Методическая разработка "Береги энергию"

Классный руководитель 7 В класса

МБОУ СШ №2 города Димитровграда

Торговкина Наталия Петровна

Методическая разработка классного часа « Береги энергию!»

Цели и задачи классного часа: 
Развивать интеллектуальные и практические умения в области энергосбережения;

•Пропагандировать идеи энергосбережения в каждой семье;

•Развивать творческую деятельность обучающихся в области энергосбережения.

•Создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии;

•Вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению;

• Стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому применению знаний, полученных в школе. 

Ход занятия .

Учитель: Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие. Вы уже знаете, что энергия является необходимым помощником в нашей жизни. Зачем же  экономить энергию?

Слово «энергия» происходит от греческого слова, означающего «действие, деятельность». Энергия – общая количественная мера движения и взаимодействия всех видов материи. Энергия является не только необходимым помощником в нашей жизни, но и источником серьезных и все возрастающих проблем. Использование энергии связано со всеми сферами жизни человека. Назовите их.

Учитель: Осваивание разных запасов энергии привело к росту уровня жизни людей. Сейчас люди настолько зависимы от энергии, что трудно представить, как бы они выжили без неё. Мы не задумываемся об источники энергии, пока у нас не отключают свет или отопление. Если это происходит, то мы не можем полноценно жить или работать без использования электроэнергии. Доступность энергии породила у многих людей представление о неисчерпаемости наших энергетических ресурсов, притупила чувство необходимости ее экономии. Установлено, что 15-20% потребляемой в быту электроэнергии пропадает из-за простой бесхозяйственности.

В энергосбережении проблема не в том, как доставить достаточно тепла и света. Наша проблема в том, как сохранить это тепло и сьэкономить электроэнергию. Например, помещение было нагрето. Теперь оно стало холодным. Куда ушло тепло?

Теоретически можно создать абсолютно непроницаемое помещение, как консервная банка. Если помещение хорошо изолировано или расположено в открытом космосе, энергия, или температура, будет сохраняться там очень долго, но оно вряд ли будет годиться для жилья. В помещении для жилья есть окна и двери. Нам необходима вентиляция для доступа свежего воздуха. Все это приводит к потерям тепла, и необходима постоянная  подача дополнительного тепла для их компенсации.

Что вы можете предложить для сохранения тепла в классе? (Ответы учащихся)

Ответьте на вопросы анкеты, и проверьте, умеете ли Вы беречь энергию.

(Текст анкеты выведен на экран интерактивной доски). 

Обработка результатов: Сложите все ответы ДА

Если у вас получилось: 

От 1 до 5 ответов ДА: Вам еще многому надо научиться, так что начните прямо сейчас.

От 6 до 10 ответов ДА:У Вас много хороших привычек, которые могут служить основой для дальнейшей работы над собой.

От 11 до 15 ответов ДА: Вы являетесь хорошим примером для остальных.

От 16 до 20 ответов ДА: Ваш опыт надо максимально использовать другим.

А теперь посмотрим, как обстоит дело с потреблением электроэнегрии в нашей школе.

Вы посчитали общее количество всех ламп каждого вида, используемых для освещения в школе, записали их мощность, а также количество мониторов, системных блоков, принтеров, проекторов и других используемых электроприборов?

Ученик: В каждом классе у нас 15 длинных люминесцентных ламп. Всего классов 42, спортивный и актовый зал, коридоры, столовая. Всего 730 ламп.

Таким же образом определили затраты электроэнергии на остальное электрооборудование.

Компьютерная техника

Электрооборудование

По нашим расчетам ежедневное потребление электроэнергии в школе составляет 617 кВт.  Можно ли считать, что этот результат достоверным? Да, потому что он почти совпадает  с реальным значением потреблением электроэнергии в день. 

Учитель: На наш взгляд задуматься об экономии электроэнергии необходимо на школьной скамье. Электричество необходимо нам ежеминутно, ежесекундно. Все системы работают за счет электричества. Отключение электричества на сутки – парализует работу всех систем. Проблема энергосбережения стала на сегодняшний день одной из самых актуальных проблем во всем мире. Многие государства начали приводить меры по экономии электроэнергии. В Российской Федерации тоже принято решение о переходе на энергосберегающие технологии.

Еще в ноябре 2009 года президент России подписал Федеральный закон «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

На данный момент светодиодные лампы – самые дорогие и эффективные из существующих источников домашнего освещения. Продолжительность горения светодиодной лампы в 30 раз выше, чем у лампы накаливания, а потребление электроэнергии в 10 раз ниже.

Можно сделать вывод, что лучше использовать энергосберегающие и светодиодные лампы, так как лампы накаливания хотя и очень удобны, и практичны в использовании и изготовлении, а также они фактически не наносят вреда окружающей среде и цена покупки радует, однако отмечается большая затрата электроэнергии и малый (по сравнению с энергосберегающими лампами) срок работы. Для экономии электроэнергии также следует следить за горящими почти весь рабочий день лампами, выключать, если достаточно естественного освещения.

Компьютерная техника также играет немаловажную роль в количество используемой энергии. Так как компьютер используется регулярно на уроках информатики, в административной работе, а также учителями при проведении уроков, причем во время перерывов компьютеры не выключаются, чтобы не тратить дополнительное время на их включение и выключение. Чтобы уменьшить расход электроэнергии, потребляемой компьютерной техникой, необходимо после завершения работы на время перерыва, перемены ставить компьютер в спящий режим, при этом количество потребляемой энергии уменьшается. Проектор выключать после его использования. Так как мощность проекторов большая, а также длительная работа проектора приводит к порче лампы, а это основная часть проектора, и для её ремонта будут необходимо дополнительные затраты. В среднем замена лампы проектора может обойтись школе в 8 – 10 тысяч рублей.

А теперь слово нашим «экспертам»:

1. Берегите, люди, свет!
   Нам без света жизни нет.
   Если б не было бы света,
   Жили б мы — не знаю как.
   Не было б у человека
   Никаких для жизни благ.
   Неизвестно, как в пещерный век
   Жил без света человек?

2. Электроэнергия — полезная вещь!
   Хоть не надеть нам её и не съесть,
   Хоть не услышать её, не узнать,
   Хоть не увидеть её, не понять.
   Все должны экономить!
   Все должны понимать
   То, что своё отношение
   К ней нужно срочно менять!

3. Мы тратим свет, воду и газ.
   Всё хорошо сейчас у нас.
   А если тратить без ума —

Платить придётся всем сполна.
А если экономишь все богатства,
Считай, живёшь ты не напрасно.
 Свет горит и днём, и ночью
Там, где нужно и где нет.
Взрослым, ты, дружок , напомни:
«Уходя, гасите свет!»

 Чтобы стало в этом мире
Завтра лучше, чем вчера, —
Сохраняй в своей квартире
Воду, газ, тепло всегда.

Учитель: Ребята, я очень надеюсь, что вы будете вдумчиво относиться к использованию электроэнергии, а также воды, тепла не только своего дома, но и школы. Ведь недаром говорят «Чтобы достойно жить – надо бережливым быть!»