Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Физическая культура».

Методическая разработка открытого урока по дисциплине «Физическая культура»

Тема: «Совершенствование передачи мяча, ведение и бросок мяча в кольцо

(бросок мяча в кольцо, после двух шагов)»

г. Новосибирск

2021 г.

Ведение мяча на месте и в движении важный технический элемент для игры в баскетбол. Спортивные игры необходимы для обеспечения гармоничного сочетания умственных, физических и эмоциональных нагрузок, общего комфортного состояния. Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности в физическом и нравственном воспитании, особенно в выработке воли и характера, в развитии познавательных интересов, в формировании умения ориентироваться в окружающей действительности, в воспитании коллективизма. Сочетание личных интересов с интересами коллектива (команды) – главное условие в игре. Коллектив содействует воспитанию дисциплинированности, активности, инициативы, товарищеской взаимопомощи и др. Доступность и высокая эмоциональность, большая оздоровительная ценность выделили игру – баскетбол, как одну из наиболее широко используемых в системы физического воспитания. Играя в баскетбол, дети активно с пользой для здоровья проводят время, становятся сильными, быстрыми, ловкими, могут быстро ориентироваться и принимать решение. Для баскетболистов характерны развитый глазомер, широкое поле зрения.

Тема урока: «Совершенствование передачи мяча, ведение и бросок мяча в кольцо (а также бросок мяча в кольцо после двух шагов)»

План-конспект

проведения урока физической культуры в 7 классе

Цель урока: создание условий для совершенствования техники ведения, передачи и броска мяча.

Задачи урока:

Образовательные: совершенствование техники передачи, ведение, броска мяча в кольцо после двух шагов; применения умения в игровой ситуации.

Развивающие: развивать скоростно-силовых качеств, быстроту реакции, точность движения; развитие специальной выносливости посредством игровой подготовки.

Воспитательные: воспитывать взаимопонимание учащихся, чувства последовательности, командный дух. Развивать интерес к игре в баскетбол.

Класс (возраст): 7 «б», 13-14 лет.

Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ №40

Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, конусы, секундомер. Дата проведения: 26 апреля, 2021 г.

Время проведения: 40 мин

Планируемые результаты по теме: «Баскетбол»:

Предметные: обучение и совершенствование технике выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек; формирование умения выполнения нормативов физической подготовки по баскетболу

Метапредметные:

Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом; осуществлять анализ выполненных игровых действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по спорт играм.

Коммуникативные: владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с учителем и партнерами во время учебной и игровой деятельности.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что баскетболу в образовательных школах уделяется недостаточно внимания.

Проведённый мною урок – классический комбинированный рабочий урок в традиционной форме. На уроке была применена игра «Баскетбол», которая позволяет развить прыгучесть и прыжковую выносливость. В баскетболе это необходимое качество для спортсменов. Структура урока состоит из вводной, основной и заключительной частей, решающих последовательно свои задачи:

вводная – подготовка организма к выполнению основных задач урока;

основная – выполнение основных задач урока;

заключительная – восстановление функциональной активности организма.

Цели и задачи, стоящие перед уроком, достигнуты. Каждый ребёнок был вовлечён в процесс овладения техникой ведения мяча посредством активной двигательной деятельности. Обучение и совершенствование вариантам ведения, передачам и броскам было доступным, увлекательным и эффективным.