Набросок как необходимый вид рисунка

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Использование ЦОР

Прогнозируемый

результат

1. Организационный момент (1-2 мин.)

-проверка готовности каждого ученика к уроку, настрой на урок

-проверяют самостоятельно готовность к уроку, настраиваются на урок

-создание рабочего настроя

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Использование ЦОР

Прогнозируемый результат

Постановка целей и задач урока

• Через обсуждение набросков выполненными мастерами необходимо уделить внимание технике их выполнения, проследить, какие именно материалы использует художник для передачи различных состояний.

• Общая принципиальная установка при выполнении быстрых набросков

• самостоятельно ставят цель урока определяют технику выполнения набросков

• в максимально короткий срок осмыслить предстающую работу

• оценить характерные особенности изображаемой фигуры

• быстро изобразить ее с помощью скупых графических средств

Слайд 2

-выбор фигуры: какую лучше выполнить в карандаше, а какую тушью.

Актуализация знаний

• Вступительная беседа учителя по вопросам:

• Показ и обсуждение набросков больших мастеров

• Набросок как постижение внутреннего мира человека

• Выражение настроения человека через набросок

• Движение человеческого тела, тот или иной жест выражают психологическое состояние человека, настроение

• анализ и обсуждение работ выдающихся художников

• ответы на вопросы

• повторение пройденного материала по пропорциям фигуры человека.

Слайд 1,2

• любой художник в течение всей жизни уделяет наброскам много внимания

• вспомнить пропорции фигуры человека

Основные материалы и принадлежности

• виды различных средств и используемых для рисования

• органичный набор рисовальных материалов

• традиционные и более современные материалы

Из достаточно великого выбора, выбрать тот материал , чтобы при работе получить удовольствие

Слайд 3,4

Освоив материалы, учащиеся выбирают и пробуют по настроению

Техника выполнения

Создание изображения, когда с помощью небольшого количества линий ограничивают контурные очертания и основные элементы формы предмета

Выбор материала необходимо согласовать с тем впечатлением , которое производит изображаемая фигура,- угловата ли она, или наоборот, пластична.

Слайд 5,6,7,

Отработка терминов

• Набросок человека.

• Пропорции фигуры человека

• внутренний мир человека в наброске

• пропорции фигуры человека

• анализ настроения и психологического состояния человека

• повторение пропорций

Слайд 8, 9

На этом этапе урока идет повторение пройденного материала, учащиеся вспоминают пропорции фигуры человека

Набросок в творчестве художников

Формировать понятия художественного образа и художественно-выразительных средств их взаимосвязь и взаимозависимость

Ребята самостоятельно анализируют произведения

Слайд 11,12

Обсуждение и анализ произведений, какими материалы и технику применяли художники и место наброска в их творчестве

Лаконизм в наброске человека

• особенность наброска лаконизм

• существенное значение в быстром рисовании умение начинать работу с установления целого

• В набросках находят преимущественно главные, наиболее существенные характеристики изображаемых фигур

• Выразить общее впечатление от рисуемого

• Дать цельное представление о нем.

Слайд 10

• Правильная передача характерных особенностей изображаемых фигур

• Внимательно следить за соотношением частей и целого в рисунке.

Закрепление

• углубление и осмысление учебного материала

• выработка и проверка знаний

• анализ работ прошлых уроков

• повторение нового материала

• выяснение прочности знаний по работам

Слайд 13,14

• умение соотносить факты с понятиями

• умение производить основные идеи

• умение выделять и конкретизировать

Практическая работа (20мин)

• Отбор детей, с которых будут сделаны наброски

• Проставляет их в активном движении (наклон, поворот и тому подобное)

• Определяет время наброска 7-8 мин.

Выбирают наиболее интересные движения

Слайд 15

Выбор фигуры: какую лучше выполнить в карандаше, а какую тушью.

Заключительный этап (5 мин.)

- Организовать просмотр набросков

- обсуждение набросков

Достигнуто то или иное впечатление при помощи разных выразительных средств.