Мультимедийная презентация к родительскому собранию"Воспитание самостоятельности в семье"

Как воспитать ребенка самостоятельного?

Собрание для родителей 3-х классов

Что значит воспитать ребенка?

• Это значит научить его обходиться без нас

Враги самостоятельности

Гиперопека Сверхконтроль

установка родителей

Ребенок- слабое, бес- Ребенок- материал, из которого

помощное существо, нужно сделать полноценного

ему нужна максимальная человека с определенным

помощь, чтобы он мог набором качеств

выжить.

Гиперопека Недоверие со стороны взрослых порождает у ребёнка ответное недоверие к взрослым.

• Зависимость от других

(зависимость от мнений и оценок окружающих, дезадаптация в коллективе, уход в компанию)

• Слабоволие

(несобранность,

неорганизованность,

неумение довести дело до конца)

Сверхконтроль

• Своеволие
• Ненормативность
• Повышенная потребность в признании
• Сверхжелание самоутвердиться

В условиях недоверия и

ограниченной свободы

подавляется поисковая активность , дисциплинарный контроль гасит

инициативу и воображение

ребенка (особенно одаренного)

Мать-гиперопека Отец-сверхконтроль

Без опеки и контроля невозможно вырастить ребенка, но и то, и другое должно быть в меру, чтобы не препятствовать формированию самостоятельности ребенка

Демократические родители- родители, которые предоставляют своим детям определенную самостоятельность, относятся к ним с теплотой и уважением, применяют минимум наказаний, часто предоставляют детям возможность самим регулировать свое поведение

1. Воспитывают социально адаптированных, независимых детей, активных творческих, способных к сотрудничеству с другими. Американские психологи считают, что в противовес подавляющему контролю («делай, как я сказал»), который используют авторитарные родители, эффективно применять инструктивный контроль.

2.Инструктивный контроль правильно было бы назвать «предлагающей помощью»: «Может быть, ты сделаешь так, как я предложу». Он развивает у детей инициативу, трудолюбие, самодисциплину.

3. Уважая личность ребенка, его собственную позицию, взрослый видит свою задачу в том, чтобы соучаствовать в деятельности ребенка, направлять его поведение. Если же взрослый считает себя обладателем маленького человека, он стремится управлять им, диктовать ему.

4. Свобода – это право располагать собой. Владеть собой. Неотступный контроль родителей за действиями ребенка, его симпатиями и даже мыслями исключает возможность свободы для ребенка. Более того, он исключает доверие.

5.Вопрос о контроле и предоставляемой свободе, их роли в развитии ребенка – проблема не только семейного, но и общественного воспитания.

Родители! Помните: ДЕТИ УЧАТСЯ У ЖИЗНИ

• Если ребенка постоянно критикуют, то он учится ненавидеть.
• Если ребенок живет во вражде, то он становится агрессивным.
• Если ребенка постоянно высмеивают, то он становится замкнутым.
• Если ребенок растет в упреках, то он учится жить с чувством вины.

• Если ребенка постоянно подбадривают, то он учится верить в себя.
• Если ребенка хвалят, то он учится быть благодарным.
• Если ребенка поддерживают, то он учится ценить себя.
• Если ребенок живет в безопасности, то он учится верить в людей.
• Если ребенок растет в честности, то он учится быть справедливым.