Н.И. Сладков "Они и мы", А.А. Шибаев "Кто кем становится" Литературное чтение 2 класс "УМК "Школа России"

Прозвенел звонок и смолк - Начинается урок. 

Мы за парты тихо сели

И на доску посмотрели.

Руки?

-На месте!

Ноги?

-На месте!

Локти?

- У края!

Спинка?

- Прямая!

Прочитайте название раздела.

О ком мы будем в нём говорить?

РАЗДЕЛ «О братьях наших меньших…»

- Прочитайте название статьи. Кто ее написал?

- Как вы понимаете название?

• Как вы думаете, о чём она?

Николай Иванович родился в 1920 году в Москве, но всю жизнь прожил в Ленинграде (Санкт-Петербурге). С детства любил и интересовался природой. Со 2-ого класса начал вести дневник, куда записывал свои первые впечатления и наблюдения. Всю жизнь Н.И. Сладков был защитником природы, всем своим творчеством помогая людям, читающим его произведения, ценить и любить её красоту, видеть необыкновенное в природе своими глазами.

околица - изгородь вокруг деревни или окраина селения;

приспособиться - научиться делать что- то, в каких – то особых условиях;

земляки - люди, родившиеся в одном и том же месте;

уязвимый - тот, кого легко ранить, обидеть, кто не может оказать нужное сопротивление.

• Кого имеет в виду автор под словом «ОНИ»?
• Где они живут?

- Как в жизни мы можем применить полученные знания?

- Как чтение этого произведения может повлиять на вашу дальнейшую жизнь?

Перечитайте текст про себя. Пронаблюдайте и обсудите в группах:

Группа 1: Как ещё называет автор животных.

Группа 2: Что связывает нас и животных.

Группа 3: Какое главное правило при общении с природой предлагает нам писатель?

Проблемный вопрос

Какое главное правило при общении с природой предложил нам Н. Сладков?

« Не навреди!»

Игра «Кто у кого?»

У зайчихи –

зайчонок

У ежихи –

ежонок

У курочки –

цыплёнок

У коровы –

телёнок

У рыбки –

малёк

У свиньи –

поросёнок

У овечки –

ягнёнок

У лисы –

лисёнок

У лосихи –

лосёнок

У волчицы –

волчонок

У кошки –

котёнок

У собаки –

щенок

У утки –

утёнок

У скворчихи –

птенец

Александр Александрович

Шибаев

(1923 - 1979)

- Прочитай название стихотворения.

- О чём оно говорит?

Шибаев А. А.

«Кто кем становится?»

Жил -был маленький щенок.

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок –

Взрослая

собака

Жеребенок – с каждым днем

конём

Подрастал и стал

Бык, могучий великан,

телёнком

В детстве был

Этот важный кот Пушок –

котёнком

Маленьким

А отважный петушок –

цыплёнком

Кро-о-хотным

А из маленьких утят

утки

Вырастают

Специально для ребят,

Тех, кто любит шутки.

• - О ком было это стихотворение?

• - А кто такие братья наши меньшие?

• -Все животные наши братья меньшие?

• - Почему они меньшие ? (Они не наделены разумом как человек и нуждаются в нашей защите).

• -Какие добрые дела мы можем сделать для домашних животных?

• - Как мы можем помочь диким животным?

• Не мешать жить- это тоже помощь.

Не разоряйте птичьего гнезда,

Так счастлива в своём жилище птица,

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злится.

Сделай домик для скворца,

Подлечи котёнка.  А зимой в большой мороз

Накорми бельчонка.

Зайчика и ёжика –

Жителей лесных  Лучше вы не трогайте,

Охраняйте их. 

Человек! Щади зверей и птиц,

Деревья и цветы,  Ведь это всё слова,

Что царь природы ты!  Пусть птенцам и маленьким зверятам  Хорошо живётся с нами рядом!

Пословицы

• Делая зло, на добро не надейся .

• Всякая сорока от своего языка погибает.

• Пуганая ворона и куста боится.

  КАКОЙ РАЗДЕЛ МЫ НАЧАЛИ ИЗУЧАТЬ НА УРОКЕ?

-НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ, ЧТО В УЧЕБНИКЕ ЕСТЬ ТАКОЙ РАЗДЕЛ?

Сделайте вывод:

• Как нужно относиться к животным, чтобы им не навредить?

* Выберите и продолжите любое предложение

* На сегодняшнем уроке я узнал…

* На этом уроке я похвалил бы себя за…

* После урока мне захотелось…

* Сегодня я сумел…

1. Учебник (с.126-127)–

выразительное чтение.

2. Нарисуй любое взрослое животное

с детёнышем и составь

о них рассказ.

Нарисуй любое взрослое животное с детёнышем и составь о них рассказ.