Мой друг компьютер

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ашпанская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по курсу «Мой друг - компьютер»

для 3 класса

Круткова Светлана Анатольевна

с. Ашпан

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Мой друг - компьютер» для 3 класса разработана с учетом требований следующих нормативных документов:

• Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г.)

• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

• приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г. №19707);

• приказа Минобрнауки РФ №1576 от 31 декабря 2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 6 октября 2009.г. №373»;

• приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. №1643 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Ашпанская ООШ»

• Учебного плана МБОУ «Ашпанская ООШ»

Основная цель курса – формирование и развитие навыков работы на компьютере с целью создания презентаций и организации исследовательской деятельности обучающихся.

Задачи:

- сформировать представление о компьютере и информационных технологиях на уровне первичных представлений и тем самым практическую работу с использованием компьютера на уроках технологии сделать интересной и осмысленной;

- формировать и развивать компетенции обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий на уровне общего пользования, а также их дальнейшее совершенствование средствами сервисов информационно-коммуникационных технологий сети Интернет;

- развитие творческого потенциала учащихся, подготовка к проектной деятельности, а также освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира, информационных процессах и информационной культуре;

- воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

На изучение курса «Мой друг - компьютер» в 3 классе отводится 34 часа из расчета 1 ч в неделю (34 недели)

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные:

-самоопределение

-смыслообразование

-нравственно-

этическая ориентация

- Ценить и принимать ценности «мир», «настоящий друг».

- Уважать свой народ, свою родину.

- Освоить личностный смысл учения, желания учиться.

- Оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Регулятивные:

-целеполагание

-планирование

-прогнозирование

-контроль

-коррекция

-оценка

-саморегуляция

- Организовывать самостоятельно свое рабочее место.

- Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

- Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

- Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

- Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

- Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

- Оценивать свои задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Познавательные:

-общеучебные

-логические

-постановка и решение проблемы

- Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

- Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу.

- Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

- Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях, в учебнике.

- Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Коммуникативные:

-планирование сотрудничества

-постановка вопросов

-разрешение конфликтов

-управление поведением

-умение выражать свои мысли

- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

- Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

- Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

- Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные:

«Ученик научится»

-формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

-освоение обучающимися терминологии и основных понятий информатики и информационных технологий;

-развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств, коммуникационных технологий;

-формирование информационной и алгоритмической культуры;

- овладение обучающимися информационной грамотностью, предполагающей умение распознавать потребность в дополнительной информации, определять возможные источники информации и стратегию ее поиска, получать, оценивать и использовать недостающую информацию;

-формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных с использованием соответствующих программных средств обработки данных, в том числе подготовка презентаций выполненных работ;

-формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики;

-приобретение опыта работы в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация); овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;

-развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации;

«Ученик получит возможность научиться»

- умение использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

-формирование представлений о возможностях сетевых технологий для младших школьников и их родителей и их использование в учебно-воспитательном процессе;

- формирование ИКТ - компетенции нового уровня средствами сетевых сервисов Google;

.- формирование представлений о потенциальных возможностях и принципиальных ограничениях компьютерных технологий.

1. Содержание учебного предмета

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы