Могучая фигура Ферзь.

ШАХМАТЫ

План-конспект занятия

Тема: «Могучая фигура – ФЕРЗЬ. Практическая работа с ферзем»

Цель: познакомить детей с шахматной фигурой «ферзь». Показать место ферзя в начальной позиции, ознакомить с ходом и взятием ферзя.

Задачи: 

- научиться делать ходы и взятие ферзём;

- развивать воображение, мышление, память;

- воспитывать усидчивость, уважительное отношение к сопернику по игре,  настойчивость.

Оборудование: демонстрационная шахматная доска и фигуры, шахматные настольные наборы,  плакаты с изображением передвижения ферзя, образцы изображения ферзя.

Ход занятия:

1. Организационный момент 

2. Проверка домашнего задания - ходы Коня

3. Повторение пройденного

- Посмотрите на эту схему, расшифруйте ее и скажите, какая фигура двигается т ак? 

(Ладья.) 

(Выставить на доску ладью.) 
- А теперь расшифруйте этот ход. Какая фигура так двигается? 

(Слон.) 

(Выставить на доску слона.) 

IV. Изучение нового материала 

1. Графический диктант. – Сейчас мы нарисуем под диктовку шахматную фигуру. Как она называется, скажете, когда закончим выполнять это задание. (Под диктовку педагога воспитанники рисуют «портрет» ферзя на листочках в клетку).

Ферзь.

 1 клетка по диагонали вверх влево, 1 клетка вверх, 2 клетки по диагонали вниз вправо, 1 клетка по диагонали вверх вправо, 1 клетка по диагонали вниз вправо, 2 клетки по диагонали вверх вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка по диагонали влево вниз, 4 клетки вниз, 1 клетка по диагонали вправо вниз, 1 клетка вниз, 6 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 клетка по диагонали вправо вверх, 4 клетки вверх.

1. Знакомство с историей ферзя (демонстрация разных вариантов изображений ферзя):

Ферзь – сильнейшая фигура,

Королю всегда под стать,

Может в разных направленьях

Защищать и нападать!

Он основа для победы,

Но, порою,  возгордясь,

Попадает он в ловушку,

Сам себя тогда стыдясь.

Ферзь чуть меньше короля. У него на голове небольшая шапочка-корона. На  демонстрационной доске у ферзя красивая корона с 5 зубцами. В Индии военачальника называли визирём или ферязью. А в европейских странах эта шахматная фигура стала королевой или дамой. Но у нас в России сохранилось первоначальное индийское название этой фигуры – ферзь. В стародавние времена к этой фигуре относились уважительно, как к женщине – ферязь всяческая. А прибавку «всяческая» ферзь получил из-за умения передвигаться по шахматной доске разными способами.

Считается, что материальная ценность ферзя равна 9 пешкам. Таким образом, он по силе превосходит ладью и лёгкую фигуру, уступает двум ладьям и примерно равен трём лёгким фигурам.

Находясь на одном из центральных полей, ферзь может атаковать до 27 полей одновременно, в углу доски — до 21 поля.

Ферзь может ходить, как ладья и как слон, и бить так же, как ладья и слон. Это самая сильная фигура. 

1. Назвать «адреса» ферзей.

В начале игры белый ферзь занимает поле d1, а чёрный — d8.

- Покажите на своих шахматных досках, где стоит ферзь. (Дети показывают.) 

!!! Внимание! Ферзь любит свой цвет. Если он белый, то стоит на белом поле, если чёрный – на чёрном поле.

1. Т ренировочные игры на демонстрационной доске коллективно. Игра «Стрелок в тире». Сколько «выстрелов» может сделать ферзь, нападая как ладья? (4). Назовите «адрес». Столько же, нападая как слон. (Каждую новую находку,- выстрел ферзя – отметить пешкой.)

Игра «Цепочка» - белый ферзь должен побить все чёрные фигуры и добраться до белого короля.

V. Практическая работа. (Предлагаются разные игровые ситуации)

1) Поставить на доску белого и чёрного ферзей так, чтобы они не нападали друг на друга, и предложить детям играть до тех пор, пока один из ферзей не окажется проигранным.

2) Поставить на поле шахматной доски следующие фигуры, не контролируемые фигурами противников:

•белого ферзя и чёрную ладью;

•чёрного ферзя и белого слона;

•белого ферзя и чёрного слона;

•белого ферзя, чёрную ладью и двух слонов;

•чёрного ферзя, две белые ладьи.

Все позиции разыгрываются детьми.

3) Просмотр видео фрагмента передачи 1 канала «Удивительные люди» с участием Тимура Гареева - «Расстановка ферзей» .

VI. Итог занятие. Домашнее задание

- Что понравилось на занятии?

- Что интересного о ферзе расскажете дома родителям?

- Действительно ли удивительный человек был на передаче 1 канала? А вы так сможете? Это будет вашим домашним заданием.

Домашнее задание:

1. Поставь ФЕРЗЯ на поле d1 и, делая ходы, нарисуй букву «Ф» на шахматной доске. Сколько ходов тебе понадобилось? Нарисуй букву на диаграмме.

2. Расставь на шахматной доске 8 ФЕРЗЕЙ (можно использовать пешки), так чтобы ни один из них не мог съесть другого. Запиши поля, куда ты их поставил.

Д омашнее задание

1. Поставь ФЕРЗЯ на поле d1 и, делая ходы, нарисуй букву «Ф» на шахматной доске. Сколько ходов тебе понадобилось? Нарисуй букву на диаграмме.

2. Расставь на шахматной доске 8 ФЕРЗЕЙ (можно использовать пешки), так чтобы ни один из них не мог съесть другого. Запиши поля, куда ты их поставил.

Д омашнее задание

1. Поставь ФЕРЗЯ на поле d1 и, делая ходы, нарисуй букву «Ф» на шахматной доске. Сколько ходов тебе понадобилось? Нарисуй букву на диаграмме.

2. Расставь на шахматной доске 8 ФЕРЗЕЙ (можно использовать пешки), так чтобы ни один из них не мог съесть другого. Запиши поля, куда ты их поставил.

Д омашнее задание

1. Поставь ФЕРЗЯ на поле d1 и, делая ходы, нарисуй букву «Ф» на шахматной доске. Сколько ходов тебе понадобилось? Нарисуй букву на диаграмме.

2. Расставь на шахматной доске 8 ФЕРЗЕЙ (можно использовать пешки), так чтобы ни один из них не мог съесть другого. Запиши поля, куда ты их поставил.