Методическая разработка внеклассного мероприятие на тему: "Правила Этикета в обществе"

3

Профессиональная образовательная

программа техникум

«Бизнес и Право»

Методическая разработка

Классный час: «Этикет и правила хорошего поведения»

Цель:

• способствовать воспитанию у студентов хороших манер, доброжелательности, взаимопонимания с одногруппниками;

• познакомить студентов с правилами хорошего тона, принятыми у нас в обществе и в других государствах;

• познакомить студентов с термином «этикет»;

• познакомить студентов с историей этикета.

Оборудование: предметы с этикетками, таблицы с определениями.

ХОД

Что такое этика? Как себя вести в данной ситуации? Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек по тому или иному поводу.

Сейчас воспитанный человек – это редкость в нашей повседневной жизни, особенно среди молодежи, которая стремится только к внешней привлекательности. И все-таки такие люди имеются, и они желанные члены любой компании.

• Классный руководитель: А.П.Чехов говорил:

«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли… Часто мы видим прекрасное лицо и такую одежду, что кружиться голова от восторга, но душа и мысли – Боже мой! В красивой оболочке прячется иногда душа такая черная, что не затрешь ее никакими белилами».

Чехов абсолютно был прав, он как будто писал про сегодняшнюю ситуацию. Действительно, морально и духовно сильная личность - это очень большая редкость.

• Классный руководитель: Будьте вы человеком, какого угодно происхождения, держитесь каких угодно убеждений, вежливость и тактичность вас никогда не испортят.

Сколько раз вы слышали: "сними шапку в помещении", "приветствуй знакомых", "пропускай девочек впереди себя" и многое другое. Всё это – правила хорошего тона или по-другому – этикет. Какое слово по звучанию оно вам напоминает?

• Ответы студентов.

• Классный руководитель: Бывая на рынке и в магазине, на товарах вы видите товарный ярлык или этикетку. Что сообщает она о товаре? Классный руководитель предлагает студентам товар с этикетками и слушает их ответы на вопрос.

• Ответы студентов.

• Классный руководитель: Этикетка информирует нас о предмете. Это маленький представитель вещи. И от того, как нам понравится этот “полномочный посол”, во многом зависит наше отношение к его хозяину, то есть к самой вещи. Этикет – это …:

Классный руководитель обращает внимание студентов на таблицы с оп ределениями.

1. Этикет – это ярлык, этикетка и церемониал, то есть порядок проведения церемонии.

2. Этикет – это соглашение между людьми о том, что принято в обществе, а что не принято, что является правильным, а что неправильным, какие манеры хорошие, а какие – плохие.

3. Этикет – это форма общественного контроля поведения каждого человека.

4. Этика – это совокупность правил поведения в обществе. Культура поведения – это неотъемлемая часть культуры общества.

• Классный руководитель: Сегодня на занятии вы узнаете историю происхождения этикета, познакомитесь с правилами поведения некоторых народов, узнаете, зачем необходимо следовать этикету. Итак, откуда появились различные правила этикета?

Это понятие появилось очень давно и дошло до нас через века, поэтому оно имеет очень большое значение в наше время. Многие правила поведения пришли к нам из далекой древности.

Например: мальчикам пропускать девочек впереди себя. Откуда этот обычай?

• Ответы студентов и слова классного руководителя о разнице в значении мужчины и значении женщины для первобытного племени.

• Кл ассный руководитель: Как мы выяснили, этикет начал формироваться еще в древности, но именно в эпоху средневековья он приобретает черты, которые мы знаем сегодня. В 11 веке возникает общественная система рыцарства, впоследствии распространившаяся по всей Европе. Рыцарство оказало огромное влияние на европейский этикет, создало вокруг феодальной аристократии бесчисленное множество новых ритуалов и церемоний. Вопрос: Почему нужно снимать шапку в помещении или перчатки. Где сейчас мы видим продолжение этой традиции?

• Ответы студентов

• Кодекс чести предписывал рыцарю соблюдать сложные этикетные процедуры: по священие в рыцари, принятие оммажа (от французского hommage – вассальная зависимость), объявление войны и участие в турнире, служение сеньору. Даже такое личное дело, как служение избранной даме сердца, описывалось своими этикетными нормами. Отступление от этих догм даже в мелочах могло уронить достоинство рыцаря в глазах других представителей этого класса. Каждый поступок рыцаря, его одежда и ее цвета, его слова и жесты – все имело определенное символическое значение. Даже когда требовалась быстрота действий и скорость, рыцарь должен был руководствоваться не здравым смыслом, а требованиями этикета.

• Классный руководитель: Работа с группой, дискуссия.

Вопрос: С какой стороны должен мужчина сопровождать женщину? Вспомним, почему мужчина должен идти по улице слева от женщины. Всего лишь двести-триста лет назад мужчины имели правило носить на левом боку оружие – саблю, шпагу или кинжал. Чтобы это оружие не задевало женщину, если она рядом, становились слева от нее. Идя по улице с женщиной, мужчина должен занимать более опасное место. Как правило, это место слева. Когда мужчина сопровождает двух женщин - он идет посередине. Вопрос: Где должен находиться мужчина, сопровождающий женщину по ступенькам? Спускаясь по лестнице, мужчина идет на две-три ступеньки впереди, а поднимаясь – сзади. Если женщина оступилась, мужчина обязан поддержать ее. Мужчина должен быть постоянно максимально сосредоточен и готов помочь в любую минуту.

• От веты студентов. Классный руководитель помогает студентам, исправляет и уточняет их ответы.

• Классный руководитель: В русский язык слово этикет вошло в начале XVIII века, и под ним понимали лишь свод правил, принятых при дворе монархов. Вначале этикет использовался как придворный церемониал. В Древнем Китае при дворцах только для императора насчитывалось более 30 тысяч церемоний. Церемониал существовал даже при казни. Отрубленную голову выставляли на всеобщее обозрение:

• особа, приближенная к императору – на золотом подносе;

• человек среднего достатка – на серебряном подносе;

• мелкий служащий – на медном подносе;

• крестьянин, ремесленник – на деревянном подносе.

Соблюдение правил доходило до абсурда. Поэтому существовала поговорка: “Этикет делает королей рабами двора”.

Этикет в странах Западной Европы развивался под большим влиянием местных национальных обычаев и традиций. Этические нормы различных слоев общества, религиозные обряды, суеверия и предрассудки так же сильно детерминируют становление и развитие этикетных норм. К слову: Многие современные правила поведения первоначально имели совсем другой смысл при своем возникновении (как правило, они берут свое начало из всевозможных ритуалов, которыми была пронизана жизнь древнего человека).

Некоторые этикетные нормы прошлого изменились так, что сложно найти их исторические корни. Другие просто исчезли, как исчезли породившие их явления, но, так или иначе, все принятые ритуалы поведения наложили отпечаток на развитие этикета.

• Классный руководитель: Этикет имеет национальные черты. Одни и те же правила в разных странах трактуются по-разному. Возьмем самое простое – приветствие. Как мы приветствуем друг друга?

• Ответы студентов.

• Кл ассный руководитель: Вот как приветствуют друг друга в разных странах: древние греки – “Радуйся!”, современные греки – “Будь здоровым!”, арабы – “Мир с тобой!”, индейцы – “Все хорошо!”, англичане и американцы – пожимают друг другу руку, китайцы – пожимают руку себе самому, лапландцы – трутся носами, латиноамериканцы – целуют друг друга в щеку, японцы – кланяются. А с другой стороны, одни и те же нормы могут по-разному трактоваться и восприниматься. Например, плевок на больного у нас считается манерой дурного тона, а американские индейцы таким образом желают выздоровления; мы отрицательно оцениваем отрыжку за столом, а азиаты таким образом демонстрировали хозяину, что пища пошла во благо. Многое могут сказать жесты:

• у нас большой палец, поднятый вверх  – все хорошо, а у шведов – остановите машину;

• у нас поглаживание подбородка  – удовольствие, а у итальянцев – разговор затянулся;

• у нас кивок головой вверх-вниз – да, у болгар – нет.

• Классный руководитель: Зачем нужно следовать этикету?

• Ответы студентов.

• Классный руководитель: Неопрятность, грубость, развязность, незнание приличий отталкивают от нас тех, кто мог бы любить и уважать нас, будь мы чуточку более воспитаны. Свое занятие мы начали со сравнения слов этикет и этикетка, узнали, что эти слова – родственники. Но если на бутылку с уксусом наклеить этикетку “Малиновый сироп”, какова будет ваша реакция после дегустации? Да, на хорошую вещь можно наклеить плохую этикетку, а никудышний товар снабдить замечательным ярлыком. Правда, рано или поздно люди разберутся, что к чему.

• Хорошие манеры – это не просто этикетка. Они прочно связаны с внутренней культурой человека.

Чтобы достигнуть максимального результата и стать воспитанным человеком, стать Личностью с большой буквы, следует много учиться. С самого детства родители должны воспитывать в человеке чувство патриотизма, любви к близким и, естественно, правилам хорошего тона. Этому лучше всего учить личным примером.

Дорогие друзья!

Живите так, как будто перед вами зеркало.

Следуйте совету, с которого мы начали свой урок:

“Будьте вы человеком какого угодно происхождения, держитесь каких угодно убеждений, вежливость

и тактичность вас никогда не испортят”.

Список литературы

1. Кузнецов И.Н. Современный этикет. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2008.

2. Балашов Л.Е. Этика. Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2008.

3. Саенко О.Е. Теория и практика воспитательной работы в колледже. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,2008.

4. Гарри К. Триандис. Культура и социальное поведение. – М.: Изд-во «Форум», 2007.