МАСТЕР-КЛАСС на тему: «Приёмы проведения словарной работы на уроках русского языка»

АКТУАЛЬНОСТЬ

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ФГОС НОО

ОБОГОЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

“ Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького

МАСТЕР-КЛАСС

«Приёмы проведения словарной работы на уроках русского языка»

Работу выполнила студентка группы 21П-3:

Меренкова Арина

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: знакомство участников с приемами работы над словарными словами на уроках русского языка, которые формируют орфографическую грамотность учащихся.

Изучить методическую литературу по проведению словарной работы на уроках русского языка;

1

Рассмотреть приемы проведения словарной работы;

Подготовить и представить мастер-класс по выбранной теме.

2

3

ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛОВАРНЫЕ СЛОВА

?

Как при запоминании избежать простой зубрежки?

Как разнообразить это монотонное скучное дело?

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные:

• Повышение собственного уровня теоретической и методической подготовки;
• Овладение приёмами работы над словарными словами на уроках русского языка.

Регулятивные:

• Участие в постановке учебной проблемы мастер-класса.

Познавательные:

• Умение отбирать необходимую информацию по определённым критериям.

Коммуникативные:

• Участие в диалоге с соблюдением правил речевого этикета.

Личностные:

• Осознавания необходимости работы над данной проблемой.

УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ЗАПОМИНАНИЯ

Установка на запоминание;

Заинтересованность;

Яркость восприятия;

Образность запечатления.

1

2

3

4

ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

• Кто съел бобовое зёрнышко и подавился? (Петушок)

• Кто убежал от Федоры в сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»? (Посуда)

• Кто в сказке Шарля Перро был ростом с пальчик? (Мальчик)

• В сказке «Золотой ключик» Артемон, это кто? (Собака)

• Предметы, из которых пьют, едят и в которых готовят пищу (посуда);

• Друг, приятель (товарищ);

• Неожиданно, внезапно (вдруг);

• Водитель автомобиля (шофёр).

РЕБУСЫ

«БУКВЫ ЛИПУЧКИ»

-сс-

Кла сс

Ра сс каз

Шо сс е

Ба сс ейн

Ру сс кий

Ро сс ия

Сс ора

- оро-

М оро з

К оро ва

С оро ка

Д оро га

В оро на

В оро бей

Х оро шо

«БОТАНИЧЕСКИЙ САД»

МОРОЖЕННЫЙ

ПЕРЕМОРОЗИЛ

МОРОЗИТЬ

ЗАМОРОЗОК

МОРОЗ

ИГРА «НАЙДИ СЛОВА»

ИОАНКВЭТАЖЛЛНМУСПЕВ

ИОАНКВ ЭТАЖ ЛЛНМУСПЕВ

ЩНАВТОПОРВШВПКУМОСН

ЩНАВ ТОПОР ВШВПКУМОСН

ВОКНВУКСИОНОДИНОНГЧК

ВОКНВУКСИОН ОДИН ОНГЧК

ИГРА «ВЕРНО-НЕВЕРНО»

1

+

2

-

3

4

+

+

5

6

-

-

ВЕРМИШЕЛЬ

АЛЕЯ

МОРКОВЬ

ДИРЕВНЯ

УЧЕНИК

ПЕТУХ

«ОДИНОЧНОЕ ПЛАВАНИЕ ПОД

ОРФОГРАФИЧЕСКИМ ПАРУСОМ»

АССОЦИАТИВНОЕ ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ

ГАЗЕТА

ГА ЗЕТА

Б

У

М

Г А З Е Т А

Г

А

ГА

«УМНАЯ ШКАТУЛОЧКА»

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИЕМОВ

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

ПРАКТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

ЭФФЕКТИВНОСТЬ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ОБОГОЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ

ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ПО РАБОТЕ СО СЛОВАРНЫМИ СЛОВАМИ

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

1

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021г. №286 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100)) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// publication.pravo.gov.ru

Текучев, А. В. Методика русского языка и литературного чтения в начальной школе / А. В. Текучев. – Изд. 3-е, перераб. – М.: Просвещение, 1980. – 414 с. 15.

Штербова, Л. В. Словарная работа на уроках чтения и русского языка по ФГОС в начальной школе / Л. И. Штербова. – Ж. : 2017. – 32-34 с.

2

3