Мастер-класс по теме "Реализация идей ФГОС в педагогической практике учителя начальной школы".

- Здравствуйте, уважаемые коллеги!

- Меня зовут Оксана Владимировна!

- Хочу поделиться опытом работы и проведу мастер-класс «Реализация идей ФГОС в педагогической практике учителя начальной школы».

- Девиз мастер-класса «Учение с увлечением!».

- Цель: показать применение активных методов на разных этапах урока.

- Начало урока может быть необычным, нам важен настрой на обучение, установить контакт с учениками:

Метод «Добро в ладошках» - детям предлагается соединить руки вместе, как в игре КОЛЕЧКО-КОЛЕЧКО и передать друг другу: можно в паре, можно по рядам, можно встать в круг, соседу справа слева и т.д. (можно использовать метод «Поздоровайся локтями, глазами».

• Сейчас я с вами поздороваюсь молча, глазами: -я посмотрю каждому в глаза, а вы без слов попытайтесь передать мне свое настроение!!!

• Метод знакомства «Автограф» -раздать листы. Пока звучит музыка, вам необходимо собрать как можно больше автографов. Включаю музыку:

Графы можно менять: Имя +глагол, подпись, как называют ласково.

Для выяснения целей, ожиданий и опасений:

• Метод «Фруктовый сад», «Осенний сад», «Поляна снежинок», «Дерево желаний и дерево опасений» и т.д.

• Предлагаю вам изложить свои желания на ……., свои опасения от мастер-класса……. Я сама напишу и прикреплю: я ожидаю видеть активных, заинтересованных коллег, опасаюсь, что материал не заинтересует. Все крепят, в конце мы вернемся к этому и обсудим.

Когда переходим к презентации нового учебного материала, то можно использовать следующий метод:

1. «Да-нетка»-я загадала слово, вы должны задавать вопросы и угадать слово (урок математики –загадала число 15)

2. Инфо-ромашка. Урок русского языка тема имя существительное.

3. Инсерт-позволяет ученику отслеживать свое понимание прочитанного. Это может быть заранее распечатанный текст. уч. окр.мира текст - ШЕРШЕНЬ

• ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ВЫПОЛНИТЬ ПРИЕМ «ИНСЕНТ» - поставьте обозначения рядом с методом. Спасибо!

При самостоятельной работе над темой:

- Реклама по группам

- Шкатулка или Сундучок (рассказ «На горке» Н.Н. Носов и «Почему» В. Осеева. Какие качества ты бы взял себе ? или что понадобится герою в дальнейшем.

Рефлексия

- прием «Ульи» - Класс делится на мини-группы по 4 человека, каждый член группы выполняет свою часть работы. Выбирается Главная Пчела, которая будет контролировать работу группы. Затем обсуждаются результаты, вырабатывается общий продукт деятельности в каждой группе. Главные Пчелы перелетают на другой цветок, т.е. переходят в другую группу и проверяют ее работу. Проверяется и обсуждается общий продукт деятельности.

- прием «Автобусные остановки»-Учитель определяет количество обсуждаемых вопросов новой темы. Участники разбиваются на группы по числу вопросов. Группы распределяются по автобусным остановкам. На каждой остановке (на стене или на столе) расположен лист большого формата с записанным на нем вопросом по теме. Учитель ставит задачу группам – записать на листе основные моменты новой темы, относящиеся к вопросу. Потом совершается переход на другую остановку. В конце идет презентация ответа на сой вопрос.

1) «Автограф».

1. «Инсерт»

Шершень – настоящий великан среди ос.

Длина его тела около 3 см.

Летает с грозным жужжаньем.

Селятся обычно в дуплах деревьев. Строят гнезда из бумаги, которую получают, пережевывая древесину.

Шершни любят яблоки.

1. «Шкатулка»

«Инсент»

«Автограф»

«Да-нетки»

«Инфо-ромашка»

«Цветочная поляна»

«Добро в ладошках»

«Реклама»

«Добавь следующее»

«Шкатулка» «Сундучок»