Непосредственная образовательная деятельность в подготовительной логопедической группе «Улыбка» .Тема: «Олимпийские игры»

Непосредственная образовательная деятельность в подготовительной логопедической группе «Улыбка»

Воспитатель подготовительной группы: Дунаева В.А.

Тема: «Олимпийские игры»                        

Цель: Обобщить и закрепить знания детей об истории олимпиады, олимпийских видах спорта, символах олимпиады. Закрепить умение составлять описательный рассказ, умение согласовывать числительное с прилагательным и существительным, умение образовывать сравнительную степень прилагательных. Тренироваться в счете чисел в пределах 100, называть последующее и предыдущее число, число на 1 больше, на 1 меньше заданного, упражняться в порядковом счете. Закрепить знание состава числа из 2 меньших в пределах 10, умение пользоваться линейкой, сравнивать длину отрезков, сравнивать предметы по весу. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать любовь к спорту.

Ход занятия.

Беседа «Олимпиада»

-Скоро в нашем саду будут проводиться спортивные соревнования. А как называются спортивные соревнования между странами? (олимпиада, олимпийские игры)

-Какие бывают олимпийские игры? (зимние и летние)

-Где проводились первые олимпийские игры? (в Древней Греции, город Олимпия)

-Какие виды спорта известны из древности? (бег, метание, борьба, заезд на колесницах)

-На Олимпийские игры стремятся попасть спортсмены со всей Земли, чтобы посоревноваться и определить победителя. Имя победителя заносится в Книгу Почета и Славы. Какова идея игр? (не главное победа, главное- участие)

-А какой девиз олимпийских игр? (Быстрее! Выше! Сильнее!

-Назовите символы Олимпиады (Олимпийский огонь- он горит все время, пока идут игры, Олимпийский флаг)

• Описательный рассказ «Флаг Олимпиады»

 Олимпийский флаг- это белое шелковое полотнище, на котором вышиты переплетенные кольца: синего- черного- красного-желтого- зеленого цветов. 5 колец- это 5 континентов: Европа- Африка- Америка- Азия- Австралия.

Сплетенные кольца обозначают дружбу континентов)

• Д/у «Какие спортсмены»

-Какими качествами должен обладать спортсмен? (быть сильным, смелым, тренированным, ловким, быстрым, выносливым, умелым, волевым, сообразительным, бесстрашным)

• Артикуляционная гимнастика

-Сегодня мы не просто так говорим о спорте. К нам приехали гости: (выставляю картинки) леопардик Барсик, мишка Полюс, зайка Стрелка. Вам они знакомы? (это символы Сочинской олимпиады)

• Д/у «Назови звук и расскажи о нём»  

-Назови третий звук в слове БАРСИК (р-согласный, твёрдый) -Назови третий звук в слове ПОЛЮС (л’- согласный, мягкий) -Назови последний звук в слове СТРЕЛКА (а-гласный) -Наши гости приглашают вас в группу поддержки на следующих Олимпийских играх. Для этого необходимо выполнить некоторые задания.

• Устный счет

-Посчитай от 10 до 100 десятками; - От 15 до 25, от 13 до 18; - Назови число, которое стоит после 6; -Больше на 1, чем 5; -Больше на 1, чем 17; -Меньше на 1, чем 3; -Меньше на 1,чем 24; -Последующее 27, 23; -Предыдущее 15,18.

• Д/у «Который по счёту»

-Заявку на участие в олимпиаде подали следующие спортсмены: шахматист, борец, лыжник, фигурист, пловец, гимнаст, футболист, хоккеист, теннисист, сноубордист. -Сколько спортсменов? (10) -Который по счёту гимнаст? ( шестой) -Кто стоит перед шестым спортсменом? (пловец) -Кто после девятого спортсмена? (сноубордист) -Слева от фигуриста? (лыжник) -Справа от шахматиста? (борец)

• Д/у «Состав числа»

- Зайка-известная фигуристка. Она обеспокоена тем, что ледовый каток завален снежками. Возьмите снежок и положите в контейнер с соответствующей цифрой (на снежках написаны примеры на состав чисел 6, 7, 9 из двух меньших)

• Измерение, сравнение длины отрезков

-Леопардик Барсик тренировался с лыжниками. Измерьте, какой путь проехал каждый лыжник и сравните длину. Заяц Волк Лиса -Какой путь проехал Заяц? (5 см) -Какой путь проехал Волк? (3 см) -Какой путь проехала Лиса? (7 см) -Сравни путь Зайца и Волка , Волка и Лисы (Путь Зайца длиннее, чем путь Волка; путь Волка короче, чем путь Лисы; самый короткий путь у Волка)

• Д/у « Сравни вес»

-Мишка Полис для тяжелоатлетов приготовил гири. Сравните их вес. (Зелёная гиря тяжелее красной;  Жёлтая- легче красной;  Самая лёгкая-жёлтая)

• Д/у «Расставь по местам»

      -Зайка во всём любит порядок.      

Расставьте инвентарь по местам.                           

    1. В центр положите лыжи                                

  2. Над лыжами- санки                                

  3. В левом верхнем углу- клюшку 

4. Справа от санок- обруч

5. Слева от лыж- шайбу

6. Под лыжами- боксёрские перчатки

7. В правом нижнем углу- коньки

8. Между коньками и обручем- скакалка

9. На пустую полку положите гантели. Где они находятся? (В левом нижнем углу)

• Упражнения с  массажным мячиком

-Мячик я в руках катаю, Взад-вперёд его гоняю. Им поглажу я ладошки, А потом сожму немножко. А теперь последний трюк: Мяч летает между рук.

• Д/у «Четвёртый лишний»

-Нам сообщили, что при расселении спортсменом произошли неточности. Исправьте ошибки. - Футболист, фигуристка, пловец, судья -Санки, клюшка, шайба, теннис -Фигурное катание, хоккей, сноубординг, плавание (Дети объясняют выбор)

• Д/у «Один-два-пять»

-Посчитайте: Одна деревянная клюшка, две деревянных клюшки, пять деревянных клюшек; Один резиновый мяч; Одни быстрые коньки; Одно футбольное поле.

• Д/у «Сравни» (образование степени сравнения)

(Картинки с изображением предметов) -В спорте нужно быть сообразительным, уметь сравнивать. Назовите, какой предмет по качеству и сравните с соседним. - Сосна высокая,  а ель выше; - Снежный комочек лёгкий, а снежинка легче; -Мороженое холодное, а лёд холоднее; -Лыжи быстрые, а сноуборд быстрее; -Клюшка длинная, а лыжи длиннее; -Шайба тяжёлая, а гиря тяжелее; -Каток большой, а стадион больше; -Коньки острые, а нож острее.  

Вы замечательно подготовлены. Зайка, Полюс и Барсик приглашают вас в группу поддержки. Вы заслужили медали.