Материалы для подготовки к региональному экзамену по русскому языку в 7 классе

РОЭ.7 класс

ЗАДАНИЕ 11. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

Средства выразительности

• 11 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложениях 66 и 67: «Наш тренер был маленький, этот – высокий. Наш тренер был седой, этот – темноволосый».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 5: «Взрослая, а рассуждала как ребёнок...»
• антитеза
• эпитет
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ______

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 8: « Сначала, отчаявшись, я опустил голову, готовый вскочить и убежать отсюда навсегда, чтобы не видеть этого белозубого оскала проклятых клавиш».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 21: «Так уж выходило, что слова эти и ввпитывала наша память, да ведь ещё мы и упражнялись, вставляя в свои речи пушкинские обороты, поэтому Вовку было трудно судить за раскрытие тайны, когда он вдруг сжал кулак и крикнул».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ________ ыражения легко и радостно

• Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 18: «Когда пришёл Гошка, Алёша, как заведённый, ходил по комнате, не зная, что сделать, что придумать, куда пойти».
• антитеза
• сравнение
• фразеологический оборот
• метафора
•  
• Ответ: ____________________________________________________

РОЭ 12. Определение части речи по морфологическим признакам и синтаксической роли. 7 класс Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Так было понятнее, и я, ПРИКРЫВ глаза, попробовал представить себе фашиста.

• А) союз

• 2) Я ворочался с боку на бок на кровати, представлял сшитые мною кисеты, НАБИТЫЕ табаком.

• Б) деепричастие

• 3) Конечно, шить – девчачье дело, но сейчас шла война, и предрассудкам БЫЛО не место.

• В) производный предлог

• 4) Впрочем, эти слова ТОЖЕ показались мне слабыми, можно было вышить: «Смерть фашизму!» или «Смерть фашисту!».

• Г) причастие

• Д) глагол Ответ:1- 2- 3- 4-

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Медленно ОДЕВШИСЬ , я взял в руки свою нотную папку и вышел на улицу.

• А) наречие

• 2) Зинаида Ивановна удивленно глядела мне ВСЛЕД .

• Б) деепричастие

• 3) Я вдруг с неожиданной легкостью подумал, что ведь я ни в чём не ВИНОВАТ перед Нинкой.

• В) частица

• 4) Девчонки, окружившие Нинку, стояли открыв рот, и ДАЖЕ самые шебутные мальчишки не орали.

• Г) краткое причастие

• Д) краткое прилагательное

•  
• Ответ:

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) ЛИШЬ однажды Вовка сорвался.

• А) существительное

• 2) Это было В НАЧАЛЕ последнего урока.

• Б) наречие

• 3) Мы были ПОЛНЫ восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя.

• В) частица

• 4) Учительница же заглянула Вовке прямо в глаза, а потом долго смотрела ему ВСЛЕД , пока мой друг медленно, словно раненый, шёл к парте, усаживался, лез зачем-то в портфель.

• Г) краткое причастие

• Д) краткое прилагательное

•  
• Ответ:
•  
• 1
•  
•  
•  
•  

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Кровь прихлынула вновь, и СТАЛО темно вокруг.

• А) глагол

• 2) Он шёл и шёл по незнакомой какой-то улице, УСЫПАННОЙ летним снегом, и вдруг будто рядом грохнул гром, и он даже оглох на мгновение.

• Б) деепричастие

• 3) Впереди него, ВЗЯВ под руку того самого капитана, шла мама .

• В) производный предлог

• 4) Получилось хоть и громко, но недолго, и тогда он набрал полную грудь воздуха и засвистел протяжно и долго ВСЛЕД матери и вслед этому капитану.

• Г) причастие

• Д) прилагательное

Установите соответствие между выделенными словами в предложениях из текста и их морфологической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.  

• 1) Сам он стоит ПОСРЕДИ манежа с длинным бичом в руках

• А) глагол

• 2) Конь стал ПОСЛУШЕН и весел.

• Б) местоимение

• 3) В манеже СТАЛО тихо.

• В) производный предлог

• 4) САМ он в седле сидит безупречно.

• Г) краткое причастие
• Д) краткое прилагательное

Способы словообразования РОЭ 7 класс

• 13 Укажите способ образования слова «безупречно» (предложение 30).
•  
• 30)Сам он в седле сидит безупречно

• 12 Укажите способ образования слова «поменьше» (предложение 2).
• (2)Она старалась, чтобы я про неё знал поменьше.

• Укажите способ образования слова «отношение» (предложение 30).
•  
• (30)Я чувствовал, что эта удивительная и неожиданная музыка имеет отношение ко мне.

• Укажите способ образования слова «задумчиво» (предложение 30).
•  
• – (30)М-мда! – задумчиво произнесла Анна Николаевна и после небольшой паузы объявила, что у нас в классе состоится конкурс на лучшего юного исполнителя стихотворений Пушкина.

• Укажите способ образования слова «наследник» (предложение 21).
•  
• (21)Он будет носить его всегда, особенно дома, чтобы мама видела и знала: у отца есть наследник, он, Алёша.

Правописание приставок.РОЭ.№14

7 класс .06.03.18

• (48)В свой последний день он заменял другого прихворнувшего тренера. (49)Его попросили заменить товарища, потому что знали – старик не откажет. (50)И он пришёл как всегда, выбритый и надушенный, подтянутый, в начищенных до зеркального блеска высоких сапогах.
• 14 Из предложений 48-50 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполное действие».
•  

• 14)Значит, Родине нужно было помогать здесь.
• Из предложения 14 выпишите слово, в котором приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения.

• (18)Зинаида Ивановна вздохнула, погладила меня по голове и сказала:
• – (19)Вот видишь...
• (20)А я сидел, свесив руки, как знаменитый пианист после долгой игры, и мне казалось, что внутри у меня пусто.
• Из предложений 18-20 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного.

• (1)Вовка примчался через десять минут. (2)На моём столе лежал раскрытый Пушкин, поэтому объяснять ничего не пришлось. (3)Такую толстенную книгу Вовка никогда не видал. (4)Каждому ясно, что главное во всякой книге – слова, но в этой книжище было ещё полно картинок, штук сто, не меньше. (5)Когда появился Вовка, мы начали листать том с самого начала. (6)Бабушка куда-то ушла, никто нас не сковывал, не мешал нам вслух восторгаться и охать от страха.
• (7)Как мы читали Пушкина!

• Из предложений 1-7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующей согласной.
•  

• (3)Нет, я спрашиваю про книгу, которую ты выбрал или тебе помогли выбрать среди множества других, которую ты раскрыл дома, оставшись один, и которая навсегда запала в твою память чудесными мыслями, волнующими словами, чернотой отчётливых, красивых букв, рисунками, переплётом прекрасным или вовсе неказистым и даже запахом?
• (4)Я помню очень хорошо.
• (5)Книга «Что я видел» была сразу – большой и толстой. (6)Выпущенная перед войной, к третьей военной осени, она вспухла от прикосновения многих рук
• Из предложений 3-6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполное действие».
•  

Самопроверка. Ключи ( ответы на РОЭ пишем в той форме, что и в предложении )

• При хворнувшего- неполное действие
• По могать-приставки па -не бывает

• Вз д охнула- перед звонкой Д пишется звонкая З в приставках на З и С.

• Рас к рытый- перед глухой К пишется глухая К в приставках на З и С.( вос торг аться брать нельзя-в корне)
• При косновения- неполное действие

• ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. ГРУППЫ СЛОВ ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ И УПОТРЕБЛЕНИЮ
• РОЭ. ЗАДАНИЕ 15. 7 КЛАСС .

• 13.03.18

• 25)Всадник держит слово, ибо сказано: «(26)Сегодня не сдержал слово, завтра не сделал дела, послезавтра забыл, что ты человек!»
• 15 Замените книжное слово «ибо» в предложении 25 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
•  

• (3)Ел бы себе завариху, слушал радио, тут никуда не денешься, не заткнёшь же мне уши, и бегал бы в школу, учился себе на здоровье!
• Замените разговорное слово «(не) денешься» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

• Замените разговорное слово «орали» в предложении 28 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
• (28)Девчонки, окружившие Нинку, стояли открыв рот, и даже самые шебутные мальчишки не орали.

• Замените разговорное слово «прикандыбал» в предложении 16 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним .
• Поздно уже прикандыбал.

• Замените разговорное слово «плёлся» в предложении 27 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
•  
• (27)Запыхавшись, Алёша пошёл медленнее, Гошка еле плёлся за ним, но не отставал.

КЛЮЧИ

• ПОТОМУ ЧТО/ ТАК КАК
• НИЧЕГО НЕ ПОДЕЛАЕШЬ
• КРИЧАЛИ
• ПРИШЕЛ
• ШЕЛ МЕДЛЕННО

Задание 16. РОЭ.7 клас с

• ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
• (обращение, причаст,дееприч.обороты)

16 Среди предложений 34-42 найдите предложение с деепричастными оборотами. Напишите номер этого предложения.  

• (34)Все десятки правил слились в единственно правильную посадку. (35)Конь стал послушен и весел. (36)Мы плыли в галопе, взвивались над барьером и были счастливы оба… (37)Нет, вместе со мной и с конём радовался тренер!
• –  (38)Всадник – это умение понять другого!
• … (39)Я не стал профессионалом. (40)Всё реже и реже заходил я в манеж. (41)А тренер всё так же бессменно стоял на кругу, и другие мальчишки, закусывая от напряжения губы, роняя пот и слёзы, овладевали искусством верховой езды. (42)Они вырастали, а тренер, казалось, не менялся.

Среди предложений 18-21 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения .

• (18)Я ворочался с боку на бок на кровати, представлял сшитые мною кисеты, набитые табаком. (19)Много-много кисетов, и на каждом вышито красными нитками: «Бей врага!». (20)Впрочем, эти слова тоже показались мне слабыми, можно было вышить: «Смерть фашизму!» или «Смерть фашисту!». (21)Так было понятнее, и я, прикрыв глаза, попробовал представить себе фашиста

Среди предложений 35-40 найдите предложения с деепричастными оборотами. Напишите номера этих предложений.

• (35)Протарахтел в коридоре звонок, начался урок. (36)Я всё не мог прийти в себя и сидел, уткнувшись в тетрадь. (37)Наконец я поднял голову, и глаза мои сами собой посмотрели на Нинку. (38)Она смотрела на меня и улыбалась, ничуть не сердясь.
• (39)Тяжкий груз свалился с меня. (40)Я вдруг с неожиданной легкостью подумал, что ведь я ни в чём не виноват перед Нинкой. (41)Просто она музыкант, а я нет и никогда им не стану.

Среди предложений 9-12 найдите предложение с причастным оборотом. Напишите номер этого предложения

• . (9)Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя.
• (10)Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
• (11)Отныне, встречаясь, мы с Вовкой вели странные речи, в которых незримо присутствовал Александр Сергеевич. (12)Ну, например, я спрашивал своего друга:

Среди предложений 25-28 найдите предложение с деепричастными оборотами. Напишите номер этого предложения.

• (25)Книга делала со мной чудо: она говорила со мной разными голосами детей и взрослых. (26)Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода, видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях реки, слышал металлический грохот якорной цепи и команды капитана, хоть и не морского, речного, а всё-таки с трубкой в зубах. (27)Я ощущал прикосновения человеческих ладоней, чувствовал запахи дыма рыбацкого костра, слышал мерное чмоканье волны о дебаркадер и наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. (28)Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, раскрывая безмерные дали и вознося в облачные небеса.

ЗАДАНИЕ 4.РОЭ 7 класс Правописание гласных в суффиксах причастий

• 4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.
• использу..мые инструменты
• высажива..мый десант
• вспен..вшийся напиток
• ненавид..вший несправедливость
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Е.
• включ..вшийся в соревнование
• недвиж..мое имущество
• несмолка..мый шум
• вылуп..вшийся птенец
•  
• Ответ: ____________________________________________________
•  

• 4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой Е.
• вид..вший кинофильм
• вычисл..вший траекторию полёта
• удосто..вших нас своим вниманием
• немысл..мое везение

• 4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.
• неотъемл..мая часть
• вдохновля..мый подвигами
• вкле..вший листы
• увид..вший впервые
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.
• едва различа..мый
• постро..вшие мост
• нечаянно обид..вший
• узнава..мые места
•  
• Ответ: ____________________________________________________
•  

Задание 5. РОЭ.7 класс Правописание Н-НН

• 5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н. Выпишите эти слова.
• На заборе, против моего окна, сидит ворона неподвижно, точно из дерева выреза..а, и чёрными глазами следит за мельканием ласточек.
• Освещё..ое луною лицо юноши горит яркой краской.
• На этой синеве карти..о рисовалась зелёная вершина клёна и белизна, как бы зимняя, всего того, что цвело в саду.
• В других местах веселее – березняк белеет серебря..ой корой.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется две буквы НН. Выпишите эти слова.
• Больной стоял, прильнувши лицом к стекля..ой садовой двери, и пристально смотрел на цветник.
• Лодка дрожала и металась на волнах, как испуга..ый конь, и резала кипучую пену.
• Они, как сироты на земле, ото всего оторва..ы, и своей воли нет у них.
• Ведь всё уже было испробова..о.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется две буквы НН. Выпишите эти слова.
• Его белые, водянистые глаза были устремле..ы прямо в лицо главнокомандующего.
• Гости..ая находилась в нижнем этаже.
• Секретарь с птичьими глазами просунул толстый конверт, запечата..ый четырьмя сургучными печатями.
• Посапывая от наслаждения, он видел, как его ведут по коридору, подводят к тяжёлой, кова..ой железом двери и отворяют её настежь.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется две буквы НН. Выпишите эти слова.
• Вьется небо вверху меж ветвей иссечё..ой лентой.
• Бибиков, вялый и неряшливый, сидел в кресле и играл гуси..ым пером.
• А он шагал и шагал, уже совсем не заботясь о том, как будет это истолкова..о в доме.
• В знойном мареве плавали позолоче..ые купола деревенской церкви.
•  
• Ответ: ____________________________________________________
•  

• 5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н. Выпишите эти слова.
• Война докатилась и до затеря...ого в степях хутора.
• Песча..ый пляж был усеян щепками, булыжниками, оставленными штормом.
• Воображение ее было пораже…о: она видела убитого медведя и Дефоржа, спокойно стоящего над ним.
• Девочки остановились посреди комнаты и обеспокое…о разглядывали изменившийся интерьер.

Задание 6. НЕ с разными частями речи. 7 класс

• 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
• Внутреннее чувство, (НЕ)УМОЛКАЯ, протестует против войны.
• Почерк на конверте был (НЕ)ЗНАКОМЫЙ.
• До ночлега остается ехать (НЕ)БОЛЬШЕ часа.
• На всём лежал холодный, матовый покров (НЕ)ОСВЕЩЁННОЙ солнцем росы.
•  
• Ответ: ________

• 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
• Каждую низину, заросшую (НЕ)ПРОЛАЗНЫМ тёмным ольшаником, мы принимали за берег этого озера.
• Над рассыпавшимся золотом тычинок, (НЕ)УМОЛКАЯ ни на минуту, гремит пчелиный оркестр.
• На одном из перекрестков ярко горел (НЕ)ХОРОШИЙ жёлтый огонь и толпились люди.
• (НЕ)УДЕРЖИМО захочется говорить о себе, рассказать всё, что прожито, ввести другого человека в свою душу.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
• На (НЕ)ОГОРОЖЕННОМ дворе Вдовиных стояли только две постройки: изба, похожая на голубятню, и маленький, на тоненьких ножках, амбарчик.
• В те дни и ночи (НЕ)ПРИВЫЧНО быстро сменяли друг друга дела.
• Главнокомандующий повернул голову и мутно, (НЕ)УЗНАВАЯ, посмотрел на секретаря.
• Книга оказалась (НЕ)ИНТЕРЕСНОЙ.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
• Катался по дороге клок соломы и жалобно шуршал, (НЕ)НАХОДЯ места, куда приткнуться на ночь.
• Дверь в комнату (НЕ)ПРИТВОРЕНА, мне холодно, тоскливо и обидно среди этих людей.
• Ярко горели лампы, и всё пел свою (НЕ)ХИТРУЮ песню медный самовар.
• Смысл этих фраз был далеко (НЕ)УТЕШИТЕЛЬНЫМ.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
• Комнатка Наташи горела яркими лучами (НЕ)ДАВНО взошедшего солнца.
• На дворе стояла совершенно чёрная, (НЕ)ПРОНИЦАЕМАЯ ночь.
• Старуха подошла к двери и, (НЕ)СПУСКАЯ глаз с барина, тихо стала покачивать головой.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

Задание 7. Знаки препинания в простом осложненном предложении

• 7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Огромный старый клён (1) возвышавшийся (2) над всей южной частью сада (3) видный отовсюду (4) оделся свежей и густой зеленью.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Солнце (1) обойдя дом (2) и (3) уже переходя на западное небо (4) зеркально заглядывало под сосны и пихты (5) осенявшие балкон (6) своими хвойными ветвями.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
• О высоко (1) поднятую и (2) вдруг снова завалившуюся на сторону корму (3) грохочущую в воздухе (4) расшибалась целая водяная гора (5) гасившая дневной свет в иллюминаторах (6) и (7) потом стекавшая по их толстым стеклам мутными потоками.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Капитан (1) не обращая на него внимания (2) надевает старый форменный картуз и такое же пальто и (3) запустив руки в карманы (4) и сгорбившись (5) идет к двери.
•  
• Ответ: ____________________________________________________

• 7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Вдоль деревянного забора (1) образуя верстовой эллипс (2) шла широкая беговая дорожка из жёлтого песка (3) приятно (4) пружинившего под ногами (5) возвращая (6) им их же давление.
•  
• Ответ: ____________________________________________________
•  
•