Мастер-класс "Приемы развития памяти на уроках математики в 3 классе"

Приемы развития памяти на уроках математики в 3 классе

Выполнила: Мартасова Алина

Группа 21П-5

Цель :

Познакомиться с приемами обучения для развития памяти на уроках математики в 3 кл.

• Узнать, какие существуют приемы для развития памяти на уроках математики
• Как применять данные приемы на практике

• Память – это психический процесс отражения и накопления непосредственного и прошлого индивидуального и общественного опыта. Основными функциями ее являются запоминание, сохранение, воспроизведение.

Виды памяти:

• Наглядно-образная
• Словесно-логическая
• Двигательная память
• Эмоциональная память

Упражнение 1:

• Ученику для запоминания на 15-20 сек. предлагаются какие-либо символы или геометрические фигуры.

Затем их закрывают, и ребенок рисует то, что запомнил. В конце можно сравнить полученные результаты.

Например:

• Ученику даются бланки с фигурами для запоминания и воспроизведения. Он смотрит на 1-й бланк и старается запомнить предложенные пары изображений (фигуры и знак). Затем бланк убирается и ему предлагается 2-й бланк - для воспроизведения, на котором он должен нарисовать в пустых клетках напротив каждой фигуры соответствующую ей пару.

Упражнение 2:

Упражнение 3:

• Ученику предлагается 20 цифр и их порядковый номер, который нужно запомнить за 40 сек., после чего воспроизвести на листе бумаги.

Пример :

• 43 11) 37

2) 57 12) 38

3) 12 13) 86

4) 33 14) 56

5) 81 15) 47

6) 72 16) 6

7) 15 17) 78

8) 44 18) 61

9) 96 19) 83

10) 7 20) 73

Упражнение 4:

Учитель читает текст один раз :

«На рисунке изображены 2 треугольника (один прямоугольный, а другой равносторонний.), между ними расположен прямоугольник. Над ним изображён круг красного цвета.»

Учащиеся слушают, а затем отвечают на вопросы:

• Какие геометрические фигуры были изображены?
• Сколько одинаковых геометрических фигур изображено на рисунке?
• Какого цвета круг?
• Что расположено между треугольниками?
• Воспроизведите у себя в тетради этот рисунок, сравните с рисунком у соседа.
• Кто из вас оказался более внимательным?

Упражнение 5:

• Игра «Запоминалки». Учащимся предлагается тема, связанная с математикой. Каждый ученик придумывает слова на эту тему. Первый называет какое-либо слово по теме, его сосед повторяет его слово и называет свое. Следующий повторяет слова обоих и присоединяет к ним свое слово. Выигрывает тот, кто сможет запомнить наибольшее количество слов.