Россия, посёлок Ровеньки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.05.2024 13:33
Бардакова Александра Степановна
учитель начальных классов
26 лет
11 756
2 586 
Местоположение
Специализация
Наглядное пособие для 1 класса по математике
Категория:
Математика
29.03.2022 09:46
Просмотр содержимого документа
«Наглядное пособие для 1 класса по математике»
Свойства предметов
|
Цвет
☻☻
▲▐ ■ ●
|
Форма
▲▲ ▲
|
Размер
■ ■ ■ |
Сравнение групп предметов
=
≠
=
≠
Сложение
■■■ +▲▲ = ■■■ ▲▲
сумма сумма
(выражение) (результат)
■■■ +▲▲ = ▲▲+ ■■■
К + Т = Т + К
Вычитание
■■■ ▲▲ – ▲ = ■■■ ▲
разность разность
(выражение) (результат)
Столько же
|
3 = 3 |
→ → → → 4 = 4 |
Больше, меньше, равно.
| - больше
5 3 | меньше | = - равно
→
3 = 3 | |
|
3 | 5 | ||
→ 
→ 
→
Многоугольники
| Точки
.А .М .В .Р | Замкнутые линии
| Незамкнутые линии
|
Компоненты сложения
4 + 2 = 6
________________________________________
Компоненты вычитания
6 – 4 = 2
________________________________________
Ломаные линии
|
Г В С Е
СЕЛД Д Л | П К ПИРМЗК |
Замкнутые линии 
А Б 
И
Р 
З МРимские цифры
I – один
V – пять
X – десять
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X |
Задача
| УСЛОВИЕ | У Кати у Саши |
| ВОПРОС | Сколько цветов у Кати и Саши? |
| СХЕМА | К. С. 3 цв. 2 цв. |
| ВЫРАЖЕНИЕ |
3 + 2 |
| РЕШЕНИЕ | 3 + 2 = 5 (цв.) |
| ОТВЕТ |
Ответ: 5 цветов. |
?
Сравнение
● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ●
На сколько больше? 8 – 5 = 3
На сколько меньше? 8 – 5 = 3
Надо из большего числа вычесть меньшее.
Периметр –
сумма длин сторон многоугольника.
6 см
2 см 2 см
6см
Р = 2 + 6 + 2 + 6
Р = 14 см
Величины
| Длина
| Масса | Объём |
| Единицы | ||
| длины:
1 см 1 дм 1дм = 10см | массы:
1 кг
| объёма:
1 л |
Переместительное
свойство сложения
3 + 4 = 7
4 + 3 = 7
От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется.
Уравнения
3 кг х 7 кг
3 + х = 7 х + 3 = 7
х = 7 – 3 х = 7 – 3
х = 4 х = 4
– х =
–
х = 3
х = 4 – 3
х = 1
х – =
х – 5 = 2
х = 5 + 2
х = 7
Круглые числа
|
| десять |
|
| двадцать |
|
| тридцать |
|
| сорок |
|
| пятьдесят |
|
|
шестьдесят |
|
|
семьдесят |
|
|
восемьдесят |
|
|
девяносто |
|
1
|
сто |
Сложение и вычитание
круглых чисел
20 + 40
+ =
2 д + 4 д = 6 д 20 + 40 = 60
70 - 50
־
=
7 д – 5 д = 2 д 70 – 50 = 20
Счёт десятками и единицами
+ =
2 д 2 е + 2 д 3 е = 4 д 5 е
2дм 2см + 2дм 3см = 4 дм 5см
– =
4 д 6 е – 1 д 2 е = 3 д 4 е
4дм 6см – 1дм 2см = 3дм 4см
Нумерация двузначных чисел
| | двадцать три |
|
|
сорок четыре |
|
|
пятьдесят |
Названия чисел до двадцати
|
- 1 д 0 е
|
10 – десять |
| |
11 – одиннадцать |
|
|
12 – двенадцать |
|
|
13 – тринадцать |
|
|
14 – четырнадцать |
|
|
15 – пятнадцать |
| - 1 д 6 е
|
16 – шестнадцать
|
|
- 1 д 7 е
|
17 – семнадцать |
|
|
18 – восемнадцать |
|
|
19 – девятнадцать |
- 1 д 1 е
Сложение двузначных чисел
+ =
34 + 25 = 59
Чтобы сложить
двузначные числа, надо
к десяткам прибавить десятки,
а к единицам – единицы.
Вычитание двузначных чисел
– =
54 – 31 = 23
Чтобы вычесть
двузначные числа, надо
из десятков вычесть десятки,
а из единиц – единицы.
Сложение
с переходом через разряд
+ =
7 + 5 = 7 + 3 + 2 = 10 + 2
Вычитание
с переходом через разряд
– =
12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 7
2 3
5 – пять
3 и 2
2 и 3
1 и 4
4 и 1
6 – шесть
3 и 3
4 и 2
2 и 4
5 и 1
1 и 5
7 – семь
4 и 3
3 и 4
2 и 5
5 и 2
1 и 6
6 и 1
8 – восемь
4 и 4
5 и 3
3 и 5
6 и 2
2 и 6
1 и 7
7 и 1
9 – девять
8 и 1 1 и 8
6 и 3 3 и 6
4 и 5 5 и 4
2 и 7 7 и 2
10 – десять
5 и 5
4 и 6 6 и 4
2 и 8 8 и 2
7 и 3 3 и 7
1 и 9 9 и 1
4 – четыре
2 и 2
3 и 1
1 и 3
3 – три
1 и 2
2 и 1
Состав чисел
4 5 6
2 2 3 2 3 3
1 3 2 3 2 4
3 1 1 4 4 2
4 1 1 5
Состав чисел
7 8
4 3 4 4
1 6 5 3
5 2 2 6
1 7
Состав чисел
9 10
5 4 5 5
2 7 6 4
3 6 2 8
1 8 3 6
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
