Мой успешный проект «Создание педагогических условий для развития мелкой моторики рук в изодеятельности»

Муниципальный конкурс «Педагог года Армизонского района» Номинация «Воспитатель года-2021»

Мой успешный проект

«Создание педагогических условий

для развития мелкой моторики рук в изодеятельности»

Бердюгина Оксана Тимофеевна,

Воспитатель детского сада «Родничок»

СП МАОУ Южно-Дубровинской СОШ

Актуальность

Именно в период старшего дошкольного возраста необходимо осуществлять систематическое обучение по развитию мелкой моторики рук, так как это способствует не только развитию речи, интеллекта, мышления, воображения, но и возникает необходимость развития навыка письма как обязательного условия для успешного овладения письмом в школе.

Цель: создание условий для развития мелкой моторики и координации движений рук через различные виды изодеятельности.

Задачи :

1. Создать развивающую предметно-пространственную среду для развития мелкой моторики.

2. Пополнить центр изодеятельности различными изобразительными материалами.

3. Использовать разные виды изодеятельности для развития мелкой моторики.

4. Создать в семье благоприятные условия для развития мелкой моторики детей через изобразительную деятельность.

5.Развивать умение детей работать в коллективе.

Задачи для педагога :

• Показать способы и приёмы развития мелкой моторики через нетрадиционную технику рисования.
• Разработать разнообразные формы организации продуктивной деятельности, направленные на развитие мелкой моторики.
• Развивать умение пользоваться 3 D -ручкой.

Задачи для детей :

1.Развивать мелкую моторику рук, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка.

2. Развивать навыки самоконтроля, самоорганизации.

3. Развивать точность и координацию движения рук, гибкость рук, ритмичность.

4. Воспитывать умение работать в коллективе.

Задачи для родителей :

1. Учитывать опыт детей, приобретённый в детском саду.

2. Создават ь в семье благоприятные условия для развития мелкой моторики детей через изобразительную деятельность.

Планируемые результаты

1. Создание развивающей предметно-пространственной среды для развития мелкой моторики.

2.Пополнение центра изодеятельности различными изобразительными материалами.

3.Использование разных видов изодеятельности для развития мелкой моторики.

4. Создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики детей через изобразительную деятельность.

5.Развитие умения работать в коллективе.

Этапы реализации проекта:

Целью подготовительного этапа (01.09.2019г. по 29.11.2019г.) являлось:

- изучение методической литературы по данному вопросу;

- составление проекта, определение целей и задач;

проведение диагностики детей старшей группы по развитию мелкой моторики;

• создание условий по внедрению проекта (создание центра изодеятельности и насыщение его наглядным, практическим,

художественным материалом); - разработка перспективного плана для работы с детьми, родителями, воспитателями.

Диагностика уровня развития мелкой моторики

Целью второго этапа (декабрь 2019 года – ноябрь 2020 года) является реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Продуктивная деятельность: - л епка, аппликация; рисование; раскрашивание; вырезание ножницами. 

Продуктивная деятельность в ходе реализации проекта

Игровая деятельность - Пальчиковые игры и упражнения, дидактические игры; - Массаж кистей рук и пальцев; - Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками, крышками,

счетными палочками; - Игры с верёвочкой, шнуровкой, прищепками. Познавательно-исследовательская деятельность

• Конструирование из лего-конструктора;
• Конструирование из бумаги; - Конструирование из природного материала; - Графические упражнения, штриховки; - Собирание мозаики

Центр изодеятельности

Результаты диагностики в мае 2020 года

Работа с родителями на 2019-2020 г.

Октябрь ∙ Мастер-класс «Использование техники «пластилинография» в работе с детьми старшего дошкольного возраста»;

Декабрь ∙ Буклет «Нетрадиционные техники аппликации, как средство развития детского творчества»;

Январь ∙ Консультация на тему: «Использование пальчиковой гимнастики для развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста»;

Март∙ Видеоурок «Развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования».

На заключительном этапе (декабрь 2020 – февраль 2021 года) осуществляется взаимодействие с родителями для обогащения их опыта по реализации проекта

- Подведение итогов по реализации проекта.;

- Выставка работ семьи Бессараб «Алмазная мозаика»;

- Оформление выставки «Такие разные матрешки»;

- Публикация материалов на сайте Мультиурок, Вконтакте; - Представление опыта педагогической общественности.

На заключительном этапе (декабрь 2020 – февраль 2021 года): подведение итогов по реализации проекта

Работа по проекту позволяет увидеть, что использование с детьми дошкольного возраста разных видов изодеятельности способствует развитию мелкой моторики руки.

З D - ручки

Солёное тесто

Папье-маше

Квиллинг

Рисование солью

Рисование на пене

Рисование манкой

Аппликация

Аппликация

Рисунки

Эбру

Ниткография

Пластилинография

Пластилинография

Участие в мероприятиях по изодеятельности

Участие в районных конкурсах

Участие в региональных конкурсах

Участие в региональных конкурсах

Участие в региональных конкурсах

Участие в региональных конк ур сах

2019, 2020

Участие во всероссийских конкурсах

Диагностика уровня развития мелкой моторики

на заключительном этапе

ВЫВОДЫ

1.Создана и пополнена развивающая предметно-пространственная среда для развития мелкой моторики через пополнение центра изодеятельности различными изобразительными материалами.

2. Использованы разные виды изодеятельности для развития мелкой моторики.

3. В семье созданы благоприятные условия для развития мелкой моторики детей через изобразительную деятельность.

4. У родителей сформирована активная позиция по необходимости развития мелкой моторики детей через разные виды изодеятельности.

5.У детей развито умение работать в коллективе.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1.Беззубцева В.Г. Андриевская Т.Н. Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму. - М., ГНОМ и Д, 2003.

2. Гаврина С.Е. Развиваем руки - чтоб учиться и писать, и красиво рисовать. - Ярославль: Академия развития, 1997.

3. Мальцева И.В. Упражнения для пальчиков. - М: Карапуз, 2000.

4. Синицина Е. Умные пальчики. - М: Лист, 1999.