Математикаааааа

Цель задания

Формулировка

задания

Методические

комментарии

(в том числе

критерии оценивания)

Предполагаемые

Ответы детей

Примечание при необходимости

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний о уравнениях.

1.Уберите лишнее.

37+25, 12-х, 66- 33

2.На что похоже.

3.Найдите выражение с Х и обведите его.

34-8, 53+35, 3-х, 76+34, 32-8

1.Внимательно прочитайте задание.

2.рассмотрите предложенные выражения.

3. Обведи правильный вариант ответа.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка ;0 б – неправильный ответ

1 б - правильный ответ.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.рассмотрите предложенные выражения.

3. Уберите лишнее.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка;0 б – неправильный ответ

1 б - правильный ответ.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.рассмотрите предложенные картинки.

3. Соедини предмет с названием на «что похоже»

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка;0 б – неправильный ответ

1 б - правильный ответ.

1.12-х

2. Х

3. 3-х

Узнавание

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных знаний по изученному материалу уравнение.

1.Дайте определение.

Уравнение- это …

Решить уравнение- это ….

2.Вставьте пропуски, чтобы получилось верное определение

Корень уравнения- это… переменной, при …. из …. получается … ….

3. Выберите правильный вариант ответа.

1.В уравнении Х является …?

А) неизвестным слагаемым

Б) уменьшаемым

2.Что из предложенного является уравнением?

А) х+2=13

Б)21+38 =…

3. Что бы найти неизвестное слагаемое надо … ?

А) из уменьшаемого вычесть разность

Б) из суммы вычесть известное слагаемое.

1.Прочитайте задание.

2. Хорошо подумай.

3. выберите правильный вариант ответа.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка ; 0 б – неправильный ответ

1 б - правильный ответ.

1.Прочитай задание.

2. Хорошо подумай.

3. Дай определение.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка;

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил все правильно.

1.Прочитай задание.

2. Хорошо подумай.

3. вставь пропуски, чтобы получилось верное определение.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка;

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил все правильно.

1.Уравнение- это равенство с неизвестным числом. Неизвестное число обозначается латинской буквой.

Решить уравнение – это значит найти значение неизвестного, при котором равенство будет верным.

2. Корень уравнения- это значение переменной при котором из уравнения получается верное равенство.

3. 1- а

2- а

3- б

Воспроизведение

Понимание

Выявить и провести оценку уровня, сформированного умений учащихся делать осмысленное восприятие знаний об уравнениях.

1.Найди и подчеркни среди записей уравнение и реши его в тетради.

1. 34+х

2. 16 + 13= 29

3. х -6 =54

4. х +3 2

2. Реши уравнение (с проверкой).

Х+18=42;

64+х=82.

3. Вычеркни неверное решение уравнения, для этого реши их.

х = 225 / 45; х=225*45

х = 5 х=5

1.Прочитайте внимательно задание.

2.вычеркните неверное решение.

3. Проверь себя.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка:

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1.Прочитайте внимательно задание.

2.Измерь с помощью линейки длину сторон.

3.найдитеи подчеркните.

4. решите уравнения.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка:

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1.Прочитайте внимательно задание.

2. решите уравнение с проверкой.

3. Проверь себя.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка:

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1.Х – 6=54

Х=54+6

Х=60

2. Х+18=42

Х=42-18

Х=24

Проверка: 24+18=42

42=42.

64+х=82

Х=82-64

Х=18

Проверка:

64+18=82.

3. х=225*45

Понимание.

Применение в знакомых условиях

Применить ранее полученные знания об уравнениях в практической деятельности.

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых условиях.

1.Найдите корень уравнения.

24 + х = 79 - 30

2. Выберите верное решение задачи.

Пусть х (чел .)– кол-во учеников было в классе, тогда (х + 7) – 9 (чел.) – количество учеников стало в классе. Это количество равно 31. Составляем уравнение (х+7)-9 = 31.

(х+7)-9 = 31  (х+7)-9=31

(х+7) = 31 + 9 (х+7) = 31- 9

х+7 = 40 х+7=22

х = 40 – 7 х= 22+7

х = 33  х=29

3. Соотнеси уравнение с его решением.

1.Х + 13= 45; А) Х=45 + 13;

2. Х – 13=45. Х= 58

Б) Х =45 – 13;

Х=32.

1. Прочитайте внимательно задание.

2. соотнеси уравнения с его решением.

3. реши уравнения

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1. Прочитайте внимательно задание.

2.найдите корень.

3. проверь себя.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1. Прочитайте внимательно задание.

2.решите задачу.

3. выберите правильный ответ.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

1 б – выполнил частично правильно.

2б- выполнил все правильно.

1. 24 + х = 49

х = 49 - 24

х = 25

2. (х+7)-9 = 31 

(х+7) = 31 + 9

х+7 = 40

х = 40 – 7

х = 33 

3. 1) Б

2) А

Применение в знакомых условиях.

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование знаний, для преобразования информации

об уравнениях.

Применить полученные знания в новых условиях.

1.Составьте загадку.

Неизвестное X, неизвестное Y,
Их можно в равенствах повстречать.
И это, ребята, скажу вам, не игры,
Здесь нужно решенье всерьез отыскать.
С неизвестными равенства, без сомнения,
Называем, ребята, мы как?

2. Составьте ребус.

3. Составьте кроссворд об уравнениях.

1. Прочитайте внимательно задание.

2.Придумайте крассворд.

3. Запишите его

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

2 б – выполнил частично правильно.

3б- выполнил все правильно.

1. Прочитайте внимательно задание.

2.Придумайте загадку.

3. Запишите ее.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

2 б – выполнил частично правильно.

3б- выполнил все правильно.

1. Прочитайте внимательно задание.

2.Придумайте ребус.

3. Запишите его.

Если возникли затруднения, то обратитесь к учебнику.

Бальная оценка

0 б – выполнил неправильно

2 б – выполнил частично правильно.

3б- выполнил все правильно.

1. Прямоугольник.

2. Периметр прямоугольника.

3. В царстве- государстве геометрических фигур жили два друга – Квадрат и Прямоугольник. Квадрат был очень важным, он гордился тем, что все его стороны одинаковые. Прямоугольник же был скромным и застенчивым.

Применение в новых условиях.