Мастер класс "Использование цифровых лабораторий на уроках химии"

и спользование цифровых лабораторий на уроках химии

Значение эксперимента

Химический эксперимент —

важнейший метод познания — позволяет сформировать у школьников знания о веществах и явлениях, развить их активную познавательную деятельность .

Преимущества цифровой лаборатории

• наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц;
• хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений;
• сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов; возможность многократного повторения эксперимента;
• наблюдение за динамикой исследуемого явления; доступность изучения быстро протекающих процессов;
• сокращение времени эксперимента; быстрота получения результата;
• возрастание познавательного интереса учащихся.

• наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц;
• хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений;
• сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов; возможность многократного повторения эксперимента;
• наблюдение за динамикой исследуемого явления; доступность изучения быстро протекающих процессов;
• сокращение времени эксперимента; быстрота получения результата;
• возрастание познавательного интереса учащихся.

• наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц;
• хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений;
• сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов; возможность многократного повторения эксперимента;
• наблюдение за динамикой исследуемого явления; доступность изучения быстро протекающих процессов;
• сокращение времени эксперимента; быстрота получения результата;
• возрастание познавательного интереса учащихся.

Цифровая лаборатория

• Датчики

- температура

- pH

- электропроводность

- оптическая плотность

• Аналогово-цифровой преобразователь
• Персональный компьютер

Основные направления использования цифровых лабораторий

• Регулярные уроки
• Внеурочные занятия
• Проектная деятельность

Принципы организации эксперимента

• Наглядность;
• Простота;
• Доступность для понимания;
• Конкретность;
• Целостность;
• Кратковременность;
• Безопасность;
• Воспроизводимость.

Применимость цифровых лабораторий

• 8 класс

- Изучение свойств почвы

• 9 класс

- Изучение электропроводности сильных и слабых электролитов

- Изучение свойств кислот

• 10 класс

- Исследование испарения органических и неорганических веществ

• 11 класс

- Зависимость скорости реакций от температуры

- Влияние катализатора на скорость химических реакций

ВЛИЯНИЯ КАТАЛИЗАТОРА НА СКОРОСТЬ ХИМИЧЕСКОЙ РЕАКЦИИ

Цель : определить влияние катализатора на скорость

химической реакции.

Катализатор – это вещество, не расходующееся в процессе протекания реакции, но влияющее на ее скорость.

Влияние катализатора на содержание кислорода в растворе Н 2 О 2

- непонимание

Концентрация кислорода, %

Время, с

0

В растворе Н 2 О 2

10

При добавлении FeCl 3

При добавлении MnO 2

20

30

40

60

10.4

10.6

10.8

10.8

11.2

11.8

Контрольные вопросы

1. Рассчитайте скорость реакции для каждого из катализаторов и сравните во сколько раз скорость реакции с оксидом марганца (IV) выше, чем с хлоридом железа (III).

2. Где применяются каталитические реакции?

3. Какие вещества в природе и в живых организмах являются катализаторами?

ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОПРОВОДНОСТИ СИЛЬНЫХ И СЛАБЫХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ

Цель:

- исследовать электропроводность различных веществ;

- определить какие из веществ являются сильными электролитами, а какие слабыми.

Цифровые лаборатории

• позволяют поднять на новый уровень химический эксперимент в общеобразовательных школах;
• способствуют значительному поднятию интереса к предмету;
• позволяют учащимся работать самостоятельно;
• дают опыт работы с интересной и современной техникой, компьютерными программами