Конспект урока по истории России по теме:
Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.
История России 9 класс
Разработала учитель истории и обществознания Королевская Д.А.
Цель:
- Ознакомиться с национальной и религиозной политикой Николая I.
Задачи урока:
образовательные: изучить положение в Царстве Польском; ознакомиться с политикой по отношению к Финляндии; узнать о положение в Западном крае; выяснить каково было положение евреев в Российской империи; узнать об основных конфессиях в первой половине 19 века; направление политики России в Средней Азии.
развивающие: развитие познавательных интересов учащихся; развивать умения работать в группе с учебником; способствовать формированию исторической культуры; развитие памяти, логики и интеллекта.
воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.
Планируемые результаты:
Личностные: осознание необходимости изучения истории России как важнейшей части мировой истории.
Метапредметные: умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами; владение элементарными практическими умениями работы с учебником, историческими источниками, историческими картами. Предметные: расширение знаний о политике России в национальном вопросе в первой половине 19 века.
Универсальные учебные действия:
- личностные: формировать уважение к истории, культурным и историческим памятникам.
- регулятивные: принимать и формулировать учебную проблему, давать свою оценку по изученному материалу.
-познавательные: извлекать информацию, анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, добывать новые знания из источников ЭОР.
- коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический.
Формы работы учащихся: коллективная, групповая, работа в парах.
Ход урока
Орг. Момент (приветствие, проверка присутствующих в классе).
Начало урока. ( Нестандартный вход в урок, формулировка темы, цели и задачи урока).
Давайте вспомним (из курса обществознания), что такое искусство управления государством? (Политика). А какая бывает политика? (внешняя, внутренняя, экономическая, социальная, национальная и т.д.)
Попробуем сформулировать, о какой политике идет речь?
«Целенаправленная деятельность по регулированию взаимоотношений между нациями, этническими группами, закрепленная в соответствующих политических документах и правовых актах гос-ва»
(Национальная политика)
Ребята, а кто возглавил Российское государство в 1825 году? (Николай I)
На доске записываются слова
Политика
Национальная политика
Николай I
Сформулируем тему урока
Национальная политика Николая I.
Открываем страницу стр. 80 учебника. Корректируем тему урока, записываем в тетрадь.
Актуализация
Запись в тетради
Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны. |
Что я узнаю | Хочу узнать | Что я узнал |
Политика, связанная с регулированием межнациональных отношений одной страны | Как проводилась национальная политика при Николае I. | |
Изучение новой темы
Положение в Царстве Польском.
Комментированное чтение (5 мин)
По окончанию чтения каждая парта составляет по два вопроса. Один «тонкий вопрос» ( требует краткого ответа), один «толстый вопрос» (требует развернутого ответа). (3 мин)
Пример:
В каком году началось восстание в Польше?( «тонкий вопрос»)
Что стало поводом восстания в Польше? ( «тонкий вопрос»)
Как революция во Франции повлияла на общественные настроения в России? («толстый вопрос»)
По окончании составления вопросов каждая группа адресует их соседней парте. Ответы корректируются и оцениваются учителем.
2, 3. пункты Объясняются учителем, с краткой записью в тетрадях, заполняем таблицу.
Великое княжество Финляндское.
При Александре I | При Николае I |
1809 г. – открытие сейма в Борго Было объявлено о сохранение конституции и важнейших законов. | Сейм практически не созывался. Финляндия оставалась автономной. |
1812 год – столица Финляндии Гельсингфорс (Хельсинки) | 1826 год – учреждена должность министра – статс-секретаря Великого княжества Финляндского.( имел право личного доклада императору) |
Положение в Западном Крае
Можно предложить составить ментальную карту, или кратко законспектировать.
Западный край – это особая административная единица Российской империи.
Делился на:
Северо-Западный край (6 белорусских и литовских губерний);
Юго-Западный край (3 украинские губернии).
(Найти их на карте).
1804 г. – открытие Харьковского университета
1834 г. – Открытие Киевского университета.
С 1846 по 1847 год – действовало Кирилло-Мефодиевское студенческое общество при Киевском университете.
1847 год – правительство разгромило организацию.
При Николае I Прибалтика выходит на высокий уровень экономического развития. Крупными экономическими центрами стали – Рига, Ревель, Вильно.
Положение евреев в Российской империи.
Комментирование чтение, после отвечаем на вопрос 4 стр. 86
Власть и религиозные конфессии в первой половине 19 века.
Составляем таблицу.
| РПЦ | Старообряд-цы | католики | Протес-танты | мусульмане |
Кто исповед. | | | | | |
География распространения | | | | | |
Политика гос-ва | | | | | |
Политика России в Средней Азии
Самостоятельно в тетрадях составить схему пункта.
Возвращаемся к началу урока, устно проговариваем «что я узнал?»
Все ли было понятно?
Составление синквейна.1 строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна; 2 строка – два прилагательных, характеризующих ключевое слово; 3 строка – три глагола, показывающие действия понятия; 4 строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию; 5 строка – резюме: одно слово, обычно существительное, через которое автор выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
Тема синквейна: «Национальная политика»
Подведение итогов. Выставление оценок, домашнее задание. (письменно заполнить « что я узнал?»), подготовить мини-проект.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395803-razrabotka-uroka-po-istorii-rossii-dlja-9-kla