнее и идут на подвиги с гордостью в сердце. Сколько важного и сильного передано в этих словах!

Но не всё в образе Тараса так ярко и правильно. После смерти Остапа, Бульба под влиянием обиды и гнева становится жестоким и беспощадным. Гоголь описывает действия атамана жёсткими. Безжалостными и резкими, но при этом справедливыми и называет их «поминками по Остапу».

Тарас Бульба умирает достойно. Во время страшного боя атаман теряет люльку с табаком и не желает оставлять её полякам. Это была не алчность или жадность, это была широкая русская душа! Отдав своих сыновей полякам, он не хотел дарить им ещё хоть что-то своё, русское. Какова сила любви Тараса к сыновьям, таково было и его отчаянье. Он не смог справиться с поляками и попал в их ещё более жестокие и страшные руки. Отец, как и сын, был подвергнут огромным мукам, но уже во второй раз. Тарас думал о себе, думал о товарищах. С вершины дерева открывался вид на путь товарищей. Не боясь огня, зная о наказаниях последующих за этим, Бульба указывал путь казакам. Здесь и открылась русская душа Тараса Бульбы. Не на словах, а воочию показалась! И умер человек, но остался казак.

В от таким был образ русского человека в повести «Тарас Бульба». Это человек, потерявший многое, перенёсший огромнейшие муки, но оставшийся при своём единственно правильном мнении. Сколько таких лихих казаков было и будет в России? Ещё много веков Тарас Бульба будет оставаться образцом истинно русского человека.

Маргарита Матаева, 7Б класс

Поэтический архипелаг

Юлия ДРУНИНА³

Я родом не из детства — из войны

Я родом не из детства — из войны.

И потому, наверное, дороже,

Чем ты, ценю я радость тишины

И каждый новый день, что мною прожит.

Я родом не из детства — из войны.

Раз, пробираясь партизанской тропкой,

Я поняла навек, что мы должны

Быть добрыми к любой травинке робкой.

Я родом не из детства — из войны.

И, может, потому незащищённей:

Сердца фронтовиков обожжены,

А у тебя — шершавые ладони.

Я родом не из детства — из войны.

Прости меня — в том нет моей вины…

И откуда вдруг берутся силы

И откуда

Вдруг берутся силы

В час, когда

В душе черным-черно?..

Если б я

Была не дочь России,

Опустила руки бы давно.

Опустила руки

В сорок первом.

Помнишь?

Заградительные рвы,

Словно обнажившиеся нервы,

Зазмеились около Москвы.

Похоронки,

Раны,

Пепелища…

Память,

Душу мне

Войной не рви,

Только времени

Не знаю чище

И острее

К Родине любви.

Лишь любовь

Давала людям силы

Посреди ревущего огня.

Если б я

Не верила в Россию,

То она

Не верила б в меня.

Зинка

1

Мы легли у разбитой ели.

Ждем, когда же начнет светлеть.

Под шинелью вдвоем теплее

На продрогшей, гнилой земле.

— Знаешь, Юлька, я — против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Дома, в яблочном захолустье,

Мама, мамка моя живет.

У тебя есть друзья, любимый,

У меня — лишь она одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом бурлит весна.

Старой кажется: каждый кустик

Беспокойную дочку ждет…

Знаешь, Юлька, я — против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Отогрелись мы еле-еле.

Вдруг приказ: «Выступать вперед!»

Снова рядом, в сырой шинели

Светлокосый солдат идет.

2

С каждым днем становилось горше.

Шли без митингов и знамен.

В окруженье попал под Оршей

Наш потрепанный батальон.

Зинка нас повела в атаку.

Мы пробились по черной ржи,

По воронкам и буеракам

Через смертные рубежи.

Мы не ждали посмертной славы.-

Мы хотели со славой жить.

…Почему же в бинтах кровавых

Светлокосый солдат лежит?

Ее тело своей шинелью

Укрывала я, зубы сжав…

Белорусские ветры пели

О рязанских глухих садах.

3

— Знаешь, Зинка, я против грусти,

Но сегодня она не в счет.

Где-то, в яблочном захолустье,

Мама, мамка твоя живет.

У меня есть друзья, любимый,

У нее ты была одна.

Пахнет в хате квашней и дымом,

За порогом стоит весна.

И старушка в цветастом платье

У иконы свечу зажгла.

…Я не знаю, как написать ей,

Чтоб тебя она не ждала?!

Друня

Это было в Руси былинной.

В домотканый сермяжный век:

Новорожденного Дружиной

Светлоглазый отец нарек.

В этом имени — звон кольчуги,

В этом имени — храп коня,

В этом имени слышно:

— Други!

Я вас вынесу из огня!

Пахло сеном в ночах июня,

Уносила венки река.

И смешливо и нежно

«Друня»

звали девицы паренька.

Расставанье у перелаза,

Ликование соловья…

Светло-русы и светлоглазы

Были Друнины сыновья.

Пролетали, как миг, столетья,

Царства таяли словно лед…

Звали девочку Друней дети —

Шел тогда сорок первый год.

В этом прозвище, данном в школе,

Вдруг воскресла святая Русь,

Посвист молодца в чистом поле,

Хмурь лесов, деревенек грусть.

В этом имени — звон кольчуги,

В этом имени — храп коня,

В этом имени слышно:

— Други!

Я вас вынесу из огня!

Пахло гарью в ночах июня,

Кровь и слезы несла река,

И смешливо и нежно «Друня»

Звали парни сестру полка.

Точно эхо далекой песни,

Как видения, словно сны,

В этом прозвище вновь воскресли

Вдруг предания старины.

В этом имени — звон кольчуги,

В этом имени — храп коня,

В этом имени слышно:

— Други!

Я вас вынесу из огня!..

Елка

На втором Белорусском еще продолжалось затишье,

Шел к закату короткий последний декабрьский день.

Сухарями в землянке хрустели голодные мыши,

Прибежавшие к нам из сожженных дотла деревень.

Новогоднюю ночь третий раз я на фронте встречала.

Показалось — конца не предвидится этой войне.

Захотелось домой, поняла, что смертельно устала.

(Виновато затишье — совсем не до грусти в огне!)

Показалась могилой землянка в четыре наката.

Умирала печурка. Под ватник забрался мороз…

Тут влетели со смехом из ротной разведки ребята:

— Почему ты одна? И чего ты повесила нос?

Вышла с ними на волю, на злой ветерок из землянки.

Посмотрела на небо — ракета ль сгорела, звезда?

Прогревая моторы, ревели немецкие танки,

Иногда минометы палили незнамо куда.

А когда с полутьмой я освоилась мало-помалу,

То застыла не веря: пожарами освещена

Горделиво и скромно красавица елка стояла!

И откуда взялась среди чистого поля она?

Не игрушки на ней, а натертые гильзы блестели,

Между банок с тушенкой трофейный висел шоколад…

Рукавицею трогая лапы замерзшие ели,

Я сквозь слезы смотрела на сразу притихших ребят.

Дорогие мои д`артаньяны из ротной разведки!

Я люблю вас! И буду любить вас до смерти,

всю жизнь!

Я зарылась лицом в эти детством пропахшие ветки…

Вдруг обвал артналета и чья-то команда: «Ложись!»

Контратака! Пробил санитарную сумку осколок,

Я бинтую ребят на взбесившемся черном снегу…

Сколько было потом новогодних сверкающих елок!

Их забыла, а эту забыть не могу…

Читательский дневник

Рубрику ведёт Полина Спичка, 8 класс

Продолжение (начало в журнале № 85)

Автор: Лев Николаевич Толстой.

Название произведения: «После бала».

Жанр: рассказ.

О сновная мысль: человека определяет не только среда, но и внутренняя нравственность.

Цитаты:

– «… для личного совершенствования необходимо прежде изменить условия, среди которых люди живут».

– «Мы ничего не говорили о любви. Я не спрашивал ни её, ни себя о том, любит ли она меня. Мне достаточно было того, что я любил её».

– «Чем сильнее я был влюблён, тем бестелеснее становилась для меня она».

Автор: Александр Сергеевич Пушкин.

Название произведения: «Пиковая дама».

Жанр: повесть.

Основная мысль: человеческая жизнь, здоровье – это не игра, ему не стоит доверяться случаю.

Ц итаты:

– «… жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее».

– «Пиковая дама означает тайную недоброжелательность».

– «Расчёт, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что утроит, усемерит мой капитал и доставит мне покой и независимость».

– «Две неподвижные идеи не могут вместе существовать в нравственной природе, так же, как два тела не могут в физическом мире занимать одно и то же место».

Автор: Денис Иванович Фонвизин.

Название произведения: «Недоросль».

Жанр: комедия.

О сновная мысль: пока такие, как Простаков и Скотинин, имеют власть, в стране процветают дикие нравы, а просвещение и культура ущемляются.

Цитаты:

– «Последуй природе, никогда не будешь беден. Последуй людским мнениям, никогда богат не будешь».

– «По моему расчёту, не тот богат, который отсчитывает деньги, чтоб прятать их в сундук, а тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтоб помочь тому, у кого нет нужного».

Камо грядеши?

Человек, которым я восхищаюсь.

Главное в жизни каждого человека – понять себя, свою внутреннюю суть, найти пример для подражания. Человек, которым я восхищаюсь, это английский актёр и режиссёр Алан Рикман⁴. Он был сдержан, даже скрытен. Его призвание – история, археология и геология: деятельность, не обещающая мгновенного успеха, но требующая полной отдачи и самоотверженности. Пускай он был вспыльчив, но благодаря внутренней дисциплинированности производил впечатление молчаливого и невозмутимого человека.

Будущий актёр родился 21 февраля 1946 года в одном из лондонских пригородов – Хеммерсмите, который располагается на северном берегу Темзы. Семья жила небогато. Её глава Бернард Рикман трудился простым рабочим на заводе, а мать Маргарет Дорин Роуз воспитывала детей. Когда Алану исполнилось восемь лет, семью потрясло страшное горе – от рака лёгких скончался отец. С детства мальчику пришлось понять, что в этой жизни можно рассчитывать только на себя и не ждать милости от судьбы. Алан старательно учился и даже заслужил стипендию в престижной лондонской школе и с блеском закончил её. Худощавый, высокий мальчишка с заячьими зубами и всегда растрёпанными волосами, попал на сцену. Он занимался в актёрском кружке и уже к окончанию колледжа стал задумываться не о карьере художника-историка, а о профессии актёра.

Несмотря на трудное детство, Алан Рикман был очень щедрым. Свои гонорары он тратил не только на семью и друзей, но и серьёзно занимался благотворительностью. В конце девяностых годов друг Алана был одним из т ех, кто создал агентство по оказанию помощи нуждающимся. И, чтобы продолжить свою деятельность, организации нужны были деньги, и, конечно же, Алан вызвался помочь. Но простого финансирования для актёра оказалось мало. Вместе с другими участниками он прилетел в Румынию, чтобы поработать в детском доме. Дети его просто обожали. Всю свою жизнь Алан занимался помощью нуждающимся и крупными суммами финансировал многие благотворительные организации. Алан часто снимался в кино, в котором были актёры-дети. Несмотря на внешнюю хмурость, он с невероятным трепетом и любовью относился к младшим коллегам, а дети очень уважали его и отвечали симпатией. Он легко и совершенно бескорыстно делился опытом и советами со всеми окружающими. Коллеги Рикмана нередко восхищались актёром за то, как он умел руководить, мотивировать и заботиться о них на съёмочной площадке. Будучи серьёзным и состоявшимся взрослым, он мог подшутить над самим с обой. Первой ролью актёра на большом экране стал персонаж Ганса Грубера в фильме «Крепкий орешек». Эта роль принесла ему известность, однако насчёт неё он шутил: «Я получил роль, потому что был низкооплачиваемым актёром. Они платили Брюсу Уилису огромную сумму, так что им пришлось искать людей, которым они ничего не могли заплатить».

Я восхищаюсь Аланом Рикманом, так как считаю, что таких людей должно быть как можно больше. Он талантливый актёр, и, кроме того, бескорыстный и щедрый, готовый поделиться знаниями, самоотверженный человек, таких сейчас намного меньше, чем нам всем хотелось бы.

Полина СПИЧКА, 8 класс

Свет души моей

Это нужно тебе!

Сестра пришла из школы расстроенная.🎒

- Маша, я больше не буду учить... (не скажу что, конфиденциально) Мы с тобой старались, составляли, чтобы интересней было... Три поставили... А ведь я рассказывала НАИЗУСТЬ, понимаешь?😒

Мне тоже стало грустно... За сестру. Человек трудился, душу вкладывал. Сделала то, что ей не очень просто даётся. И тут такой облом. 😖 Стоило ли стараться, когда соседка по парте ничего не делала? Взяла уже готовые реплики и прочла по бумажке. А оценку поставили одинаковую.🤪

Думаю, каждый, кто читает этот пост, может поделиться своей историей, когда ты проявил инициативу, показал своё отношение... И вдруг... Не оценили, не заметили.🙍‍♀

Здороваешься с уважением – игнорируют ☹

Поёшь фразу мелодично и выразительно – останавливают и орут на весь хор...🤐 И на тебя в том числе, потому что, извините, ты не один и это рабочий процесс. (Но это пустяки. Куда хуже, когда ты один, остолоп, накосячил, а ругают всех. В такие моменты можно провалиться... Сквозь всё. И поседеть🙉)

В общем, неприятные ощущения, когда делишься чем-то своим или делаешь рывок, растёшь, по сравнению со вчерашним днём, а это «поощряется» тройками. 🍋

После такого контраста очень трудно простимулировать себя что-то сделать в следующий раз.🏋‍♀

Я понимала, что тут сразу не реанимируешься и должно пройти время. Но сестре я сказала: «Не учи для неё. Учи для себя. Идти СВОИМ путём и не обращай внимание на оценки. Тогда у тебя будет и практика, и знания, и сильный результат. Это не нужно ей. Это больше всего нужно тебе самой».

Сказочная реальность детства

Я пришла с практики вдохновлённая. Мне показалось, что я хорошо воплотила свой творческий замысел в действие. И с нетерпением ждала видео, чтобы посмотреть, как это было в реальности. Когда включила, увидела первые кадры и услышала свой голос на обрывке фразы, вся внутренне съёжилась. И поставила видео на паузу.

« - Может, лучше не смотреть на этот позор?

- Ладно уж, надо адекватно оценивать свои действия».

Подготовила себя к самому ужасному.

На помощь пришёл внутренний адвокат, готовый зацепиться хоть за что-нибудь приличное, чтобы «падать» было не так больно.

К счастью, всё оказалось неплохо (для данного этапа): помимо вылезших недостатков получились и «изюмные» моменты.

Вспомнилось, как в детстве я рисовала картинку к Рождеству. Её отправили на выставку вместе с работами моих товарищей. Как я переживала «Отдадут ли её обратно или больше никогда не увижу?»

А потом прошёл год и Маша, взглянув на своё творение, подумала: «А стоило ли волноваться из-за этого рисунка?»

И, знаете, стоило!

Дело не в том, что было изображено на белом листе. Важна именно идея, проекция, эмоциональный посыл, который был туда заложен.

Маленький человек берёт кисть... Перед его глазами целый мир и он хочет изобразить его во всех красках.

И счастье, что на результат работы он смотрит глазами своего возраста и опыта. Не видит тех изъянов, которые огорчат его спустя время. Ребёнку кажется, что это здорово и он ВДОХНОВЛЯЕТСЯ на достижение новых, более высоких задач.

Так из грёз и веры в то, что ты делаешь, постепенно рождается сказочная реальность.

Да, через час/неделю/годы можно оглянуться и подумать: «Это вообще я делала?»

Н о несмотря на тот этап, в котором ты сейчас находишься, не стоит обесценивать прошлого.

Перелистнуть страницу ≠ забыть о старой, порвать

Наоборот, к тому, что уже есть, прибавить что-то новое.

Ведущая рубрику: Мария КОДЕНКО, выпускница 2020 года

А знаете ли вы…

Я никогда прежде не замечала, какие изящные вещицы эти снежинки. У человека появляется время, чтобы обращать внимание на подобные мелочи, лишь тогда, когда он живет простой жизнью.

(Л.М. Монтгомери⁵)

Снежинки

Снег является привычным явлением для нас. Видя снежную массу, многие воспринимают снег как целое. Воображению трудно представить то, что все это огромное множество разнообразных снежинок.

История изучения снежинок

«О шестиугольных снежинках» (1611 г.) – трактат Иоганна Кеплера, посвященный попытке ответить на вопрос о причине шестиугольной формы снежинок.

В 1635 году Рене Декарт подробно описал форму снежинок.

В 1665 году Роберт Гук увидел с помощью микроскопа и опубликовал множество рисунков снежинок разной формы в «Микрографии».

Как образуется снег?

Снег образуется, когда микроскопические капли воды в облаках притягиваются к пылевым частицам и замерзают. Появляющиеся при этом кристаллы льда, не превышающие поначалу 0,1 мм в диаметре, падают вниз и растут в результате конденсации на них влаги из воздуха. При этом образуются шестиконечные кристаллические формы. Из-за структуры молекул воды между лучами кристалла возможны углы лишь в 60° и 120°. Основной кристалл воды имеет в плоскости форму правильного шестиугольника. На вершинах такого шестиугольника затем осаждаются новые кристаллы, на них — новые, и так получаются разнообразные формы звёздочек-снежинок. Размер упавших на землю снежинок может варьироваться от почти идеальной шестигранной призмы всего лишь 0,2 мм шириной (так называемой алмазной пыли) до больших «дендритных» снежных кристаллов шириной 5 мм.

Но что заставляет снежинку начать формироваться? Это происходит, когда в облаке начинают выполняться два основных условия: перенасыщение и переохлаждение, и конечная форма снежинки может показать, какими были эти условия.

Перенасыщение

Перенасыщение возникает, когда в воздухе больше водяных паров, чем при обычной влажности (которая составляет 100%). Для каждой температуры есть максимальное количество водяного пара, которое может быть присутствовать в воздухе. Чем выше температура, тем больше водяных паров могут присутствовать. В результате лишние пары кристаллизируются либо в капельки воды либо сразу в лёд.

Переохлаждение

Если температура воды ниже 0°C, это называется переохлаждением. Если охладить чистую воду ниже ее точки замерзания, она не замерзнет, и это происходит потому, что молекулы капель жидкости имеют тепловое движение, которое мешает им кристаллизироваться. На самом деле температура должна упасть до –42°C прежде чем замерзнуть. Капля простой воды легко замерзает при 0°C из-за примесей, которые обеспечивают поверхность для прикрепления молекул воды, и это снижает эффект теплового движения, увеличивая температуру замерзания.

Формы снежинок

У снежинок более 100 различных признаков, что дает 10¹⁵⁸ вариантов создания снежинки. Это примерно в два раза больше, чем атомов во Вселенной. И поскольку рост снежинки является результатом воздействия окружающей среды, даже малейший перепад температуры или влажности будет кардинально изменять форму снежинки. Идеально симметричные кристаллы появляются тогда, когда каждая часть снежинки росла в одних и тех же условиях, так что увидеть одинаковые снежинки проще, когда они очень малы.

Известно несколько классификаций снежных кристаллов. В 1951 г. Комиссией снега и льда Международной ассоциации гидрологических наук предложена классификация, различающая семь основных форм кристаллов:

• пластинки

• звездчатые кристаллы

• столбцы или колонны

• иглы

• пространственные дендриты

• столбцы с наконечниками

• неправильные формы

И еще три вида твердых осадков: мелкая снежная крупка, ледяная крупка и град.

Какой на самом деле цвет у снежинок?

Белый цвет снега возникает благодаря заключённому в снежинке воздуху. Свет всевозможных длин волн отражается на граничных поверхностях между кристаллами льда и воздухом и рассеивается, однако в зависимости от химического состава снег может приобретать различные цвета.

Факты о снеге

• 19 января отмечается всемирный день снега.

• В американской лаборатории профессора Кеннета Либбрехта снежинки выращивают искусственно. Цель – прогнозирование климатических изменений на планете.

• Из-за своей низкой плотности снежинки падают на землю медленно со скоростью примерно в 1 километр в час.

• В одном кубометре снега примерно 350 миллионов снежинок.

• В 1949-м году снег впервые выпал в пустыне Сахара. Снег пролежал всего полчаса.

• При ходьбе снег хрустит из-за ломания кристалликов снега; скольжения (смещения и трения) кристалликов снега друг о друга под давлением; деформации кристаллической решетки. Чем ниже температура, тем громче звук.

• Снег — прекрасный теплоизолятор. В зимних жилищах северных народов, построенных из снега, температура может достигать до +15°С, даже если снаружи –45 °С.

• Снежинки обычно имеют диаметр до пяти миллиметров и весят порядка 0,004 грамма. 28 января 1887 года в городе Форт-Кео (США) упала снежинка, диаметр которой составил примерно 38 сантиметров при толщине 20 сантиметров.

• 80% запасов пресной воды на Земле содержатся именно в снеге и льде и занимают примерно 12% земной поверхности.

h ttps://nauka-prosto.ru/page/vsyo-o-snege-i-snezhinkah/

http://watta.ru/stati/nauka-o-snezhinkah.html

https://meteoinfo.ru/flakes

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B3

Вера Хромова, 9Б класс

Новогодний концерт хореографии

«В чём смысл жизни?»

1^ Любимчик, баловень

2^ Слово нежба означает нежность, ласка. То есть нежность искать не у матери, а с конем, в просторах полей, как истинный казак.

3^ Ю́лия Влади́мировна Дру́нина (10 мая 1924, Москва, СССР — 21 ноября 1991, пос. Советский Писатель) — советская поэтесса. Член Союза писателей СССР. Секретарь Союза писателей СССР и Союза писателей РСФСР. Народный депутат СССР.

4^А́лан Си́дни Па́трик Ри́кман (англ. Alan Sidney Patrick Rickman; 21 февраля 1946, Хаммерсмит, Лондон — 14 января 2016, там же[1]) — британский актёр театра, кино, телевидения и озвучивания, режиссёр театра и кино, сценарист и кинопродюсер. Лауреат премий «Золотой глобус», «Эмми», BAFTA.

5^ (англ. Lucy Maud Montgomery; 30 ноября 1874 — 24 апреля 1942) — канадская писательница, известная благодаря серии своих книг о рыжеволосой девочке-сироте Энн Ширли. Монтгомери стала офицером ордена Британской империи и литературно-артистического института Франции, объявлена человеком национального исторического значения в Канаде (англ.)