Методическая разработка урока «Подготовка деталей выкройки к раскрою.»

Государственное автономное общеобразовательное учреждение

Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с

профессиональным обучением»

Методическая разработка практического занятия

«Подготовка ткани и деталей выкройки к раскрою»

Учитель профессионально-трудового

обучения (швейное дело)

первой квалификационной категории

Повалей М.Ю.

Практическая работа по теме: «Подготовка ткани и деталей выкройки к раскрою»

Цели: расширить знания о подготовке ткани к раскрою, раскладке деталей выкройки и раскрое симметричных деталей;

учить приемам работы ножницами вдоль кругообразных контуров выкройки.

Образовательные: продолжать закреплять знания, полученные ранее на уроках.

Коррекционно-развивающие: развивать конструкторское мышление, умение.

Воспитательные: формировать у учащихся познавательный интерес и желание учиться; трудолюбия у учащихся и уважения к людям труда.

Оборудование: ножницы, портновский мел, выкройка изделия, тетрадь с мерками, бумага, карандаш, линейка.

Словарная работа: Декатирование.

Ход урока.

1. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Учёт учащихся.

3. Постановка целей и задач.

4. Психолого - педагогический настрой.

1. Повторение пройденного материала.

Устный опрос.

Слайд 1.

Вопросы для повторения:

1. Для чего вы производили измерения фигуры человека? (для слабого учащегося).

2. Показать на манекене все мерки, для построения чертежа основы платья? (для сильного учащегося).

3. Из каких деталей состоит цельнокроеное платья? (для слабого учащегося).

4. Какие мерки надо снять для построения чертежа основы цельнокроеного платья? (для сильного учащегося).

1. Изучение нового материала.

Сообщение теоретических сведений.

Большая часть тканей при увлажнении дает усадку по длине и несколько меньшую по ширине – это влечет за собой изменение размеров и искажение формы одежды при носке или после стирки.

Моя знакомая, однажды, пренебрегла подготовкой ткани к раскрою, раскроив и сшив платье сразу.

До стирки, все было хорошо, платье нравилось, она получала заслуженные комплименты. Но стоило постирать его, и платье стало мало. Ткань дала большую усадку.

Поэтому помните, что любые ткани перед раскроем необходимо отутюжить, а шерстяные, штапельные и ткани из искусственных волокон продекатировать.

Слайд 2.

Декатирование – обработка ткани паром или водой для предотвращения усадки в готовом виде.

В домашних условиях декатирование можно сделать так: шерстяную ткань равномерно увлажните из пульверизатора и проутюжьте через влажный проутюжильник до полного высыхания.

Большинство тканей декатируют перед раскроем.

Ворсовые ткани не декатируют в принципе, поскольку ворс при глажке замнется;

Если все же нужно предотвратить возможную усадку ткани, то ее нужно развесить над ванной, наполненной горячей водой и оставить на ночь – ткань пропаривается и усаживается.

При раскрое тканей с коротким ворсом раскладку делают, чтобы в изделии ворс был направлен снизу-вверх – получается более насыщенный цвет.

При раскрое тканей с длинным ворсом раскладку делают, чтобы в изделии ворс был направлен сверху вниз.

Для всех раскроенных деталей одного изделия направление ворса должно быть одинаковым.

Слайд 3.

Раскройные работы начинают с подготовки ткани к раскрою, которые проводят в следующей последовательности:

1. Декатирование ткани. Ткань можно намочить, отжать, затем развесить, следя за ровным положением долевой и поперечной нитей или обработать ее паром и водой с помощью утюга.

2. Определить долевую нить, лицевую и изнаночную стороны, направление рисунка или ворса. Ткани шерстяные в рулоне обычно свернуты лицом внутрь, шёлковые – лицевой стороной наружу.

3. Проверить нет ли ткацких дефектов. Ткань просматривают с обеих сторон и отмечают мелом. При раскрое эти места обходят или используют на таких участках, где они не заметны.

4. Срезать кромки, если они стягивают ткань.

5. Проутюжить ткань, если есть замины и складки.

6. Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника.

Подготовив ткань к раскрою, приступают к раскладке деталей выкройки на ткани.

Раскладка и раскрой должны поводиться на большом столе.

Раскрой – один из важнейших процессов пошива одежды, от его правильного выполнения зависит многое, и прежде всего, качество пошитого изделия. Он делится на два этапа: подготовка к раскрою и сам раскрой.

Сложив ткань для раскладки, её скалывают по кроям булавками, чтобы избежать смещения полотен.

Придерживаются долевой нити.

Разложив на ткани детали выкроек, приколите их булавками и приступайте к обмеловке.

Используйте портновский мел, карандаш или тонкий кусочек мыла.

Вырезают детали по второй меловой линии, учитывая припуски на швы.

Слайд 4.

Физминутка. Упражнения для глаз.

(здоровьесбережение)

• Сидя за столом, расслабиться и медленно подвигать глазами слева направо. Затем справа налево. Повторить по 3 раза в каждую сторону.

• Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот. Повторить 3 раза.

• Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабить глазные мышцы, посмотреть вдаль, считая до пяти.

• Учащиеся стоят возле парт. Вначале они выполняют наклон в правую сторону и при этом подмигивают правым глазом, затем они выполняют наклон в левую сторону и подмигивают левым глазом.

Отдохнули, продолжаем работу.

Слайд 5.

Повторим последовательность выполнения работы:

1. Декатирование ткани.

2. Определение дефектов ткани.

3. Раскладка ткани для раскроя.

4. Раскладка деталей выкройки на ткани.

5. Обмеловка деталей выкройки и раскрой.

6. Подготовка деталей кроя к обработке.

7. Подготовка изделия к примерке.

1. Практическая работа.

Вводный инструктаж. Правила техники безопасности.

Практическая работа выполняется строго по алгоритму.

Обходя рабочие места учащихся, контролирую правильность и рациональность выполнения раскладки деталей выкройки на ткань, обмеловку деталей, соблюдение правил безопасной работы.

При выполнении практической работы учащиеся пользуются инструкционными картами, закрепляют тем самым изученный материал.

1. Итог урока.

Анализ урока.

(анализирую деятельность учащихся на уроке, отмечая соблюдение последовательности и правильности выполнения работы, рациональности раскладки деталей).

Выставление оценок.

1. Уборка рабочих мест, инструмента, изделий.