Классный час "Мы разные – это наше богатство! Мы вместе-это наша сила!"

Классный час на тему :

«Мы все разные, но мы вместе» 6 –а класс

Цели:

- познакомить учащихся с понятием уважение, доброта …

- развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

- развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

- воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Форма проведения: “круглый стол” с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.

Ход мероприятия

1. Оргмомент класса

2. Проведение мероприятия

Учитель: Дорогие, друзья! У человека есть многое, что предназначено самому себе. Глаза - чтобы видеть, уши – чтобы слышать, руки — чтобы здороваться, ноги -чтобы ходить, все нужно самому себе, кроме ЧЕГО? УЛЫБКИ. Улыбка самому себе не нужна. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко».

Улыбка – самая короткая и прямая дорога к хорошему настроению, успеху, к дружбе.  Подарите улыбки друг другу и мне. И с таким солнечным настроением мы начинаем нашу работу.

2 - Сегодня наш разговор я начну с китайской притчи, которая поможет нам с вами сформулировать цель нашей встречи. Итак, внимание на экран видео

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.
И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.

   Учитель:

Ребята, Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи, достаточно ли этих трех слов? Ответы ребят... Спасибо…

• Наверное , вы согласитесь, что наш Класс – это тоже семья. И хочется, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор. И очень хочется, чтобы вы научились правильно находить истину, проявляли сострадание, милосердие, терпимость, понимание и признание.

Тема нашего классного часа  «Мы разные - в этом наше богатство,  мы вместе - в этом наша сила!» (на доске)

• Одним из друзей Незнайки был художник Тюбик. В эти дни один только он сидел дома и писал портреты. Каждой малышке Зеленого города хотелось иметь портрет, и они совершенно замучили его своими требованиями. Всем обязательно хотелось быть самыми красивыми. И напрасно Тюбик доказывал, что каждый красив по-своему . Нет! Все малышки требовали, чтобы глаза обязательно были большие, ресницы длинные, брови дугой, рот маленький. В конце концов Тюбик перестал спорить и рисовал так, как от него требовали.

• Посмотрите что у него получилось. Показать фотографии малышек из Зеленого города на доске.

- Но сам Тюбик не был доволен своей работой и называл её почему-то халтурой. Почему Тюбик был недоволен своей работой?

- ответы ребят : Все портреты одинаковые.

Учитель: Правильно,  Скучно жить в одинаковом мире, люди интересны своим разнообразием, непохожестью. Различия дополняют и обогащают общество.

- А чем мы отличаемся друг от друга? Ваши варианты:- Пол, цвет глаз, волос, и т. д.

Но портреты самих себя мы рисовать не будем, я предлагаю нарисовать свои ладошки, они у нас тоже разные. Я свою уже приготовила. Приступаем к работе.

- Вырезаем ладошки и крепим на доску под музыка песни «Вместе весело шагать». Давайте посмотрим, одинаковые они у нас или разные? Ответы : …..

Предлагаю разместить их на доске. Они будут как символ нашего класса.

Учитель: Здорово, что и мы с вами отличаемся друг от друга, потому что разнообразие делает   нашу жизнь в классе и в школе интересной, весёлой и нескучной. По-разному смотрим на мир, на одни и те же вещи.

Мы отличаемся друг от друга внешностью, характером, манерой поведения, отношением к другим людям, у каждого из нас свои увлечения, способности и таланты.

Наш класс -  это семья, но необычная семья, школьная.

В классе так заведено:

Все мы вместе заодно!

Все мы – дружная семья,

Хоть отдельно каждый – Я!

Как мы живем , чему учимся и что умеем, хранят наши фотографии. Предлагаю собрать картину наших дел – как семейный фотоальбом.

Учитель: Я буду рассказывать, а вы создавать, узнав себя фотографию прикреплять. На фоне песни: Я,ты,он, она – вместе ДРУЖНАЯ семья!

В каждом из нас есть сила таланта
Спортсмена, поэта, пловца, музыканта.
Творчески каждый себя развивает,
Мы лучшими в школе со временем станем!

Мы поем, а мы танцуем,

мы коньками режем лед, очень смелый мы народ.

Мы умеем рисовать, а мы в шахматы играть,

Я леплю, а я вяжу, Я умело вышиваю,

Я из бисера плету, ну а я блины пеку.

Наш класс – союз идей, друзей, затей!

Показать на фотографии рукой

Какая разнообразная наша классная жизнь, а что делает ее такой, каждый из нас внес свой вклад в общее дело. Мы учимся друг у друга, воспитываем друг друга и помогаем друг другу.

МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО!

МЫ ВМЕСТЕ - ЭТО НАША СИЛА!