Методические материалы для подготовки к ГИА по литературе по теме "Стихотворный размер"

Материалы к занятию № 3. Стихотворные размеры.

Данный тип заданий (№ 14) в экзаменационной работе не является стабильным: такое задание может варьироваться. Варианты задания № 14 в ЕГЭ по литературе:

1.Как на­зы­ва­ет­ся сти­ли­сти­че­ский приём, уси­ли­ва­ю­щий зву­ко­вую вы­ра­зи­тель­ность стиха и свя­зан­ный с ис­поль­зо­ва­ни­ем оди­на­ко­вых со­глас­ных зву­ков («Пройдут твой путь за пядью пядь»)?

2.Определите размер, ко­то­рым на­пи­са­но пуш­кин­ское сти­хо­тво­ре­ние (без ука­за­ния ко­ли­че­ства стоп).

3.Каким размером написано стихотворение С. А. Есенина «Не жалею, не зову, не плачу...»? (Дайте ответ без указания количества стоп.)

4.Назовите изобразительно-выразительное средство, основанное на сопоставлении предметов и явлений: «Как мазь, густая синева // Ложится зайчиками наземь…»

Трудности в выполнении данного задания возникают у тех учеников, которые сами не пробовали писать стихи, не понимают «законы» стихосложения и не видят разницы в ритме стихотворения.

Это задание, действительно, рассчитано на тех, кто любит литературу, поэзию, серьезно относится к подготовке к экзамену и видит себя в будущем, связанным с литературой.

Можно решить проблему, систематически тренируясь в определении стихотворного размера. На самом деле, данный вид заданий не представляет какой-либо сложности: выучить характеристику нескольких стихотворных размеров и «набить руку» в их определении, используя стихи разных авторов.

В теории стихосложения выделяют пять основных стихотворных размеров: двусложные – ямб и хорей, трехсложные – дактиль, амфибрахий и анапест.

Обычно с двусложными размерами трудностей не возникает.

Стопа ямба – это два слога (с двумя гласными), первый из которых безударный, а второй ударный, например, как в словах во-дА, зи-мА. Если мы посчитаем количество ударных слогов в строке, то получим следующую очередность ударных гласных по порядку: 2,4,6,8 и т.д. (то есть ударными будут все чётные гласные).

Ямб – любимый стихотворный размер А.С. Пушкина. Это самый распространенный размер в поэзии, отличается четкостью, простотой.

Определять размер целесообразно по 2-4 строчкам стихотворения. Обращать внимание на логическое ударение, так как частицы, предлоги и союзы тоже могут быть ударными.

Например, проанализируем стихотворение А.С. Пушкина «К Чаадаеву»

Сделаем вывод: стихотворение написано 4-х стопным ямбом (4-х стопный, так как в каждой строке 4 ударных слога)

Примечание:

Стихов с пиррихиями больше, чем полноударных. Это объясняется тем, что в русском языке одно ударение приходится в среднем приблизительно на 3 слога. В стопе ямба и хорея два слога. Если пытаться писать сплошь полноударными ямбами или хореями, придется употреблять только короткие слова. Такая речь будет искусственной и сильно ограничит словарь поэта (https://svetagonch.blogspot.ru/2012/07/blog-post_5995.html). 

Стопа хорея - это два слога (с двумя гласными), первый из которых ударный, а второй безударный, например, как в словах лЕ-то, мА-ма. Если мы посчитаем количество ударных слогов в строке, то получим следующую очередность ударных гласных по порядку: 1,3,5,7 и т.д. (то есть ударными будут все нечётные гласные).

Хорей называют «плясовым» размером; он более «энергичный», более подвижный, чем ямб.

Например, проанализируем стихотворения А.А. Фета «Шёпот, робкое дыханье..»

Сделаем вывод: стихотворение написано хореем, который чередуется в перекрестных строках – 3-х стопный с 4-стопным.

С определением трехсложных размеров труднее: нужно уметь их разграничивать. Здесь можно воспользоваться мнемоническим приемом. Запомнить слово ДАМАН, где ДА – дактиль (первый слог ударный, два следующих – безударные, например, зОлото), АМ – амфибрахий (ударный слог посередине между двумя безударными, например, капУста), АН – анапест (первые два слога безударных, третий – ударный, например, капитАн).

Также можно запомнить трехсложные размеры по очередности ударных гласных по порядку:

Дактиль – 1,4,7,10 и т.д. (прибавляем к первому ударному 3)

Амфибрахий – 2,5,8,11 и т.д. (прибавляем ко второму ударному 3)

Анапест – 3, 6, 9, 12 и т.д. (прибавляем к третьему ударному 3)

Например, проанализируем стихотворение А.С. Пушкина «Узник»

Сделаем вывод: стихотворение написано 4-х стопным амфибрахием.

Более подробно о стихосложении можно посмотреть здесь: http://mooseum.ru/Iskusstvo/Literatura/Stix/stix.html

Иногда из-за пиррихия трудно разграничить стихотворные размеры. Например, ударный 5 слог есть и в хорее, и в амфибрахии, но обратите внимание, что в хорее всегда будет первый ударный (и не будет ударного 8), а в амфибрахии никогда не будет 1 ударного.

Можно определить размер, произнося слова с определенным ударением. Например, стихотворение М.Ю. Лермонтова «Тучи» написано дактилем.

Тучки небесные, вечные странники! 
Степью лазурною, цепью жемчужною 
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники 
С милого севера в сторону южную.

Подставьте вместо слов в стихотворении слово «зОлото»:

Золото, золото, золото, золото – ритм повторяется.

Стихотворение Н.А. Некрасова «Тройка» написано анапестом:

Что ты жадно глядишь на дорогу
В стороне от веселых подруг?
Знать, забило сердечко тревогу —
Всё лицо твое вспыхнуло вдруг.

Подставляем вместо слов в стихотворении слово «капитАн»:

Капитан, капитан, капитан – ритм повторяется.

Задание к теме «Стихотворные размеры»:

Посмотрите презентацию по теме «Основы стихосложения» Основы стихосложения.pptx (к сожалению, не знаю автора). Она поможет вспомнить основные понятия стихосложения и пригодится на уроках в 5-9 классах.

В приложении № 6 предлагаем вам отрывки из стихотворений для определения стихотворного размера. Данный материал можно использовать для тренировочных упражнений с учениками.

Определите стихотворные размеры каждого отрывка самостоятельно, сверьтесь с ответами (ключи для самопроверки в приложении 7).

Определение стихотворного размера. 1 вариант

Подсказка:

Двухсложные: ямб (2,4,6,8,10…), хорей (1,3,5,7,9,11)

Трехсложные: дактиль (1,4,7,10,13…), амфибрахий (2,5,8,11,14), анапест (3,6,9,12,15…)

1. Две девочки, две дочки, два сияния,

Два трепетных, два призрачных крыла.

В награду, а скорее в оправдание

Судьба мне, непутевому дала.

Е. Клячкин.

1. Разруха. Руины. Могилы.

И гибнущий клен за окном.

Замяли. Зарыли. Забыли

Делиться друг с другом теплом.

А.В. Саранчина

1. С опрокинутым в небо лицом,

С головой непокрытой

Он торчит у ворот

Этот проклятый богом старик.

Н. Заболоцкий

1. В небе откружил,

В звездах отлетал.

Слишком долго пил –

Сердце потерял.

Г.С. Саранчин

1. Дождь монотонно стучит в подоконник,

Капли-минутки стекают в часы.

Время плывет. Только ветер-разбойник

Тучи гоняет с трезубцем грозы.

Г.С. Саранчин

1. ***

Это было у моря, где ажурная пена,

Где встречается редко городской экипаж.

Королева играла - в башне замка - Шопена,

И, внимая Шопену, полюбил ее паж…

И. Северянин

Определение стихотворного размера. 2 вариант

Подсказка:

Двухсложные: ямб (2,4,6,8,10…), хорей (1,3,5,7,9,11)

Трехсложные: дактиль (1,4,7,10,13…), амфибрахий (2,5,8,11,14), анапест (3,6,9,12,15…)

1. Небо темнеет, сверкают зарницы,

Дождик все реже, но капли крупней.

Загрохотало. Уже не сидится.

Встал у окошка. Здесь звуки сильней.

Г.С. Саранчин

1. Веселится черный город,

Веселится шумный люд.

Млад и стар, кому под сорок.

Праздник в граде – все снуют.

Г.С. Саранчин

1. Уж, наверное, ягоды спелые.

Жаль, не вижу ваш маленький сад.

А в квартире моей стены белые,

И в окне розовеет закат.

По мотивам О. Митяева

1. Ни ветра, ни вздоха, ни всплеска.

Колючая, жесткая даль.

Не видно ни света, ни блеска –

Одна лишь холодная сталь.

А.В. Саранчина

1. Кусок луны лежал средь звезд далеких,

И желтый свет, как ласковая прядь,

Обнял меня, и я на крыльях легких

Взлетела ангелом в ту ночь опять.

А.В. Саранчина

1. ***

Было все очень просто, было все очень мило:
Королева просила перерезать гранат,
И дала половину, и пажа истомила,
И пажа полюбила, вся в мотивах сонат.

И. Северянин

Ответы к заданию «Определение стихотворного размера»

Вариант 1.

1. 5-стопный ямб

2. 3-стопный амфибрахий

3. Анапест с чередованием стоп -3-х-2-х-2-х-3-х

4. З-стопный хорей

5. 4-стопный дактиль

6. 4-стопный анапест (определить проще, если увидеть цезуру – пауза между словами, разделяющая строку на части)

Вариант 2

1. 3-стопный дактиль

2. 4-стопный хорей

3. 3-стопный анапест

4. 3-стопный амфибрахий

5. 5-стопный ямб

6. 4-стопный анапест (определить проще, если увидеть цезуру – пауза между словами, разделяющая строку на части)

Поэтическая мастерская

Основы стихосложения

Стихи и проза

Ветер упал, стало тихо повсюду,

но тяжелая рожь более не поднялась.

Антошка поглядел туда, где живет

бабушка, и он увидел ее.

А. П. Платонов

Нелюдимо наше море,

День и ночь шумит оно;

В роковом его просторе

Много бед погребено.

Н. М. Языков

Последний день июля месяца.

На тысячи верст кругом Россия,

родной край. Безветрие, теплынь.

Воздух - молоко парное!

И. С. Тургенев

Рифма

Ри́фма (этимология не доказана, возможно от

др.-греч. ῥυθμός — размеренность, ритм или

древне-нем. rim — число) — созвучие в

окончании двух или нескольких слов.

Проверьте свой слух, объедините слова парами, в которых они рифмуются:

А) Водой, огонь, носки, тронь, близки, от пыли, молодой, не вы ли.

Б) Перчатка, игла, сладко, стержень, была, язык, те же, привык.

- Запишите пары в тетрадь. (Работа по вариантам)

Подберите рифмы в стихотворении Д.Хармса “ Очень-очень вкусный пирог”

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе …….

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый …….

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости ………..

Я ждал, пока хватало сил,

Потом кусочек ………….

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту …….

Когда же гости подошли,

То даже крошек ………..

Прочитайте самостоятельно и скажите – стихи это или проза.

Под большим шатром голубых небес вижу –

даль степей зеленеется. И на гранях их, выше

темных туч, цепи гор стоят великанами. По

степям в моря реки катятся, и лежат пути во

все стороны.

И.С. Никитин

Так записал свое произведение автор

Под большим шатром

Голубых небес

Вижу - даль степей

Зеленеется.

И на гранях их,

Выше темных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

По степям в моря

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны.

И.С. Никитин

Белый стих

Белый стих – это стих без рифмы, но с ритмом.

Стихи от прозы отличает не только рифма, а что-то более важное.

Орнамент, узор

Орнамент, узор

Где мы встречаем ритм в нашей жизни?

Запомните!

Стихи создает не рифма (хотя в большинстве

стихов она есть), а ритм . Ритм в стихах

создает и настроение, и образ. Чтобы хорошо

прочитать и понять стихи, надо прислушаться

к биению ритма, при чтении подчиниться

ему.

Ритм стихотворный

Ритм – равномерное чередование

повторяющихся единиц. В стихе – это

ударный и безударный слоги. В стихах мы

имеем в виду ритмическое, логическое

ударение. Иные слова могут, в отличие от

лексического, быть его лишены.

Как определять ритм

Ударный слог обозначают /

Безударный слог обозначают U

Давайте вернёмся к белым стихам

И.С.Никитина. Там нет рифмы. Проверим,

есть ли ритм.

Под большим шатром U U / U /

Голубых небес U U / U /

Вижу - даль степей U U / U /

Зеленеется. U U / U /

И на гранях их,

Выше темных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

По степям в моря

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны.

Стихотворный размер

Ударные и безударные слоги могут чередоваться

в определенном порядке, создавая

стихотворный размер. Чередование ударного и

безударного слога образует стопу.

Выделяют пять основных стихотворных

размеров – ямб, хорей, дактиль, амфибрахий,

анапест. Мы остановимся на двух первых

размерах.

Ямб

стихотворная двусложная стопа с ударением на втором слоге.

U / U / U / …. Я Вам пишу письмо, Чего ж мне написать?..

Хорей

двусложная стопа с ударением на первом слоге

/ U / U / U / U Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик. 

Тренировочные задания

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя...

В лесу родилась елочка,

В лесу она росла.

Зимой и летом стройная,

Зеленая была.

Домашнее задание

1. Выучить термины (ритм, рифма, стопа, размеры – ямб, хорей).

2. Определить стихотворный размер стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус».

3. Составить стихотворения по рифмам .

океан - уши - ураган - суши

огонь - ладонь - конь - гармонь

стакан - банан - карман - обман

сок - молоток - Наташка - чебурашка

Пожелание

Наполнить ум и душу светом,

Про ритм и рифму всё понять,

Тогда вы сможете с успехом

Стихи прекрасные слагать.