Материалы для проведения промежуточной аттестации по немецкому языку в 10 классе

Материалы

для проведения промежуточной аттестации в 10 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Работа расчитана на 2 часа.

В 10 классе 7 обучающихся

Тестовая работа состоит из 3 разделов: чтение, лексико-грамматические умения и письмо

В разделе чтение на базовом уровне проверяются умения понимать общее содержание текста. На повышенном уровне проверяются умения понимать запрашиваемую информацию.

В разделе «Лексико-грамматические умения» включаются 2 составных задания повышенного уровня сложности.

В разделе «Письмо» одно задание базового уровня сложности.

За каждый правильный ответ ученик получает 1 балл, за письмо 5 баллов.

Максимальное количество баллов в разделе чтение 13 баллов.

Максимальное количество баллов в разделе лексико-грамматические умения 15 баллов.

Ответы

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Итоговое тестирование в 10 классе

Чтение

Базовый уровень (А2) Задание 1

Прочитайте вопросы 1—8 и краткие высказывания молодых людей (А—G). Установите, в каких текстах можно найти ответы на эти вопросы. Занесите свои ответы в таблицу. Некоторые тексты могут быть использованы более одного раза.

Wer/Was...

1. ... ist Eigentumer einer Computerfirma und schreibt Programme?

2. ... trainiert in einer privaten Artistenschule?

3. ... spielt Geige?

4. ... hört Hip-Hop?

5. ... spricht sieben Sprachen?

6. ... wurde über Nacht berühmt?

7. ... lernt Deutsch und Englisch?

8. ... isst gern Süßigkeiten?

A. Fridjof, 18 Jahre, spricht sieben Sprachen. Fragt man ihn, wie es dazu kam, antwortet er bescheiden: „Das hat sich im Laufe der Zeit so ergeben." Die erste Sprache, die Fridjof lernte, war Norwegisch. Seine Mutter stammt aus Norwegen. Als er auf das Gymnasium wechselte, kamen Englisch in der 5. Klasse und Französisch in der 7. Klasse. Er lernte auch Latein, später Japanisch und Arabisch.

B. Die meiste Zeit verbringt Aron am Computer. Der 17-Jährige ist Eigentümer einer Computerfirma und schreibt Programme. Mit 16 Jahren gelang es ihm, das Sieherheitssystem eines Internet-Providers mit einem selbst gebastelten Programm zu knacken. Er zeigte das Ergebnis des Profis. So wurde er über Nacht berühmt. Heute hat er viele Programme für Kinder.

C. Seine Freunde hören am liebsten Hip-Hop. Uwe, 17 Jahre, liebt dagegen den Blues. Er spielt ihn auf der Mundharmonika.

D. Ihre Hobbys sind Rollschuh laufen, Abenteuerbücher lesen und ihr Hund Flecki. Außerdem isst sie gern Süßigkeiten. Die blonde Schülerin aus dem Schwarzwald spielt seit ihrem vierten Lebensjahr Geige und hat damit Erfolg.

E. Josina kennt keinen Schmerz. Sie ist einer der jüngsten „Kautschukmenschen" in Deutschland. Täglich trainiert sie in einer privaten Artistenschule die Kunst des Verbiegens.

F. Katharina und ihre Kusine Nelly sind unterwegs nach Bonn. Sie freuen sich über das leere Abteil. Oft sind Züge überfüllt und man muss im Gang stehen.

G . Alex und Martin sind Schüler im Alter von 16 Jahren und möchten Brieffreunde aus ganzer Welt finden! Sie lernen Deutsch und Englisch. Sie haben viele Interessen: Tennis, Schwimmen, Ski, Musik, Reisen.

Повышенный уровень (Bl) Задание 2

Прочитайте тексты из журнала „JUMA" и установите соответствие между тематическими рубриками А—F и текстами 1—5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A. Erwachsene, die ich gut finde

B. Die erste Liebe

C. Mein Idealbild

D. Eindrücke von Deutschland

E. Meine neue Heimat

F. Sport und Umwelt

1. Also wir haben uns ein paar Male getroffen und ein paar Male telefoniert. Dann bin ich zu ihm zu einer Party gegangen. Er wollte mich seinen Freunden vorstellen. Und ich weiß wohl schon, dass ich ihn ganz gerne mag. Wir sehen uns eigentlich fast jeden Tag. Ich habe mich in ihn verliebt. Ich habe Herzklopfen, wenn ich ihn sehe.

2. Wenn ich jetzt sagen sollte, wo für mich meine Heimat ist, dann wurde ich mich zwischen Jugoslawien und Deutschland kaum entscheiden können. In Jugoslawien habe ich zwar bisher länger gelebt, aber hier in Deutschland werde ich ja sozusagen erwachsen, bekomme meinen Schulabschluss, Ausbildung. Aber ich muss sagen, lebe ich gerne in Deutschland. Deutschland ist auch meine Heimat. Ich finde es nicht schlimm, zwei Heimaten zu haben.

3. Julia versteht sich sehr gut mit ihren Eltern. Aber manchmal gibt es Konflikte. Julia meint: „Mir gefällt nicht, wenn alles nach einem gewissen Schema gehen soll. Es gibt Tage, da hat man nicht Spaß an Schule und Arbeit. Dann finde ich es gut, wenn meine Eltern das akzeptieren." Die Erwachsenen, die den Jugendlichen helfen, findet sie gut. Julia sagt: „Dann konnen die Jugendlichen etwas besser tun. Wir Jugendlichen müssen noch viel lernen."

1. Nicht nur Schadstoffe, Wind und Borkenkafer setzen den Schutzwäldern zu. Für Skifahrer im Jahr stehen in den Alpen 14 000 Lifts und 40 000 Pisten mit 120000 Kilometern zur Verfügung. Bau und Betrieb von Pisten und Liften zerstören die ursprünglichen Lebensräume vieler Tiere. Dichte Kronen sorgen im Inneren des Waldes für relativ kühles, feuchtes und dunkles Klima. Wenn sich die Baumkronen lichten, ändert sich das Mikroklima völlig.

2. Die Idee der Familie halte ich hoch. Ich würde gern soeine Familie haben, in der die Atmosphäre der Zusammengehörigkeit herrscht. Ich persönlich unterstütze nur teilweise die Meinung, dass die Frauen für das Haus zuständig sein sollen. Ich bin der Meinung, dass die Frau die Möglichkeit haben muss, ihre eigenen Träume zu realisieren.

Контроль владения лексико-грамматическим материалом

Задание 3

Прочитайте текст и заполните пропуски, обозначенные номерами А23—А30, в которых представлены возможные варианты ответов.

In der Bundesrepublik Deutschland hat jeder 13. Einwohner eine fremde A23______. Die Zahl der A24____ in Deutschland beträgt 8,4 Prozent. Jeder dritte Ausländer

A25 bereits zehn und A26 hier. Für viele ist Deutschland eine neue Heimat. Ihre Kinder A27 hier _______, sie besuchen hier die Schule, machen eine Ausbildung oder studieren. Die manchen Deutschen meinen, A28______ die Ausländer Unordnung, Lärm und Streit bringen. „Es gibt blöde Situationen", erzählt Enno, „A29_____ zum Beispiel Leute nicht bedienen, einfach weil ich anders

АЗО ."

A23 1) Realität; 2) Immunität; 3) Nationalität; 4) Mentalität

A24 1) Studenten; 2) Gastarbeiter; 3) Schüler; 4) Professoren

A25 1) kommt; 2) beträgt; 3) lebt; 4) vertritt

A26 1) lange; 2) langer; 3) länger; 4) längste

A27 1) haben geboren; 2) werden geboren; 3) sind geboren; 4) wurde geboren

A28 1) weil; 2) denn; 3) dass; 4) damit

A29 1) als; 2) wenn; 3) um; 4) da

A30 1) ansehe; 2) aussehen; 3) sehe aus; 4) aussehe

Задание 4

Прочитайте текст. Заполните пропуски словами, стоящими после текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4—В10.

Eine Kindheit wie viele andere: Tommy lebt mit seiner Mutter, Vater und Schwester zusammen.

Die Familie B4 . Die Mutter B5_____ studieren, B6 _______ nicht mehr diese Hausfrauenexistenz führen. Die Kinder sind noch klein. Sie sucht mit B7_______ eine neue Wohnung. Tommy ist den B8 ____Tag in der Schule. Die Mutter versucht jeden Morgen mit ihren Kindern zusammen B9 ________. Manchmal kriegt sie die Augen kaum auf. Sie lernt auf B10______Bildungsweg.

aufstehen

ganz

mögen

wollen

auseinander brechen

zwei

sie

Задание 5

Напишите личное письмо по одной из предложенных тем, оформляя его в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка. В письме должно быть 100-140 слов

1 Я о себе

2 Моя семья. Мои отношения с родителями

3 Первая любовь

4 Наша страна

5 Страна изучаемого языка

6 Иностранцы и моё отношение к ним

7 Природа и экология

10 Klasse Leseverstehen

Martin Suter: Ein perfekter Freund

Der Journalist Fabio Rossi erwacht im Krankenhaus mit einer rätselhaften Kopfverletzung und einem totalen Blackout - er kann sich an nichts mehr erinnern. Ein atemberaubender Psychothriller über einen Mann in einer Lebenskrise und zugleich die Geschichte einer großen Männerfreundschaft.

Die Vorstellung, eines Morgens aufzuwachen und sich an nichts mehr erinnern zu können, ist ein beliebtes Motiv des Kinos und der Unterhaltungsliteratur. Menschen nicht mehr wieder zu erkennen, Geschehnisse aus der jüngsten Zeit nicht mehr parat zu haben – all das bietet den perfekten Ausgangspunkt für eine spannende Kriminalhandlung. Die Recherche in eigener Sache steht stets am Beginn der Handlung – am Ende im besten Fall die Auflösung eines zuvor höchst verworrenen Krimiplots.

Bildunterschrift: Martin Suter, der Schweizer Romanautor und Kolumnenschreiber, hat sich dieser Idee bedient und schickt seinen Helden auf die Suche nach dem eigenen ICH. Bei Suter ist es der Journalist Fabio Rossi, dem dieser "Alptraum im Wachzustand" widerfährt. Rossi wacht im Krankenhaus auf und wird mit der Nachricht konfrontiert, dass er einige Tage im Koma gelegen hat. Ein Schädel-Hirn-Trauma, verursacht durch einen heftigen Schlag auf den Kopf, hat Rossi die Erinnerung an die letzten 50 Tage seines Lebens geraubt.

Puzzle aus Erinnerungen und Gerüchten

Die attraktive, junge Frau, die sich jetzt so um ihn sorgt am Krankenbett – für Rossi ist sie eine Unbekannte! Dagegen will seine langjährige Freundin, an die er sich erinnert, ihn nicht einmal mehr am Telefon sprechen. Und sein bester "perfekter" Freund, der dem Buch auch den Titel verleiht, verhält sich höchst seltsam. Zudem muss Rossi feststellen, dass er – vor seinem Blackout - seinen Job als Redakteur bei einer renommierten Sonntagszeitung gekündigt hat. Die Geschichte, an der er zuletzt für das Blatt recherchiert hatte – keiner interessiert sich plötzlich mehr für sie, fast alle Aufzeichnungen, die Daten auf seiner Festplatte, sind größtenteils zerstört.

Was also ist passiert in den Tagen vor dem verhängnisvollen Schlag auf den Kopf? Warum wenden sich seine alten Freunde von ihm ab? Fabio Rossi steht vor einem großen Rätsel. Mühsam klaubt er alle Informationen zusammen, derer er habhaft werden kann. Steinchen für Steinchen setzt er das Puzzle aus Erinnerungen und Gerüchten, Hinweisen und Aufzeichnungen zusammen, erst ganz am Ende ergibt sich dann ein nahezu komplettes Bild der Vergangenheit.

Erinnerung und Gedächtnis

Suter spannt seine Leser bis zum Schluss auf die Folter, gekonnt variiert er ein Motiv seiner beiden vorhergehenden Romane: In "Small World" beschrieb er den umgekehrten Weg, damals erkrankte sein Held an Alzheimer, in der "Dunklen Seite des Mondes" waren es Pilze, die das Bewusstsein des Romanhelden trübten. .Erinnerung und Gedächtnis, Wahrheit und Fiktion – das sind die bevorzugten Themen des in Spanien und Guatemala lebenden Autors.

Auch in "Ein perfekter Freund" erweist er sich wieder als eleganter Geschichtenerzähler, als Meister der Spannung. Wenn auch der Vergleich des Verlages, Suter schreibe auf der Ebene einer Patricia Highsmith, gewagt erscheint, eines ist durchaus richtig: Dramaturgie, Dialoge, Sprache und Stil erinnern an große angelsächsische Vorbilder.

Wortschatz zu Hilfe:

parat- готовый

die Recherche- исследование

die Auflösung- разгадка, решение

der Schädel – череп

die Festplatte- жёсткий диск

sich ergeben – создаться, создаваться

zusammenklauben – зд. собирать

Aufgabe I.

Lest die Informationen und wählt die richtige Variante.

1. Fabio Rossi ist… a) der berühmte Bestsellerautor aus Deutschland;

b) die Hauptgestalt des populären Buches;

c) der Journalist der Online-Zeitung „Deutsche Welle“.

2. Martin Suter schreibt über …

a) Menschen, die nach sich selbst suchen, nach dem Stellenwert im Leben;

b) Menschen, die im Krankenhaus geheilt werden;

c) Menschen, die als Journalisten Stoff für das Buch „Ein perfekter Freund“ suchen.

3. Martin Suter kommt aus …. a) Deutschland; b) Österreich; c) der Schweiz.

4. Fabio Rossis alte Freunde ….. a) wenden sich von ihm ab;

b) besuchen ihn oft im Krankenhaus;

c) helfen ihm mit den Erinnerungen an die letzten 50 Tage seines Lebens.

5. Fabio Rossi ist im Krankenhaus wegen … a) der Körperverletzung; b) der Kopfverletzung; c)des Krebs.

6. Der Buchautor lebt oft in … a) der Schweiz; b) Nordamerika; c) Südamerika.

Aufgabe II. Ordnet die Satzteile zu.

Lösungen.

Leseverstehen:

I. 1b, 2a, 3c, 4a, 5b, 6b.

II. 1d, 2c, 3e, 4a, 5b.

Hörverstehen: