НОД "Путешествие в оранжерею"

1.    Организационный момент.

Способствует созданию спокойной, доверительной обстановки.

- Ребята, здравствуйте! У нас сегодня гости. Давайте их поприветствуем.

- Для того чтобы настроиться на успешную работу выполним упражнение. Подойдите, пожалуйста, ко мне. Образуйте круг и повторите вместе со мной слова и движения:

«Добрый день, и добрый час,

Очень рада видеть вас сейчас!

За руки, друзья, возьмитесь,

И друг другу улыбнитесь!»

- Молодцы, присаживайтесь.

2.  Тема занятия.

- Ребята, какое сейчас время года? (Весна)

- Что происходит весной с растениями? (Набираются сил)

- Я предлагаю вам послушать весенний вальс композитора Фридерика Шопена.

Просмотр видеоклипа «Весенний вальс» Ф.Шопена (1 мин).

- Ребята, как называются растения, которые вы сейчас увидели? (Первоцветы)

- Где мы их можем увидеть? (В лесу)

- А я вас приглашаю сегодня в удивительное место, в котором даже в морозные дни – лето.

Просмотр клипа «Оранжерея» (1 мин).

- Догадались, куда мы отправимся? (В оранжерею, ботанический сад).

- Были ли вы когда-нибудь в оранжерее? (Нет)

- Как вы думаете, что из себя представляет оранжерея? Что это? (Тёплое застеклённое помещение для выращивания и содержания теплолюбивых растений).

- Хозяйке оранжереи нужно было срочно уехать, а её цветовод-помощник просто не справляется с таким количеством работы.

Слайд «Увядающие растения оранжереи».

- Можем ли мы с вами помочь ему? (Конечно)

- Ребята, а люди каких профессий выполняют основную работу в оранжерее? (Цветоводы)

- Сегодня мы сможем попробовать свои силы в этой профессии.  

2.   Актуализация знаний.

Помощник-цветовод: Ребята, я надеюсь на вашу помощь. Это только часть тех растений из оранжереи, которые нам доверили.

Помощник-цветовод: Подойдите, пожалуйста, ко мне. Проверим, сможете ли вы их узнать.

Дети подходят к выставке комнатных цветов.

1)

Я сорву листок, не жалко, 
Будет новая…. (фиалка).

2)

На окне, на полке

Выросли иголки.

Да цветы атласные,

Алые и красные. (Кактусы)

3)

Плоский, длинный, а не брус.

Полосат, но не арбуз. (Сансевьера. Щучий хвост)

4)
Лист с горбочком, желобочком,

 Шипы имеет, а ранить не умеет,

 Зато лечит нас в любой час. (Алоэ) 

5)

Журавлиный нос

 Нам духи принёс. (Герань, или журавлиный нос.)

6)
Чтобы солнце сквозь стекло

 К нам в окошко не пекло,

 Я повешу шторочку,

 На белую распорочку,

 Не крючком плетеную -

 Живую и зеленую.(Традесканция)

7)
С горы на паутинках

Свисают паучки –

Зелёные пучки. (Хлорофитум)

8)

В дом по приметам приносит доход,

Если с любовью, конечно, уход.

Ствол его толстый и листики тоже.

Очень они на монетки похожи. (Денежное дерево)

9)

Необычную почву люблю,

Только в ней хорошо я росту,

Красотою своей удивляю,

Хоть капризным цветком называют!

                                                (Орхидея)

- Каждое растение интересно и необычно, но у всех мы можем найти общие части. 

Помощник-цветовод: Знаете ли вы части растений? (Да).

Помощник-цветовод: Тогда расположите в нужном порядке и выберите функцию, которую выполняет каждое из них.

У доски составляют мозаику 2 группы детей.

-

Помощник-цветовод:  Какие молодцы! Как много вы уже знаете о растениях!

- Ребята, а для чего цветоводу знать части растений и их названия? (Чтобы правильно ухаживать за ними).

- В помощники берут только знающих людей, поэтому проверим, насколько хорошо вы разбираетесь в правилах ухода за растениями.

Помощник-цветовод:  Для этого я предлагаю поиграть. Вы договариваетесь о том, какое правило ухода за растениями будете показывать, а я постараюсь его угадать.

При отгадывании на доске открывается нужное правило ухода за растениями: поливать, рыхлить землю, очищать листья от пыли, опрыскивать, подкармливать).

3.   Практическая работа.

 - Помощник, дети замечательно знают правила ухода за растениями!

Помощник-цветовод: Какие молодцы! Пора приниматься за работу. Помогать нашим растениям.

- Наденьте, пожалуйста, свои фартуки и не забудьте распределить обязанности в группе.

Работа групп по уходу за растениями.

 Помощник-цветовод: Замечательно справились с работой! Эти знания вам пригодятся. Вы сможете помочь цветоводам-любителям, например, своим мамам и бабушкам на дачных участках.

- Ребята, в оранжереях работают не только цветоводы, но и люди  такой интересной и непростой профессии как селекционеры. Они создают новые сорта растений.

- Обратите внимание на листья герани. Видите отличие?

- Это разные сорта одного растения.

Помощник-цветовод: Интересно, не правда ли?! В будущем вы можете выбрать эту профессию и стать настоящими волшебниками оранжерей!

Резерв.

- Я предлагаю посадить для нашей оранжереи ещё несколько растений.

- Что нам нужно для этого знать? (В каком порядке выполнять действия)

На доске иллюстрация «Алгоритм пересадки растений».

Групповая работа. Пересадка ….

4.   Подведение итога работы.

5.

Рефлексия.

- Растения – наши друзья! Сегодня мы помогли им, а они помогают нам. Знаете ли вы как? (Очищают воздух, лечат раны людей, обогащают кислородом, увлажняют воздух, обеззараживают, радуют)  

- Ребята, сложно ли вам было сегодня помогать цветоводу? Выберете оранжевый цветок, если вам было легко. Жёлтый, если было немного трудно.

Дети размещают цветы на доске.

 Помощник-цветовод: А это профессия фитодизайнера, который чем занимается? (Украшает помещения и участки)

Помощник-цветовод: Верно. Украшает помещения и участки. С этой профессией вы сможете тоже в будущем познакомиться. Сегодня мы замечательно потрудились! Хозяйка оранжереи будет рада, когда вернётся. Большое вам спасибо!