Мастер-класс "Приёмы рефлексии на уроках математики"

Мастер – класс

«Приёмы рефлексии учащихся на уроках математики».

любимым

нужным

успешным

• Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.
• Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.
• Reflexio – обращение назад.
• Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.
• В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

• Физическая (успел – не успел);
• Сенсорная (самочувствие: комфортно - дискомфортно);
• Интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);
• Духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

• Рефлексия бывает:
• а) индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу, беседа с ребенком по результатам самооценки –почему выбран тот или иной уровень)
• б) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»)

• Коммуникативная - ее объектом являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека.

• Личностная - объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим.

• Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.

Лесенка успеха

3-4 ошибки

1 ошибка

Нет ошибок

Устный счёт

Математический диктант

Изучение нового

материала

Работа в

группах

• 1.   сегодня я узнал…
• 2.   было интересно…
• 3.   было трудно…
• 4.   я выполнял задания…
• 5.   я понял, что…
• 6.   теперь я могу…
• 7.   я почувствовал, что…
• 8.   я приобрел…
• 9.   я научился…
• 10.   у меня получилось …
• 11.   я смог…
• 12.   я попробую…
• 13.   меня удивило…
• 14.    урок дал мне для жизни…
• 15.   мне захотелось…

Плюс

Минус

Интересно

• Разработала американская поэтесса Аделаида Крэпси под влиянием японских миниатюр хайку и танка. В России дидактический синквейн используется с 1997 года как заключительное задание по пройденному материалу.
• первая строка – название темы (одно существительное);
• - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
• - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами;
• - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
• - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.

Понятие

Знал

Например: треугольник

Три угла, три стороны

Узнал

Хочу узнать

Сумма углов равна 180 градусам

Другие свойства треугольника

понятие

Тема урока:

ФИ ученика

Я считаю… (мнение об уроке)

Особенно удачным является… (достоинства, положительные моменты урока)

В тоже время, я посоветовал бы…(рекомендация учителю)

Сложно было …(трудности, проблемы и т.п.)

На уроке я работал

активно / пассивно

Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

Урок мне показался

коротким / длинным

За урок я

не устал / устал

Мое настроение

стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

Домашнее задание

интересен / скучен

легким / трудным

интересно / не интересно

• первая строка – название темы (одно существительное);
• - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
• - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами;
• - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
• - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы .

• размышление
• самонаблюдение
• самопознание
• самоанализ
• медитация
• мысль
• раздумье
• помысел
• дума

• 1.   сегодня я узнал…
• 2.   было интересно…
• 3.   было трудно…
• 4.   я выполнял задания…
• 5.   я понял, что…
• 6.   теперь я могу…
• 7.   я почувствовал, что…
• 8.   я приобрел…
• 9.   я научился…
• 10.   у меня получилось …
• 11.   я смог…
• 12.   я попробую…
• 13.   меня удивило…
• 14.    урок дал мне для жизни…
• 15.   мне захотелось…

• Если понравился мастер-класс: это было актуально, полезно, интересно – покажите зеленую карточку.
• Если вас это не тронуло – покажите желтую .