Млекопитающие. Особенности внешнего строения

Ресурсный центр обучения детей с использованием дистанционных образовательных технологий

План-конспект дистанционного урока по курсу “Биология 7 класс ”

Ученик Слонов Дмитрий 7 класс
учитель Пруцкова Диана Валерьевна

Тема урока:

Класс Млекопитающие, особенности внешнего строения.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока:
Познакомить учащегося с особенностями внешнего строения и образа жизни млекопитающих.

Задачи:
Образовательные:

Дать представление о внешнем строении млекопитающих;

Развивающие

Развивать абстрактное и логическое мышление, умение анализировать и сравнивать, развивать навыки самоконтроля, выделять главное

Воспитательные

На примере млекопитающих раскрыть перед учащимся многообразие и внутреннее единство природы, пробуждать интерес к изучению животных.

Оборудование и наглядные пособия: компьютер, программа Skype, позволяющая установить видео - и аудиосвязь с удалённым абонентом, в т. ч. осуществить трансляцию экрана персонального компьютера учащегося на экран учителя. Образовательная среда Moodle, в которой расположены материалы дистанционного курса «Биология 7 класс».

Структурные элементы урока (этапы):

1. Организация начала занятия. Звонок в Skype, приветствие, вход на курс Биология 7 класс . (1 минута)

   Деятельность учителя	Деятельность ученика
   Установление связи, приветствие.	Отвечает на приветствие, включает демонстрацию экрана. Входит на учебный курс Биология 7 класс, урок 27;

1. Повторение материала предыдущего урока. (7 минут)

1. Изучение нового материала (25 минут)

   Включая физкультминутку (1 минута)

   Лекция «Класс млекопитающих. Особенности внешнего строения».

   План лекции:

• Волосяной покров

• Особенности покрова разных млекопитающих

• Расположение конечностей

• Разные виды конечностей

• Кожные железы

• Развитие желез у разных животных

• Органы чувств

• Закрепление

• Домашнее задание

Деятельность учителя	Деятельность ученика
В ходе беседы выяснить особенности внешнего строения млекопитающих. В ходе выполнения задания проводится физкультминутка, гимнастика для глаз.	Слушает объяснение, участвует в беседе. Отвечает на вопросы. Проговаривает вслух итоговые выводы по лекции. Ученик выполняет упражнения на снятие мышечного напряжения с глаз.

4. Закрепление изученного материала (7 минут)




Деятельность учителя	Деятельность ученика
Дает инструкцию к выполнению самостоятельного задания.	Самостоятельно работает с интерактивной схемой «Внешнее строение млекопитающих».

Воспроизводит аудиозапись звуков разных млекопитающих.

Ученик отгадывает животное по издаваемым звукам.

Предлагает ученику выполнить кроссворд по изученной теме.

Ученик распечатывает кроссворд и письменно выполняет его.

5 Подведение итогов урока, оценка за урок (1 минута)