Методическая разработка интегрированного урока немецкого языка и изобразительного искусства " Сарепта".

XI ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «ДНИ НЕМЕЦКОЙ КУЛЬТУРЫ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА

С Т АР АЯ С А Р Е П Т А

Немецкий язык +ИЗО

Краеведение

Учитель немецкого языка

Галина Николаевна ЛЕОНТЬЕВА,

Красноармейского района

Волгограда

2022

СТАРАЯ САРЕПТА

Lernziele

Das Kunstschaffen des russlanddeutscen Malers Michail Neufeld kennenlernen

Vermutungen zum Bild äußern können

Das Bild betiteln und beschreiben können

Das Kulturerbe der Russlanddeutschen kennenlernen

Etwas über Sarepta sagen könen

Eindrücke über das Bild äußern können

Für die Kunst der Russlanddeutschensen sibilisieren

Zielgruppe

Lerner/innen der deutschen Sprache ab A2

Zeitbedarf 90 Minuten

Material

Das Bildvon MichailNeufeld „Altes AltßSarept“, Anhänge,Stifte,Sack,Malkasten,Pinsel,das Album,die Leinwand,Würfel mit Fragen an den Seiten

Ablauf:

1.Einstieg ins Thema-Im Sack liegen ein Malkaste,ein Pinsel, eine Leinwand oder ein Album. Tastet den Sack ab- Äußert Vermutungen, welches Thema unser heutiger Unterricht hat.

2.Vermutungen zum Bildteilen

a) Die Lehrkraft zeigt einen Teil des Bildes mit dem Baum.(Anhang 1)Seht euch den Baum an

-Was für ein Baum ist das?

-Wo wächst der Baum?

-Pflegt jemand diesen Baum? Wer?

-Wachsen daneben noch andere Bäume?

b) Die Lehrkraft zeigt einen Teil des Bildes mit dem Gebäude.( Anhang 2)Seht euch das Gebäude an.

-Was für ein Gebäude ist das?(Anstalt,Wohnhaus9

-Wenn es eine Anstalt ist,was befindet sich drin?

- Wenn es ein Wohnhaus ist,wer wohnt hieri?

-Warum ist die Uhr am Dach?

3.Einzelarbeit.Bildergänzung? Man sieht nicht das ganze Gebäude-Was ist oben auf dem Dach? Malt das Bild weiter-Die Lerner/innenmalen das Bild weiter und präsentieren ihre Bilder. Danach zeigt die Lehekraft dasDach des Gebäudes, alle stllen fest das es eine Kirche ist. (Anhang 3,4)

4. Bilderpräsentation

- Was meint ihr ist das eine moderne oder eine Kirche aus der Vergangenheit? Warum mein ihr das?

-Nach dem Gespäch zeigt die Lehrkraft das ganze Bild

-Und was meint ihr jetzt? Warum meint ihr das?

-Vergleich das Bild und das moderne Foto von Sarepta-Was hat sich verändert? (Anhang 5)

5. Einzelarbeit. Information über die Kirche. Wollt ihr mehr über diese Kirche wissen? Nehmt die Arbeitsblätter und notiert die Antworten- Die Infirmation findet ihr an den Wänden des Raums- An den Wänden hängen mehrere Schnipsel mit Antworten- Di Lerner/innen bekommen ein Arbeitsblatt, gehen herum und notieren die Antworten in ihre Arbeitsblätter (Anhang 6a,b)

6. Gruppenarbeit-Sarepta

Was meint ihr , wie heißt das Gemälde?

Was wisst ihr über Sarepta? Die Lehrkraft sagt, dass Sarepta heute das ethnografische und baukünstlerische Freilichtmuseum „Alt Sarepta“ in Wolgograd.

Die Gruppen werden gebildet- Dafür kann die Lehrkraft die Puzzles aus dem Bild machen.Die Lerner/innen suchen dann die passende Teile des Bildes.

Sarepta istdurch drei Sachen bekannt- Was für Sachen sind das?Ergänzt den Nachfolgerund den Vorgänger im ABC- Tragt die Buchstaben aus der Tabelle in die richtigen Felder ein- Die Buchstaben sind in der Kreuzung der Ziffer und Buchstaben ( z.B.:1c= Q) (Anhang 7)

Wirrwarrspiel: Die Gruppen bekommen ein Arbeitsblatt mit dem Wirrwarrspiel. Sie raten, ob die Sätze richtig oder falsch sind und sammeln auf solche Weise die Informationen. Die Gruppe, die am Ende ist, ruft „BINGO“- Danach die Gruppenteilnehmer im Plenum, was sie erfahren haben.(Anhang 7)

7. Plenum. Reflexion. Die Lerner/innen würfeln und beantworten die Fragen auf den Würfelseiten-

-Was hast du heute über Sarepta erfahren?

-Welche Eindrücke hast du vom Bild „Altes Alt-Sarepta“ bekommen?

-Was hast du über Russlanddeutschen erfahren?

-Wenn ich mir dieses Bild ansehe; denke ich…./ fühle ich…

- Was würdest du dem Autor des Bides Michail Neufeld über das Bild sagen?

-Welche russlanddeutsche Maler und ihr Kunstschaffen kennst du noch?

Quellen

«Тысячи картин под солнцем и луной=Tausend Landschaften unter Sonne und Mond: антология творчества художников российских немцев», Москва: РусДойч-Медиа,2016

https://ru.wikipedia.org/wiki/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

https://ru.wikipedia.org/wiki/

https://www.edimdoma.ru/retsepty/61144-sareptskiy-prynik

https://ru.wikipedia.org/wiki

Приложение 1

Начало урока

Введение в тему

Приложение 2

Предварительные высказывания/описания к частям картины

Приложение 3/Anhang 3

Дополнительные высказывания/описания к частям картины

Приложение 4/Anhang 4

Дополнительные высказывания/описания к частям картины

Приложение 5/Anhang 5

Презентация/Показ картины полностью

Приложение 6 а,в / Anhang 6ab

Информация о церкви

а) Таблица

b) Таблица

ответы впишите в таблицу

Приложение 7 /Anhang 7

Ergänzt den nachfolgenden Buchstaben und den vergängenden Buchstaben im ABC.

Fülle die richtigen Feder aus!

Die Buchstaben sind querr der Ziffer und Buchstaben (z.B. : 1c =Q 2c =R )

Приложение 8/ Anhang 8

Regeln:

• Kleingruppen werden gebildet(je 2-4 Teilnehmer/innen)

• Jede Gruppe bekommt ein Arbeitsblatt dem Spiel

• Die Gruppenbeteiligen lesen die Sätze und wählen die Antwort (Ja/Nein) und liest die Antwort unter den entsprechenden Nummer.

• Wenn die Gruppe falsch wählt, kommt sie zurück

• Die Gruppen sammeln auf solche Weise Informationen und schreieben auf

• Wenn die Gruppe mit dem Spiel fertig ist ruft sie „BINGO!“

• Die Gruppe die als erste das Spile endet, gewinnt

• Nachdem alle Gruppen fertig sind; bespricht man im Plenum erworbene Information

Lösungen/ ОТВЕТЫ

Приложение 6

1с 2h 3b 4f 5е 6f 7i 8d 9g

Приложение 7

LEBKUCHEN

SARPINKA

SENF

Приложение 9