Методическое объединение "Формирующее оценивание на уроках изобразительного искусства в системе развивающего обучения"

Тема: формирующее оценивание на уроках изобразительного искусства в системе развивающего обучения

Цель: продемонстрировать применение принципа формирующего оценивания «определено контекстом» на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

Формирующее оценивание - процесс сопровождения учения человека(получение оперативных данных о качественном состоянии способа /средства действия у субъекта)

(Воронцов А.Б)

Принцип «определено контекстом » - это оценивание должно соответствовать определённым характеристикам и нуждам учителя, учеников и изучаемых дисциплин. То, что хорошо работает в одном классе, необязательно подойдёт для другого.

(Пинская М.А.)

Определено контекстом-это…

Оценивание должно соответствовать определённым характеристикам и нуждам учителя, учеников и изучаемых дисциплин. То, что хорошо работает в одном классе, не обязательно подойдёт для другого.(то что хорошо работает на одном ребёнке, не обязательно подойдёт для другого)

Содержание:

Отметка за работу складывается из нескольких составляющих, понять которые учащийся может, ориентируясь на определенные критерии. Оценить художественно- творческую деятельность бывает сложно. Требуется объяснение критериев для обучающихся, чтобы учащийся увидел путь совершенствования своей творческой работы. Использование приемов формирующего оценивания на уроках изобразительного искусства позволяет включить учащихся в процесс самоанализа своей деятельности. Одна и та же работа может быть выполнена совершенно по-разному.

Условие формирующего оценивания:

-на уроке должно присутствовать тесное взаимодействие учеников с учителем и между собой, обсуждение с учителем, свободные вопросы, особая атмосфера доверия и творческая заинтересованность.

Демонстрация принципа

Задание: необходимо выполнить рисунок по образцу и раскрасить его. Время на выполнение рисунка для каждого участника разное. Необходимо соблюдать формат листа: А5.

Критерии оценки:

- Рисунок выполнен в соответствии с образцом

- Рисунок выполнен аккуратно

- Рисунок выполнен полностью

- Соблюдены временные рамки

Какие факторы необходимо учитывать?

1.Временные рамки.

2.Индивидуальные особенности.

3.Способности.

4.Мотивация.

Цель: продемонстрировать применение принципа формирующего оценивания «определено контекстом» на уроках изобразительного искусства в начальной школе.

Рефлексия

Поделитесь своими впечатлениями от сегодняшнего методического объединения. Напишите одно слово, которое описывает ваши эмоции, впечатления или пользу нашей встречи. Нажмите на ссылку и в пустую строку впишите слово.

https://www.menti.com/tho9p3r1r3

Рекомендации коллегам(список литературы)

https://www.youtube.com/watch?v=-28G0GFABdw&feature=youtu.be

Оценочная деятельность педагога в системно-деятельностном подходе.

https://www.youtube.com/watch?v=ykbJWkLgvj4

Вебинар Формирующее оценивание - оценивание для обучения.

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2014/11/08/galina-tsukerman-otsenka-bez-otmetki

Галина Цукерман "Оценка без отметки".