«Направленность урока географии на формирование и развитие УУД».

Требования

к уроку

Урок   современного типа

Учащиеся   (учитель)

Универсальные учебные действия

Мотивация

Осознают   познавательную значимость темы.

 Личностные УУД:  обеспечение ценностно-смысловой ориентации учащихся

Объявление   темы урока

Формулируют   тему сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы)

 Личностные УУД: смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Познавательные УУД:

 ориентироваться в своей системе знаний и осознават

Сообщение   целей и задач

Цель,   задачи формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания   (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

 Личностные УУД: смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Регулятивные УУД: оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Планирование

Планируют   способы достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)

 Познавательные УУД: умение составить индивидуальный или групповой план работы

Практическая   деятельность учащихся

Осуществляют   учебные действия по намеченному плану (применяют групповые и индивидуальные   формы работы)

 (учитель консультирует)

 Регулятивные УУД : составление плана и последовательности действий; постановка проблемы,

Познавательные УУД :  выбор источников информации, структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Преобразовать информацию в схему, таблицу;

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

Осуществление   контроля

Осуществляют   контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)

(учитель   консультирует)

 Познавательные УУД : осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Общеучебные (познавательные) УУД: Рефлексия способов и условий действия; Контроль и оценка процесса и результата

Осуществление   коррекции

Формулируют   затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует,   советует, помогает)

 Познавательные УУД:  анализ и обобщение фактов и явлений, выявление причины и следствия явлений, умение привести доказательства из текста карты, иллюстрации, статистической таблицы.

Оценивание   учащихся

Дают   оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов   деятельности товарищей)

(учитель   консультирует)

 Коммуникативные УУД: 

управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;

Итог   урока

Участвуют   в рефлексии

 Регулятивные УУД:  умение структурировать знания,

презентовать их;

составлять публичное выступление

Домашнее   задание

Выбирают   задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей.

 Личностные УУД: умение анализировать свои знания и умения, выбирать индивидуальный маршрут обучения.