Методические матриалы к уроку "Письменность и знания в Древнем Египте"

Этап урока

Деятельность учителя и учеников

Орг. момент

Приветствие. Запись домашнего задания.

Актуализация

Вывод учителя с целеполаганием урока

(показать план урока на доске)

Работа в группах:

Гр.1 Рассказать о храмах-жилищах богов (пересказ)

Гр.2. Объяснить: архитектура, привести примеры

Гр.3 Устно ответить на вопрос С какой целью строились пирамиды ? Назовите самую большую пирамиду . Когда она была построена?

Объяснить: скульптура, привести примеры

Гр. 4. Какие правила должны были соблюдать египетские скульпторы и художники?

Гр. 5 Решить кроссворд «Древний Египет»

Учащиеся выполняют задания и осуществляют самооценку

Мотивация

Прочитать на слайде «Уши мальчика на спине его?» Как вы понимаете эти слова?

Дети выдвигают гипотезы

Постановка и фиксация цели

Посмотрите на слайд ? Что нам необходимо узнать по теме «Письменность и знания древних египтян»

Вы будете работать по группам, отвечать на вопросы, оценивать свою работу, составлять схему

Слайд со схемой

Изучение нового материала:

Определение задания.
(вопросы дублируются на печатных плакатах и размещены на доске)

Рассказ учителя и слайд-фильм

Гр. 1. Прочитать текст «Школа готовила писцов и жрецов» на стр. 63-64. Устно ответить на вопросы:

1.Кто из египтян посещал школу?

2.Чему учили в египетской школе?

3. Кем становились выпускники школы в Древнем Египте?

ФИЗМИНУТКА

Гр.2. Прочитать текст «Поучения писцов ученикам» на стр. 62. Устно ответить на вопросы:

1. Чем была выгодна работа писца?

2.Как ученики должны были овладевать знаниями?

3. Что означает выражение «уши мальчика на его спине»?

Гр.3. Прочитать пункт 1 «Загадочные письмена» параграфа 12

Ответить на вопросы:

1. Что такое иероглифы?

2. Почему в Египте было трудно научиться писать?

3. Определите , что могли

Гр. 4.Прочитать текст «Как была разгадана тайна иероглифов» на стр. 63. Устно ответить на вопросы:

1.Кто разгадал тайну иероглифов?

2. Какие слова он прочитал первыми?

Гр. 5. Прочитать пункт «Египетские папирусы» на стр. 63. Устно ответить на вопросы:

1. Из чего делали материал для письма? Как он назывался?

2. Как назывались древнеегипетские книги?

Практическая работа

Познакомиться с обозначением египетских цифр , назвать значение чисел

Проверка работы

Первичное закрепление нового материала

1. Как вы сейчас можете объяснить выражение «Уши мальчика на его спине?»

2. Подумайте , почему с развитием хозяйства в Египте появилась потребность в научных знаниях?

3. Как вы думаете какие науки должны были развиваться в Египте ?

Подведение итогов изучения нового материала

Повторение терминов по теме (слайд со схемой)

Докажите, что научные знания древних египтян были тесно связаны с повседневной жизнью.

САМООЦЕНКА, оценка работы в группе

Домашнее задание

Параграф 12, слова , вопросы , составить примеры из египетских цифр (письменно)

Группа 1.

Задание1. Рассказать о храмах-жилищах богов (пересказ)

Задание 2. Гр. 1. Прочитать текст «Школа готовила писцов и жрецов» на стр. 63-64. Устно ответить на вопросы:

1.Кто из египтян посещал школу?

2.Чему учили в египетской школе?

3. Кем становились выпускники школы в Древнем Египте?

Задание3. Выполнить практическую работу

Задание4. Оценить работу каждого в группе

Группа 2.

Задание 1. Объяснить слово «архитектура» . Привести примеры архитектурных памятников?

Задание 2. Прочитать текст «Поучения писцов ученикам» на стр. 62. Устно ответить на вопросы:

1. Чем была выгодна работа писца?

2.Как ученики должны были овладевать знаниями?

3. Что означает выражение «уши мальчика на его спине»?

Задание3. Выполнить практическую работу

Задание4. Оценить работу каждого в группе

Группа 3.

Задание 1. Устно ответить на вопрос С какой целью строились пирамиды ? Назовите самую большую пирамиду . Когда она была построена?

Задание 2. Прочитать пункт 1 «Загадочные письмена» параграфа 12

Ответить на вопросы:

1 . Что такое иероглифы?

2. Почему в Египте было трудно научиться писать?

3. Определите , что могли обозначать слова

Задание3. Выполнить практическую работу

Задание4. Оценить работу каждого в группе

Группа 5.

Задание 1. Решить кроссворд «Древний Египет»

Задание 2. Прочитать пункт «Египетские папирусы» на стр. 63. Устно ответить на вопросы:

1. Из чего делали материал для письма? Как он назывался?

2. Как назывались древнеегипетские книги?

Задание3. Выполнить практическую работу

Задание4. Оценить работу каждого в группе

Задание 3. Практическая работа. Познакомиться с обозначениями египетских цифр на стр. 64 и определить значение чисел

Задание 3. Практическая работа. Познакомиться с обозначениями египетских цифр на стр. 64 и определить значение чисел