Методическая разработка классного часа "День матери"

Классный час "День матери", 5 класс.

Описание материала: Представляю вашему вниманию разработку классного часа ко Дню матери. Предлагаемый материал будет полезен классным руководителям. Мероприятие можно проводить накануне Международного праздника в честь матерей.

Цель: формирование бережного отношения к родным людям.

Задачи:

1. Познакомить с произведениями искусства о матерях и материнстве.

2. Развивать познавательную активность обучающихся.

3. Воспитывать уважительное отношение к матерям.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя, беседа с обучающимися.

-Какой праздник отмечается в нашей стране в последнее воскресенье ноября?

-В чём смысл этого праздника?

-Похож ли День матери на Международный женский день, отмечающийся 8 Марта?

2. Выразительное чтение наизусть притчи о материнской любви.

Однажды собрались в доме учёного друзья и завели беседу о постоянстве мира. Беседа вскоре превратилась в горячий спор. Некоторые спорщики считали, что всё в мире течёт и меняется.

-Но высокие порывы души, такие чувства, как вера, доброта, любовь, сохраняются в памяти людей на века, - возражали другие.

-В памяти людей сохраняются сказки, мифы о вере, доброте, любви.

Спорщиков прервала старушка-мать учёного. Она вошла и пригласили всех к чаю. Пыл спора вызвал жажду, и все обрадовались. Мать подала чай и фрукты, а потом украдкой коснулась руки сына и ушла.

Хозяин дома воскликнул:

-Я знаю, что в этом мире никогда не исчезает, не уменьшается и не превращается в пыль. Любовь матери всегда неизменна!

И все с ним согласились.

3. Образ матери в произведениях искусства.

Класс заранее разбит на группы, каждая из которых готовила свой отчёт о том, как представляется образ матери в произведениях поэзии, живописи, мультипликации (кинематографа).

1 группа. Образ матери в поэзии. Ребята готовили чтение наизусть 2 стихотворений известных русских поэтов.

(С.Есенин "Письмо матери", М.Цветаева "Маме", И.Бунин "Матери", В. Тушнова "Мать", Л.Давыдова "Я маму люблю", 

Э.Асадов "Письмо с фронта", В.Гин "Поговори со мною, мама" и др.)

2 группа. Образ матери в живописи.

Ребята демонстрируют репродукции картин: Рафаэль "Сикстинская мадонна", В Васнецов "Богоматерь с младенцем".

Классу предлагается записать на доске слова, которые называют чувства, испытываемые человеком при рассматривании этих картин, посвящённых материнству.
3 группа. Образ матери в мультипликации (кинематографе). 

Ребята проводят викторину.

-Это мультфильм о солидной матери сынка-шалопая, которого нужно научить ловить рыбу и прятать нос в целях безопасности.

("Умка")

-Мама из этого мультфильма очень артистичная, ей хочется на курорт, походить по ресторанам в новых платьях, а ехать приходится в деревню.

("Трое из Простоквашино")

-Мама добрая, она без вопросов признаёт своим сыном бедного сироту.

("Мама для мамонтёнка")

-Мама в этом мрачном мультфильме заболела, обиделась на равнодушных детей, обернулась птицей и улетела в тундру.
("Северная сказка")

-Это реактивная мама, живущая, как на вулкане, в постоянном ожидании очередной детской проделки.
("Осторожно, обезьянки!")

4. Подготовка праздничного выпуска стенгазеты.

Все ученики класса на подготовленных заранее листках пишут мини-сочинения (продолжение фразы "Мама для меня .."

По окончании работы (4-5 минут) каждый ученик прикрепляет свою работу на подготовленный классным руководителем или учителем макет стенгазеты. Впоследствии эту стенгазету дети подарят мамам на родительском собрании.