Методическая разработка урока учебной практики по теме «Определение неисправностей и мелкий ремонт амперметров, вольтметров, ваттметров»

УТВЕРЖДАЮ:

Старший мастер

____________ Г. И. Чугаев

«____»____________ 20 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УПР

____________ И. В. Юрецкая

«____»____________ 20 г.

Структурный элемент урока (этап урока)

Время этапа

Деятельность мастера производственного обучения

Деятельность обучающихся

Методы обучения

Средства обучения

Форма организации

1 этап – организационный момент

До 5 мин

1. Приветствует обучающихся.

2. Проверка присутствующих на занятии.

3. Проверяют соответствие формы одежды требования санитарии и гигиены, безопасности труда.

4. Проверяет готовность к уроку, назначает дежурного.

Отвечают на приветствие мастера.

Приводят себя в порядок в соответствии с требованиями.

Убирают, лишни вещи с рабочего места, отключают телефоны.

словесный

Журнал производственного обучения, тетради по п/о, канцелярские принадлежности

фронтальная

1. этап – вводный инструктаж

1. Мотивация и определение темы урока

2.2 Закрепление ранее полученных знаний, умений

А) письменный тест

В) Объяснение нового материала и закрепление

До 45 мин

Создается мотивация учебной деятельности и повышает интерес к учению.

Тема урока: «Определение неисправностей и мелкий ремонт амперметров, вольтметров, ваттметров»

Цель урока: закрепить и расширить полученные знания по теме и применять их на практике.

Предлагаю вам назвать три слова, без которых мы не можем обойтись на уроки п/о. В виде ребуса (5мин)

приложение 1

С помощью проектора на доску выводиться тест, состоящий из 5 вопросов, необходимо выполнить задания. По окончанию теста на доске выводиться правильный эталон ответов.(10-15мин)

Приложение 2

С помощью проектора на доску выводиться презентация (ЭОР http://fcior.edu.ru/cataiog/meta/5/p/page.html) нового материала, далее следует закрепление

Приложение 3

Записывают тему урока в тетради.

Разгадывают ребус

Отвечают письменно на вопросы, проверяют и оценивают самостоятельно

Отвечают устно на предложенные им вопросы

Словесный, демонстрационный

Демонстрационный (показ слайдов)

Словесный (беседа)

тетради по п/о, канцелярские принадлежности

Готовые карточки для заполнения теста, презентация теста, ответы, критерии оценивания

Готовые вопросы для устного опроса

Индивидуальная

Фронтальная

Фронтальная

1. этап – инструктаж по техники безопасности

До 3 часов

Предлагаю вашему внимаю ролик по ТБ – (ролик).

А теперь повторим плакаты которые устанавливают при необходимых ситуациях. Я вам говорю действие, при котором нужно установить тот или иной плакат, а вы показываете плакаты которые необходимо установить.

Приложение 4

Смотрят

Выполняют задание, поднимают плакаты

Демонстрация ролика

Словесный (беседа), устный контроль

Ролик по ТБ

Готовые плакаты по ТБ

Фронтальная

Индивидуальная

1. этап - текущий инструктаж

Практическое задание

4.1 Закрепление пройденного материала

Работа в парах. Прежде чем начать работу, провести инструктаж при роботе со стендами.

Обучающимся выдаются схемы, которые они должны собрать и по окончанию работ ответить на вопросы, тем самым закрепив материал.

Приложение 5

Первый целевой обход-

Проверяет готовность к работе, соблюдение техники безопасности, правильность организации рабочих мест и их содержание

Задание:

1. Собрать схему включения амперметров и вольтметров.

Второй обход – проверить правильность сборки схемы.

Третий обход – индивидуальная работа с обучающимися (по мере необходимости)

Четвертый обход – произвести проверку схем.

Выдаются карточки-задания, письменно ответить на вопросы. Приложение 6

Выполняют задания, согласно схемам

Практический

Текущее наблюдение

Самоконтроль

Взаимоконтроль

Объяснительный

Взаимоконтроль

Стенд учебный, рабочее место электромонтажника

бригадная

индивидуальный

1. этап – заключительный инструктаж

Рефлексия

20 мин

Уборка рабочих мест: наблюдение

Анализ результативности проведенного занятия.

Выявляет обучающихся, котором необходима индивидуальная помощь для закрепления материала:

Кто может сказать: «я все понял и могу помочь другому» - поднимите руки («5»),

Поднимите руки те, кто может сказать про свою работу: «я понял, но помочь другим пока не могу» («4»)

А кто думает: «я не понял, и хочу, чтобы еще раз объяснили эту тему» («3»)

Сообщение результатов каждого обучающегося.

Отметить лучшие работы (критерии: качество выполнения, аккуратность, своевременность выполнения задания)

Разобрать типичные ошибки и выявить их причины и способы их устранения

Производят уборку своих рабочих мест

Участвуют в оценке результатов работы на уроке

Поднимают руки

Словесный, наглядный

Журнал производственного обучения

Работы обучающихся

Тетради по п/о

фронтальная

Оценить работу группы, индивидуальную работу, сообщить результаты каждого обучающегося (в течение занятия заполняется ведомость поэтапной оценки работы обучающихся)

Воспринимают, слушают

словесный

Журнал производственного обучения

фронтальная

Выдача домашнего задания

д/з: письменно выполнить кроссворд по данной теме, не менее 10 слов, пользоваться любыми источниками

воспринимают

Мультиметр

Вольтметр

Счетчик электрической энергии

Магазин сопротивлений

Амперметр

Частотомер

омметр

щитовые;

термоэлектрические;

электромеханические;

стационарные;

переносные;

электронные;

электрохимические.